【題目】實驗室提供了如圖所示的儀器。回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱:A____________,D____________,F_____________
(2)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的儀器是_____________(填寫字母序號),藥品加入的先后順序是_________________。請寫出實驗室制取二氧化碳的原理:_______________________。實驗中要節(jié)約藥品,如果沒有說明藥品的取用量,液體一般應(yīng)取用____________________。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,采用排水集氣法收集氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是___________________;采用向上排空氣法收集氣體時,驗滿的方法是__________________。請寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式_______________。
【答案】燒杯 錐形瓶 酒精燈 BGEC或者DEC 先加大理石后加稀鹽酸 碳酸鈣和氯化氫反應(yīng),生成氯化鈣、二氧化碳和水 1~2毫升 試管口沒有放棉花 帶火星的木條伸到集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明已滿
【解析】
(1)圖中標(biāo)示儀器的名稱:A燒杯;D錐形瓶;F酒精燈。
(2)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,發(fā)生裝置是固液常溫型,;藥品加入的先后順序是先加固體,后加液體;大理石的主要成分是碳酸鈣,稀鹽酸的溶質(zhì)是氯化氫,實驗室制取二氧化碳的原理是:碳酸鈣和氯化氫反應(yīng),生成氯化鈣、二氧化碳和水;實驗中要節(jié)約藥品,如果沒有說明藥品的取用量,液體一般應(yīng)取用1~2毫升。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,如果試管口沒有放棉花,高錳酸鉀沿著導(dǎo)氣管進(jìn)入水槽,水槽中的水變紅;采用向上排空氣法收集氣體時,驗滿的方法是帶火星的木條伸到集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明已滿;高錳酸鉀受熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。
(1)圖中標(biāo)示儀器的名稱:A燒杯;D錐形瓶;F酒精燈。
(2)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,發(fā)生裝置是固液常溫型,應(yīng)選用的儀器是BGEC或者DEC;藥品加入的先后順序是先加固體,后加液體即先加大理石后加稀鹽酸;大理石的主要成分是碳酸鈣,稀鹽酸的溶質(zhì)是氯化氫,實驗室制取二氧化碳的原理是:碳酸鈣和氯化氫反應(yīng),生成氯化鈣、二氧化碳和水;實驗中要節(jié)約藥品,如果沒有說明藥品的取用量,液體一般應(yīng)取用1~2毫升。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,采用排水集氣法收集氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是試管口沒有放棉花,高錳酸鉀沿著導(dǎo)氣管進(jìn)入水槽;采用向上排空氣法收集氣體時,驗滿的方法是帶火星的木條伸到集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明已滿;高錳酸鉀受熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】走進(jìn)化學(xué)變化的微觀世界,有利于進(jìn)一步認(rèn)識化學(xué)變化。圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類別的原子,據(jù)圖回答問題:
(1)該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個數(shù)比為______。
(2)從微觀角度分析,化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是______。
(3)由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中______(填“是”或“不是”)催化劑。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列用微觀粒子觀點解釋不正確的
現(xiàn)象 | 解釋 | |
溫度計中的水銀球受熱體積膨脹 | 分子體積受熱變大 | |
宿遷大地,美酒飄香 | 分子在不斷運動 | |
水電解生成氫氣和氧氣 | 分子可以分為原子 | |
糖水是混合物 | 糖水有不同種分子 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯,在兩只燒杯里分別加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸,將天平調(diào)節(jié)至平衡,然后向左盤的燒杯中投入一定質(zhì)量的鐵,向右盤的燒杯中投入一定質(zhì)量的鎂,均恰好完全反應(yīng)。下列說法正確的是( )
A. 實驗結(jié)束后,指針偏向左盤
B. 由于消耗的硫酸質(zhì)量相等,實驗結(jié)束后,指針不偏轉(zhuǎn)
C. 實驗結(jié)束后,欲使天平重新平衡,則可向右盤的燒杯中加入6.4g的鎂
D. 實驗結(jié)束后,欲使天平重新平衡,則可向左盤的燒杯中加入6.4g的鐵
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】.研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:
[假 設(shè)]過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關(guān).
[實驗方案]常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的過氧化氫溶液中,分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需的時間。
[進(jìn)行實驗]
如圖是他們進(jìn)行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中 A 儀器的名稱是_______,此實驗中 B 處宜采用的氣體收集方法是_______ 。
[實驗記錄]
實驗編號 | (1) | (2) |
反應(yīng)物 | 5%過氧化氫 | 5%過氧化氫 |
催化劑 | 1g水泥塊 | 1g二氧化錳 |
時間 | 165秒 | 46秒 |
[結(jié) 論]該探究過程得出的結(jié)論是_______。
[反 思]
(1)過氧化氫在常溫下分解緩慢,若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的_______和_______是否改變。
(2)過氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出一種影響過氧化氫生成氧氣的快慢因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案)
[假 設(shè)]_______ 。
[實驗方案]_______ 。
①用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)的符號表達(dá)式是_______ ,基本反應(yīng)類型_______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)A是一種重要的化工原料,主要由石油煉制得到。在一定條件下,A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D,下圖是該反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的“球”代表不同的原子。請回答下列問題:
(1)1個C分子中含______個原子。
(2)D物質(zhì)的化學(xué)式為______,D物質(zhì)由______構(gòu)成。
(3)4種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是______(填圖中字母)。
(4)下列說法正確的是_______。
A.反應(yīng)前后,分子種類沒有發(fā)生變化
B.反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目不變
C.A物質(zhì)中一定含碳、氫元素,可能含氧元素
D.該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)
(5)若把一定質(zhì)量的純凈物A和24g的純凈物B在—定條件下發(fā)生如上反應(yīng),當(dāng)B物質(zhì)完全反應(yīng)時,可生成22gC物質(zhì)和9gD物質(zhì)。則:若A的相對分子質(zhì)量為28,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】減少二氧化碳排放,減緩全球氣體變暖是當(dāng)今世界要解決的重大環(huán)境問題,這一問題的解決地人類社會的發(fā)展極為重要。
(1)近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是___。
(2)下列變化中,對維持大氣中二氧化碳?xì)怏w總量平衡至關(guān)重要的是___(填序號)
A B
C D
(3)科學(xué)家采用新技術(shù),將二氧化碳和氫氣以一定比例混合,在一定條件下發(fā)生了如下反應(yīng):,則X的化學(xué)式為___。
(4)為減緩大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是___(填序號)。
①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能等新能源
②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料
③大力植樹造林,禁止亂砍濫伐
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖有多種功能,如收集、洗滌、貯存氣體等。回答下列問題:
(1)收集時氣體從b端通入瓶中,該氣體必須具有的性質(zhì)是____;
(2)裝置中預(yù)先盛滿水,將水排出貯氣,氣體從____端進(jìn)入;
(3)用水將瓶中貯有的氣體排出使用,水從____端進(jìn)入;
(4)醫(yī)院給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度,也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置,在集氣瓶里裝半瓶水,將____端接裝有氧氣鋼瓶。
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