【題目】金屬的使用及冶煉歷史引起了某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)們的極大興趣,他們進(jìn)行如下探究:
(1)鈦(Ti) 因為具有許多神奇的性能而越來越引起人們的關(guān)注,化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對Mg、Ti、Ag的金屬活動性順序進(jìn)行探究。
(提出假設(shè))①Ti的金屬活動性比Mg強(qiáng);②Ti的金屬活動性介于Mg和Ag之間。
(查閱資料)在相同條件下,活潑金屬與酸反應(yīng),產(chǎn)生氣泡的速率越快,則該金屬活動性越強(qiáng)。
(實驗設(shè)計)一定溫度下,取大小相同的Mg、Ti、Ag三種金屬薄片,分別投入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象。
請回答:三種金屬薄片加入稀鹽酸前都要先用砂紙將表面擦光亮,其目的是_____。
(實驗現(xiàn)象)
金屬 | Mg | Ti | Ag |
反應(yīng)現(xiàn)象 | 反應(yīng)強(qiáng)烈 | 反應(yīng)緩慢 | 無明顯現(xiàn)象 |
(實驗結(jié)論)假設(shè)_____不正確,理由是_____。
(實驗反思)用不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸反應(yīng),是否也能得出同樣結(jié)論?_____(填“能”或“不能”),請說明理由:_____。
(2)小剛與小紅分別做相同質(zhì)量的不同金屬與同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)的實驗,實驗結(jié)束后,分別繪制出金屬Zn、Fe與稀硫酸反應(yīng)放出H2的圖象(如圖所示)。兩個圖象中存在錯誤的是_____的圖象,理由是_____;他們所繪圖象不同的原因是_____。
由該實驗可以得到的結(jié)論:
①金屬與酸反應(yīng)的速率與_____有關(guān)。
②質(zhì)量相同的不同金屬分別與足量的酸反應(yīng),若生成的鹽中金屬的化合價相同,則生成氫氣的量與_____有關(guān)。
【答案】除去氧化膜利于直接反應(yīng) ① 鎂反應(yīng)速率比鈦快 不能 反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān) 小紅 圖象中Fe與Zn標(biāo)反了,Zn的反應(yīng)速率較Fe快 小剛?cè)〉慕饘倭枯^少,金屬反應(yīng)完,而小紅取的酸量較少,酸完全反應(yīng)完 金屬活動性 相對原子質(zhì)量
【解析】
(1)實驗前,三種金屬薄片加入稀鹽酸前都要先用砂紙將表面擦光亮,其目的是除去氧化膜利于直接反應(yīng)。根據(jù)反應(yīng)速率越快,金屬活動性越強(qiáng)的原則,鎂比鈦反應(yīng)強(qiáng)烈,可知①的假設(shè)是錯誤的。而且反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān),所以不能用不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)來探究金屬的活動性強(qiáng)弱。
(2)兩個圖象中存在有錯誤的是小紅的圖象,判斷錯誤的理由是Zn的反應(yīng)速率較Fe快,因此圖象中Fe與Zn標(biāo)反了。圖象不同的原因是:小剛?cè)〉慕饘倭枯^少,金屬完全反應(yīng),而小紅取的酸量較少,酸完全反應(yīng)。
(3)金屬與酸反應(yīng)的速率與金屬活動性有關(guān)。
(4)金屬與酸反應(yīng)中若生成鹽中金屬價態(tài)相同,則生成的氫氣量與相對原子質(zhì)量有關(guān)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)酒精中含有甲醇,關(guān)于甲醇的下列敘述正確的是( 。
A.甲醇是由1個碳原子、4個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
B.甲醇中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C.甲醇是由三種元素組成的有機(jī)物
D.甲醇的相對分子質(zhì)量是32克
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液,設(shè)計了如圖所示的四組實驗方案.
(1)其中能達(dá)到實驗?zāi)康氖?/span> .
(2)在C組實驗中發(fā)生的化學(xué)方程式為 .
(3)實驗結(jié)束后,甲同學(xué)將A、C組四支試管中的溶液倒入同一容器中,看到溶液變渾濁,該現(xiàn)象說明有 物質(zhì)生成(填化學(xué)式),滴入酚酞后溶液呈紅色.
(4)滴入酚酞后溶液呈紅色,說明溶液呈堿性.使溶液呈堿性的物質(zhì)是什么呢?甲同學(xué)進(jìn)一步推測:溶液中呈堿性的物質(zhì)可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和 三種物質(zhì)中的一種,或是三種物質(zhì)兩兩混合組成的混合物.
(5)為了驗證推測,甲同學(xué)查閱資料,獲悉氯化鋇溶液呈中性,并設(shè)計如下實驗加以驗證.請根據(jù)要求完成下列空白:
實驗內(nèi)容 | 預(yù)測現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量容器中的上層溶液于試管中,加入過量的氯化鋇溶液,靜置 | ①若有白色沉淀,溶液呈無色 | 物質(zhì)是碳酸鈉 |
②若無沉淀生成,溶液呈紅色 | 物質(zhì)是氫氧化鈣 | |
③若有白色沉淀,溶液呈紅色 |
(6)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)第②步驗證的結(jié)論不嚴(yán)密,原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列實驗裝置示意圖,結(jié)合實驗裝置圖回答有關(guān)問題。
(1)A裝置中a儀器的名稱是_____。
(2)選用A或B裝置都能制備的氣體是_____,用A裝置制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____,使用B裝置可以通過控制_____從而控制反應(yīng)速率。
(3)實驗室用B裝置制取CO2時,;煊HCl氣體和H2O,要收集純凈的CO2,其裝置連接順序為B-H-G-D,則H中的試劑應(yīng)換成_____;不能用NaOH溶液的原因是_____(寫出化學(xué)方程式)。檢驗D裝置收集滿該氣體的方法是_____。
(4)查閱資料:通常狀況下,NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體,能與水發(fā)生反應(yīng);還能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水;實驗室制取少量NO2氣體的方法是廢銅和濃硝酸反應(yīng),生成硝酸銅、水和NO2氣體。
①制取NO2的發(fā)生裝置可選用_____。
②若用F裝置來收集NO2,氣體應(yīng)從接口_____(填序號)處進(jìn)入集氣瓶。從環(huán)保的角度考慮,在制取NO2時你認(rèn)為在裝置F后連接的裝置是_____(填字母)。
(5)I中的現(xiàn)象是量筒涌出柱狀的泡沫,可形象地稱為“大象牙膏”。其原理是H2O2在某些催化劑作用下,迅速分解產(chǎn)生氧氣和水,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)后,小娟做如下實驗:
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論或解釋 |
Ⅰ | 黑色固體完全溶解,溶液呈_____色 | 鹽酸與氧化銅發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) | |
Ⅱ | 加入稀鹽酸后,未觀察到明顯現(xiàn)象;滴入酚酞后,溶液變紅色 | 鹽酸與氫氧化鈉未發(fā)生化學(xué)反應(yīng) | |
Ⅲ | 將步驟Ⅰ、Ⅱ的廢液混合 | 有沉淀生成,溶液仍為紅色 | 生成沉淀的原因(用化學(xué)方程式解釋)_____;所得溶液中溶質(zhì)的成分_____(酚酞除外) |
(實驗反思)
小勇認(rèn)為小娟實驗步驟Ⅱ的結(jié)論不正確,理由是_____,于是小娟另取試管重新做了步驟Ⅱ的實驗,在滴入酚酞溶液變紅色后,繼續(xù)滴加稀鹽酸。邊滴邊振蕩。當(dāng)觀察到_____時,說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。從微觀角度看,此反應(yīng)的實質(zhì)是_____。
實驗結(jié)束后,小娟將步驟Ⅲ燒杯中的溶液進(jìn)行了過濾,并向所得溶液中加入_____再倒掉,以防止環(huán)境污染。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上利用某廢渣(含FeSO4、Fe2(SO4)3及少量CaO和MgO)制備高檔顏料鐵紅(主要成分為Fe2O3)和回收(NH4)2SO4.具體生產(chǎn)流程如下:
(背景信息)
a 氧化還原反應(yīng)中,會有元素化合價發(fā)生變化。
b 3Fe2(SO4)3+12NH3H2O=(NH4)2Fe6(SO4)4(OH)12↓(銨黃鐵礬晶體)+5(NH4)2SO4
(1)步驟③中操作Y的名稱是_______________。
(2)加入物質(zhì)X溶解廢渣,X應(yīng)選用______________(填序號)。
A 鹽酸 B 硫酸 C 氨水 D 氫氧化鈉
步驟①酸浸時,生成鹽的化學(xué)方程式為___________________________(任寫一個)。
(3)步驟②通入氧氣氧化的目的是_________________;工業(yè)上對該操作控制在4小時左右為宜,根據(jù)如圖有關(guān)數(shù)據(jù)分析,影響Fe2+氧化率的變化規(guī)律:________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是
A.向一定質(zhì)量的硫酸銅和稀硫酸的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
B.向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉至過量
C.向一定量硝酸銀溶液中逐漸加入銅粉至過量
D.向一定濃度的NaOH溶液中加水稀釋
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A.B……H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,氣體D能使帶火星的木條復(fù)燃,E是一種組成元素與水相同的液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。
試推斷:(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:
A_____ B_____D_____E_____G_____H_____。
(2)寫出反應(yīng)①②③的文字表達(dá)式,并指出反應(yīng)的基本類型:
①_____ _____反應(yīng)。
②_____ _____反應(yīng)。
③_____ _____反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】歸納是學(xué)習(xí)的重要方法,小明在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時,歸納出鹽酸的五條化學(xué)性 質(zhì)(如圖所示,連線表示相互反應(yīng))。
(1)為了驗證性質(zhì),小紅將紫色石蕊溶液加到鹽酸中,溶液變_____色。
(2)圖中物質(zhì)A為氫氧化鎂或氫氧化鋁,則代表的物質(zhì)類別是________。
(3)鹽酸的性質(zhì)③決定了鹽酸可用于清除鐵銹,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____ 。
(4)可用物質(zhì)A治療胃酸過多,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。(只寫其中一個)
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