【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置，用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2并對(duì)它的部分性質(zhì)進(jìn)行探究，按要求答題。

（1）儀器m的名稱是_________，圖A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（2）若要圖B中的兩個(gè)氣球懸浮在空氣中，則氣體甲可能是______（填序號(hào)）。

A．空氣 b．氧氣 c．氫氣

（3）往圖C中的試管通入CO2，當(dāng)出現(xiàn)_________現(xiàn)象，表明石灰水的溶質(zhì)剛好完全沉淀。

（4）向圖D中的塑料軟瓶中倒入一定量的NaOH溶液，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，可觀察到瓶子變癟。若使塑料軟瓶恢復(fù)原狀，可用注射器向瓶中注入過(guò)量的_________（填試劑名稱）充分反應(yīng)即可，反應(yīng)完成后瓶中溶液的溶質(zhì)是_________（填化學(xué)式）。

【答案】（1）錐形瓶；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

（2）c；（3）紅色恰好消失；（4）鹽酸（或硫酸）；NaCl和HCl。

【解析】（1）由圖可知儀器m是錐形瓶；A裝置用于制取二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室用石灰石或大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，同時(shí)還生成了氯化鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（2）若要圖B中的兩個(gè)氣球懸浮在空氣中，那么氣體甲的密度一定要比空氣的密度小，故選c；（4）氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，要使塑料軟瓶恢復(fù)原狀，可用注射器向瓶中注入過(guò)量的稀鹽酸或稀硫酸：碳酸鈉能與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳。若加入的是稀鹽酸，稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，由于加入的稀鹽酸是過(guò)濾的，故反應(yīng)后瓶?jī)?nèi)溶液中的溶質(zhì)有兩種：NaCl和HCl。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式及其反應(yīng)類型都正確的是

選項(xiàng)

化學(xué)方程式

反應(yīng)類型

A

Mg+O2MgO2

化合反應(yīng)

B

H2O2H2O+O↑

分解反應(yīng)

C

Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑

置換反應(yīng)

D

2KNO3+Ba（OH）2=Ba（NO3）2+2KOH

復(fù)分解反應(yīng)

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中“”表示物質(zhì)間能轉(zhuǎn)化，“—”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，其中A、B、C、D是四種含鈣的物質(zhì)。請(qǐng)回答：

（1）四種含鈣物質(zhì)中化合價(jià)為0的是 _______（填化學(xué)式）。

（2）若F是一種溫室氣體，F為____________，B與F化合生成一種鹽，該鹽為_________。

（3）C與G發(fā)生的反應(yīng)屬于___________反應(yīng)。

（4）若D為Ca(NO3)2，則H可能是_________，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)首個(gè)火星探測(cè)器“螢火一號(hào)”衛(wèi)星，將于2011年11月使用俄羅斯運(yùn)載火箭擇機(jī)發(fā)射，以探測(cè)火星空間環(huán)境和大氣環(huán)境為目標(biāo)，探尋火星中水的消失機(jī)制、揭示類地行星空間環(huán)境演化特征等，從而為中國(guó)下一步的深空探測(cè)打下基礎(chǔ)。則回答：

（1）“螢火一號(hào)”號(hào)火星探測(cè)器將于2012年8月至9月進(jìn)入火星軌道，探測(cè)數(shù)據(jù)顯示火星上存在液態(tài)水，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（_____）

a．火星上的水與地球上的水化學(xué)性質(zhì)不同 b．水是一種最重要的溶劑

c．水是生命活動(dòng)必需的物質(zhì) d．水有固體、液體、氣體三種狀態(tài)

（2）宇宙飛船內(nèi)提供了供氧和排放CO2的設(shè)備，返回艙使用含有氫氧化鋰的過(guò)濾網(wǎng)，可以除去宇航員呼出的二氧化碳，確保宇航員呼吸時(shí)的氣體交換，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2LiOH + CO2 = Li2CO3+ X，則X的化學(xué)式為_______。

（3）火星上含有豐富的鎂、錳等資源。科學(xué)家設(shè)想出鎂可作為未來(lái)火星上的燃料，因?yàn)殒V能在二氧化碳中燃燒放出大量的熱，同時(shí)生成氧化鎂和碳，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置如圖所示，回答下列問(wèn)題。

（1）標(biāo)號(hào)a的儀器名稱為_________________。

（2）寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________。裝置中的銅絲網(wǎng)__________（選填“可以”或“不可以”）換成鐵絲網(wǎng)。

（3）用該裝置制取二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)是__________________。

（4）該裝置還可以制取的氣體有__________（填一種即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制備水煤氣(混合氣體)，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：

根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是

A. 水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣

B. 反應(yīng)中含氫元素的化合物有三種

C. 反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)沒有發(fā)生變化

D. 反應(yīng)中甲和丁的質(zhì)量之比為8∶3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正確、規(guī)范的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果和人身安全都是非常重要的。下列實(shí)驗(yàn)操作中一定有錯(cuò)誤的是（ ）

A.聞氣體氣味

B.檢查氣密性

C.讀取液體體積

D.稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氨(NH3)的催化氧化是工業(yè)制取硝酸的重要反應(yīng)。下圖是氨催化氧化的微觀模型圖。

（1）請(qǐng)把下圖中的微觀粒子補(bǔ)畫完整_______。

（2）上述模型圖說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是_____________。

（3）寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬鈦是重要的航天、航海材料，鈦因其硬度大，熔點(diǎn)高，常溫下不和非金屬、強(qiáng)酸反應(yīng)，被 譽(yù)為“未來(lái)金屬”。由鈦鐵礦（主要成分為鈦酸亞鐵，化學(xué)式為 FeTiO3）、焦炭、氧氣為原料，提取金屬鈦的主要工藝過(guò)程一般需要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段：

（1）反應(yīng)前需要將鈦酸亞鐵和焦炭磨成粉末狀的原因是__________________；鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素為_________價(jià)。

（2）反應(yīng)①中焦炭除了作還原劑還原金屬礦物外，另一個(gè)重要作用是____________________________。

（3）反應(yīng)②中 TiO2 與 C、Cl2 在高溫下反應(yīng)，生成 TiCl4 和一種有毒氣體，該氣體是一種氧化物，其化學(xué)式為______________。

（4）高溫條件下，鎂可以與 TiCl4 發(fā)生置換反應(yīng)制得金屬鈦，請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程 式___________，該反應(yīng)屬于________________ 反應(yīng)（基本反應(yīng)類型），該反應(yīng)需在氬氣環(huán)境中進(jìn)行，氬氣起的作用是_______________。

（5）如何從反應(yīng)③后的固體中獲得金屬鈦：向固體中加入足量的__________，充分反應(yīng)后_________，洗滌，干燥。

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