【題目】Ⅰ.簡要寫出下列操作所需儀器的名稱或錯誤操作導(dǎo)致的不良后果:
(1)吸取和滴加少量液體需用_______________ ;
(2)取用8mL蒸餾水_______________;
(3)向試管傾倒液體時,標簽未向著手心_______________ ;
(4)塊狀固體直接加入到豎放的試管中_______________ 。
Ⅱ.氧氣性質(zhì)實驗:
(1)做細鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時,集氣瓶里放入少量水的作用是_______________ ;
(2)做硫在氧氣里燃燒的實驗時,集氣瓶里放入少量水的作用是_______________ ;
(3)用排水法收集氧氣時,集氣瓶里盛滿水的作用是_______________ 。
Ⅲ.多功能瓶的使用:
如圖是某學(xué)生設(shè)計的一種有洗氣、貯氣等用途的多功用裝置。
(1)氫氣是難溶于水,密度比空氣的密度小的氣體。當用排水集氣法收集氫氣時,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從_______________(填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入;若要用水將瓶中氫氣排出使用,水應(yīng)從_______________處導(dǎo)管進入;
(2)用若排空氣法收集氧氣時,瓶內(nèi)先裝滿空氣,氧氣從_______________處導(dǎo)管通入;
(3)給病人輸氧時,為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度,可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置。正確的操作是:在集氣瓶中裝半瓶水,將_______________端連接氧氣鋼瓶,通過觀察_______________就知道氧氣的輸出速度。
【答案】膠頭滴管 10mL量筒和膠頭滴管 腐蝕標簽 打破試管 防止生成的固體物質(zhì)濺落瓶底,致使集氣瓶炸裂 吸收二氧化硫,防止硫生成的二氧化硫污染空氣 排盡集氣瓶中的空氣 b a a a 生成氣泡的速率
【解析】
Ⅰ(1)吸取和滴加少量液體需用膠頭滴管;
(2)取用8mL蒸餾水10mL量筒和膠頭滴管;
(3)向試管傾倒液體時,標簽未向著手心,試劑流下,腐蝕標簽;
(4)塊狀固體直接加入到豎放的試管中打破試管。
Ⅱ
(1)鐵絲燃燒放出大量的熱,集氣瓶里放入少量水的作用是防止生成的固體物質(zhì)濺落瓶底,致使集氣瓶炸裂;
(2)做硫在氧氣里燃燒的實驗時,集氣瓶里放入少量水的作用是吸收二氧化硫,防止硫生成的二氧化硫污染空氣;
(3)用排水法收集氧氣時,集氣瓶里盛滿水的作用是排除集氣瓶中的空氣。
Ⅲ
(1)氫氣是難溶于水,密度比空氣的密度小的氣體。當用排水集氣法收集氫氣時,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從b處導(dǎo)管通入;若要用水將瓶中氫氣排出使用,水應(yīng)從a處導(dǎo)管進入;
(2)氧氣的密度大于空氣,用若排空氣法收集氧氣時,瓶內(nèi)先裝滿空氣,氧氣從a處導(dǎo)管通入;
(3)給病人輸氧時,為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度,可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置。正確的操作是:在集氣瓶中裝半瓶水,將a端連接氧氣鋼瓶,通過觀察生成氣泡的速率就知道氧氣的輸出速度。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是初中教材中的幾個實驗,請回答問題
(1)實驗一:硫粉在氧氣中燃燒,產(chǎn)生________________火焰;
(2)實驗二:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,實驗時,系火柴的作用____________________;該反應(yīng)的文字表達式為:___________
(3)實驗三:木炭在氧氣中燃燒后,驗證產(chǎn)物是二氧化碳的方法是______________。
(4)實驗四的實驗?zāi)康氖牵?/span>_____________;實驗時:將盛有紅磷的燃燒匙在酒精燈上點燃,迅速伸入集氣瓶中,可以觀察到的現(xiàn)象:紅磷燃燒,產(chǎn)生大量______________,放熱;待反應(yīng)結(jié)束后打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的___________________;正確選擇藥品是實驗成功的關(guān)鍵,實驗中對藥品的選擇合理的是:_______________。
A 可以用鐵代替紅磷實驗 B 紅磷需要足量 C 產(chǎn)物不能為氣體
(5)實驗一、二、四中都要在集氣瓶下面放少量的水,實驗一中放水的作用是_________;由此推測,二氧化硫具有的物理性質(zhì)之一是______________在“實驗一”“實驗二”“實驗四”中,可以把水換成細沙的實驗有_______________。
(6)從反應(yīng)角度:以上四個反應(yīng)相同點是____________(填序號);
A 都是分解反應(yīng) B 都放出熱量 C 產(chǎn)物都是常溫下固體 D 都是化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】依據(jù)如圖所示,下列關(guān)于空氣成分測定的實驗說法中,正確的是( 。
A. 可用木炭消耗氧氣
B. 紅磷燃燒時,產(chǎn)生大量白霧
C. 燃燒停止后,立刻打開止水夾
D. 反應(yīng)后集氣瓶中剩余的氣體難溶于水,不支持燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是( )
A. 甲烷+氧氣 二氧化碳+水B. 酒精+氧氣二氧化碳+水
C. 木炭+氧氣 二氧化碳D. 水 氫氣+氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列選項符合圖示從屬關(guān)系的是
A | B | C | D | |
X | 化合反應(yīng) | 食物腐爛 | 純凈物 | 分解反應(yīng) |
Y | 氧化反應(yīng) | 氧化反應(yīng) | 混合物 | 木炭燃燒 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室可用下圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量。實驗時可觀察到:當紅磷在集氣瓶中燃燒停止后,集氣瓶內(nèi)水面上升大約1/5體積。請你回答:
(1)集氣瓶內(nèi)水面上升約1/5體積,由此你得到的結(jié)論是:_____________________。
(2)實驗中的紅磷需要稍微過量,目的是 。
請寫出紅磷燃燒這一反應(yīng)的(文字或符號)表達式: 。
(3)通過這個實驗,我們還可以認識氮氣的一些性質(zhì)。請將你的分析結(jié)果填在下表的橫線上。
實 驗 現(xiàn) 象 | 分 析 結(jié) 果(即氮氣的性質(zhì)) |
①燃燒著的紅磷慢慢熄滅了 | |
③集氣瓶內(nèi)的水面上升一定高度后不再上升 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了《奇妙的二氧化碳》后,同學(xué)們對書本實驗進行了創(chuàng)新和改進。
設(shè)計了 “魔手”實驗。(如圖)
(1)如圖所示在一次性手套的每個指袋中各加入一種物質(zhì),用夾子夾住后捏癟手套掌部系緊手套口。
(2)打開拇指和食指指袋夾子,將拇指內(nèi)液體倒入食指指袋中。手掌迅速“增肥”,反應(yīng)符號表達式為:
。
(3)打開中指指袋夾子,使液體流入手掌,振蕩后液體變渾濁,手掌稍微變小。將液體流回指袋后夾上夾子。反應(yīng)符號表達式為: 。
(4)分別用剩余的兩個手指指袋重復(fù)步驟3操作。只有小指能使手掌“減肥”成功。則吸收二氧化碳的試劑最好用 。
A.稀鹽酸 B.澄清石灰水 C.蒸餾水 D.氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示物質(zhì)之間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系)。其中A、B是由相同元素組成的無色液體,且A具有消毒殺菌作用;C、F為氣體單質(zhì),F是空氣中含量最高的氣體;D、E為固體,D呈紅棕色,E是應(yīng)用最廣泛的金屬。G的相對分子質(zhì)量為100,組成元素的原子個數(shù)比為3:2;卮鹣铝袉栴}:
(1)①中D的作用是_____________;G的化學(xué)式是____________。
(2)②處利用____________不同(填序號),分離得兩種氣體。
A沸點 B密度 C溶解性
(3)反應(yīng)①、③的化學(xué)方程式:①___________;③___________。
(4)M與NH3可生成尿素[CO(NH2)2],則參加反應(yīng)的M與NH3的質(zhì)量比為_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:
(1)寫出過氧化氫和二氧化錳制取氧氣反應(yīng)的文字表達式___________,二氧化錳起______作用.
(2)如果要收集到平穩(wěn)的氧氣,發(fā)生裝置要選擇__________________。
(3)若用 G裝置去收集氧氣,則氣體從________端進入.
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