【題目】高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型多功能水處理劑。如圖是制取K2FeO4同時得到副產(chǎn)品K2SO4的流程,根據(jù)圖示回答下列問題。

(1)固體B中含有的物質(zhì)是_____________________。

(2)操作I的名稱是_____________________；進行操作Ⅱ時，當有______________時停止加熱;操作I和操作Ⅱ使用的同一種玻璃儀器是_____________________。

(3)反應②發(fā)生的是復分解反應，請寫出該反應的化學方程式_____________________。

(4)指出K2SO4晶體的一種用途_____________________。

【答案】鐵、銅 過濾 較多晶體析出 玻璃棒 作鉀肥

【解析】

(1)過量的鐵粉與硫酸銅溶液反應，生成固體銅和硫酸亞鐵，所以固體B中含有生成的銅和過量的鐵。

(2)操作I可以得到固體B和溶液A，使固體和液體分離，操作I是過濾；通過操作Ⅱ可以得到硫酸鉀晶體，所以操作Ⅱ蒸發(fā)硫酸鉀溶液，蒸發(fā)時，當有較多晶體析出時停止加熱；操作I和操作Ⅱ使用的同一種玻璃儀器是玻璃棒。

(3)反應②是硫酸亞鐵與氫氧化鉀發(fā)生復分解反應，該反應的化學方程式為。

(4)K2SO4晶體中含有鉀元素，所以可以用作鉀肥。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人被蚊蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，引起刺痛．蟻酸學名叫甲酸，它的化學式是HCOOH．請回答下列問題：

（1）甲酸屬于_________（填“氧化物”、“無機化合物”或“有機化合物”）。

（2）甲酸的相對分子質(zhì)量是________。

（3）甲酸中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比是_________。

（4）甲酸中碳、氫、氧三種個數(shù)比是_________。

（5）甲酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在用銅絲和銀絲做實驗時，發(fā)現(xiàn)久置的銅絲表面能生成綠色的銅銹，興趣小組對銅生銹的條件進行了以下探究。

（查閱資料）銅銹的主要成分為Cu2（OH）2CO3。

（作出猜想）銅生銹可能與空氣中的氧氣有關外，還可能與_____有關，作出此猜想的依據(jù)是_____。

（實驗設計）興趣小組同學取4根銅絲設計了如下圖所示的四個實驗。

他們?yōu)榱顺ャ~絲表面的污物，實驗前應該做的操作是_____。C瓶中的m應該是_____。

（現(xiàn)象分析）若干天后，發(fā)現(xiàn)只有D瓶中的銅絲表面出現(xiàn)綠色的銅銹，其他瓶中的銅絲表面均無銅銹出現(xiàn)。

（1）實驗B、C瓶中所使用的蒸餾水是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，其目的是_____。

（2）通過B瓶與D瓶中的現(xiàn)象對比，可以得出銅生銹與_____有關的結(jié)論。

（實驗結(jié)論）由上述四個實驗可以分析得出猜想成立，寫出銅生銹的化學方程式_____。

（討論交流）在同樣環(huán)境下銀絲依舊光亮如新，原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設計或操作,不能達到目的的是

A.干燥氣體

B.驗證Zn、Fe、Cu的金屬活動性強弱

C.探究CO2的密度和石蕊紙花變紅的原因

D.檢查氣密性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是實驗室制取和收集氣體常用裝置。根據(jù)要求回答下列問題。

(1)儀器X的名稱為__________________。

(2)若用碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取少量CO2,宜采用的發(fā)生裝置和收集裝置組合是__________________。(填字母序號)

(3)若用上述適宜的發(fā)生裝置制取氧氣，則反應的化學方程式為__________________。若要收集氧氣做鐵絲燃燒的實驗，最適宜的收集裝置是__________________。 (填字母序號)

(4)若用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，并選擇裝置C作發(fā)生裝置，相比較C裝置的優(yōu)點是____。氫氣作為新能源有許多優(yōu)點,但是大量使用氫氣還有一定的困難，原因是_____________(寫一點即可)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗小組用傳感器探究稀 NaOH 溶液與稀鹽酸反應過程中溫度和 pH 的變化。測定結(jié)果如圖所示，下列說法不正確的是( )

A.反應過程中有熱量放出

B.30 s 時，溶液中溶質(zhì)為 HCl 和 NaCl

C.該實驗是將 NaOH 溶液滴入稀鹽酸

D.溶液混合，鈉離子與氯離子結(jié)合生成了氯化鈉分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在探究氫氧化鈣與稀鹽酸中和反應實驗時，忘記了滴加酚酞溶液，無法判斷反應進行到何種程度，同學們決定對反應后溶液中溶質(zhì)的成分進行探究。

請寫出該反應的化學方程式。_____

（提出問題）反應后溶液中的溶質(zhì)是什么？

（做出猜想）猜想一：CaCl2 和 Ca（OH）2 猜想二：CaCl2 和 HCl猜想三：_____

（設計方案）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取少量反應后的溶液于試管中，滴加酚酞試液

_____。

猜想一不正確

②另取少量反應后的溶液于試管中，加入_____。

_____。

猜想二不正確

（拓展與應用）將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈣溶液中，用數(shù)字化儀器對反應過程中溶液的溫度、pH 進行實時測定，得到的曲線如圖 1、圖2所示。

由圖 1、圖2知，稀鹽酸與稀氫氧化鈣溶液已發(fā)生中和反應的判斷依據(jù)是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同類別的物質(zhì)，它們之間的關系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系，“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應)。A是目前世界上使用最多的金屬，C是工業(yè)制取二氧化碳的副產(chǎn)品，E是配制波爾多液的主要成分之一，其溶液為藍色，F是由三種元素組成的化合物。請回答下列問題：

(1)寫出E的化學式_________________;

(2)C在生活中的用途是_________________;

(3)寫出D轉(zhuǎn)化為F的化學方程式_____________________;

(4)B在物質(zhì)分類上屬于_______;上述反應中沒有包含的基本反應類型是___________;

(5)A與B能發(fā)生反應的原因是____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。請回答下列問題。

（1）t2℃時甲和______的溶解度相等。

（2）t3℃時50g甲加入50g水中充分溶解后，所得溶液是______（填“飽和”或“不飽和”）溶液，該溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為______。

（3）將丙的飽和溶液從t3℃降溫到t2℃，一定會發(fā)生改變的是______（填字母）；

A 溶解度B 溶質(zhì)的質(zhì)量C 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

（4）分別將乙、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g從t3℃降到t1℃，降溫后乙、丙兩種溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關系正確的是______（填字母）。

A 乙＞丙B 乙=丙C 乙＜丙D 不能確定

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