【題目】某化學興趣小組在學習金屬知識后,對金屬鈣及其化合物的化學性質非常感興趣,并進行了以下實驗探究。
(1)對金屬鈣的化學性質進行探究
(提出問題)金屬鈣能否與水反應?
(實驗探究)取一粒金屬鈣投入盛有50mL水的燒杯中,鈣粒與水劇烈反應,四處游動,產生氣泡,溶液出現(xiàn)渾濁,用手觸摸燒杯外壁,感覺發(fā)熱。反應結束放置一段時間后,溶液變澄清,往燒杯中滴入無色酚酞試液,溶液變紅色。
(實驗結論)金屬鈣能與水反應。經進一步檢驗,產生的氣體能燃燒。請寫出鈣與水反應的化學方程式___。
(交流與反思)反應結束放置一段時間后,溶液變澄清的原因是___。
(2)對久置于空氣中的“生石灰”干燥劑的組成成分及含量進行探究
(查閱資料)Ca(OH)2加熱到一定溫度時會發(fā)生分解反應,生成兩種氧化物。
(實驗探究)該小組稱取10.0g干燥劑樣品于控溫電加熱器中,按如圖所示裝置進行實驗(裝置氣密性良好,裝置A、B、C中藥品足量,實驗操作正確)
(實驗數(shù)據(jù)記錄)充分反應后,產物被完全吸收,A裝置增重0.9g,B裝置增重2.2g
(分析與結論)該包干燥劑的成分有____(填化學式),其中Ca(OH)2的質量為___g。
(反思與拓展)
①停止加熱后,需要通入N2一段時間的目的是___。
②若沒有C裝置,會導致含量測定結果偏小的成分是___。
【答案】Ca+2H2O═H2↑+Ca(OH)2 溫度降低氫氧化鈣溶解度增大,不能溶解的氫氧化鈣全部溶解 CaO、Ca(OH)2、CaCO3 3.7 使反應生成的水、二氧化碳全部被濃硫酸、氫氧化鈉溶液吸收 氧化鈣
【解析】
(1)實驗結論:
金屬鈣能與水反應。經進一步檢驗,產生的氣體能燃燒,由質量守恒定律可知,該氣體是氫氣,因此鈣與水反應生成氫氧化鈣和氫氣,反應的化學方程式:Ca+2H2O═H2↑+Ca(OH)2;
交流與反思:
反應結束放置一段時間后,溶液變澄清的原因是溫度降低氫氧化鈣溶解度增大,不能溶解的氫氧化鈣全部溶解;
(2)分析與結論:
A裝置中濃硫酸具有吸水性,增重0.9g,B裝置中氫氧化鈉能吸收二氧化碳,增重2.2g,說明氫氧化鈣分解生成了0.9g水,碳酸鈣分解生成了2.2g二氧化碳;
設:生成0.9g水需要氫氧化鈣的質量為x。
x=3.7g;
設:生成2.2g二氧化碳需要碳酸鈣的質量為y。
y=5.0g;
干燥劑中氧化鈣質量=10.0g-3.7g-5g=1.3g,
該包干燥劑的成分有CaO、Ca(OH)2、CaCO3,其中Ca(OH)2的質量為3.7g
反思與拓展:
①停止加熱后,需要通入N2一段時間的目的是使反應生成的水、二氧化碳全部被濃硫酸、氫氧化鈉溶液吸收;
②若沒有C裝置,會導致空氣中的部分二氧化碳進入B裝置中,導致測定的二氧化碳質量偏大,由于氫氧化鈣的測定值不變,因此含量測定結果偏小的成分是氧化鈣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D是實驗室常見的四種物質,A、B、C在一定條件下的轉化關系如右圖所示。在C溶液中通入CO2,溶液變渾濁,生成白色沉淀A。D與A、B、C均能發(fā)生反應,與A反應有CO2氣體產生,與C發(fā)生中和反應。請回答:
(1)寫出B、C的化學式:B___________,C___________。
(2)C轉化成A的化學方程式為_________。A轉化成B的化學方程式為_______,基本反應類型是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類歷史發(fā)展的不同階段曾以不同金屬材料的使用作為標志。
(1)金、銀在自然界有單質形式存在,說明他們的化學性質都_____。
(2)在生產生活實踐中,人類逐漸掌握了多種金屬的冶煉技術。
①比較兩種鐵礦石磁鐵礦(主要成分Fe3O4)和菱鐵礦(主要成分FeCO3),從化學的角度分析“磁鐵礦作煉鐵原料更具優(yōu)勢”,其原因是_____。
②近代工業(yè)上采用電解熔融氧化鋁(A12O3)的方法冶煉鋁,Al2O3分解后得到兩種單質,該反應的化學方程式為_____。
(3)鎂鋁合金被譽為“21世紀綠色金屬結構材料”。一種鎂鋁合金Mg17All2是特殊的儲氫材料,完全吸收氫氣后得到MgH2和Al,該反應的化學方程式為_____。
(4)鈦和鈦合金是21世紀的重要的金屬材料。鈦合金制品放在海水中數(shù)年,取出后仍光亮如新,是因為其_____(填字母序號)非常好。
A 可塑性 B 機械性能 C 抗腐蝕性能
(5)鐵在潮濕的空氣中反應生成疏松的鐵銹。已知:2FeCl3+Fe=3FeC12
①鐵銹的主要成分是_____(填化學式):將生銹的鐵制品放入一定量的稀鹽酸中充分反應,變化過程中最多涉及_____種化學反應基本類型。
②將10g表面生銹的鐵釘(雜質已忽略)浸泡在100g溶質質量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸中充分反應,觀察到鐵銹已完全消失。反應停止后,取出光亮的鐵釘洗滌、干燥、稱量,質量為3.6g。則原銹鐵釘中鐵元素的質量分數(shù)為_____。
(6)利用“活潑金屬”可以制得H2,H2可用作汽車能源。若推廣應用于汽車產業(yè),則需綜合考慮的因素有_____(填字母序號)。
A.金屬原料的成本 B.生成過程中的能耗和污染 C.金屬的回收利用
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在進行實驗室制取和收集 O2 的過程中,有關做法不正確的是
A. 選擇裝置①或②作為 O2 的發(fā)生裝置B. 選擇裝置③或④作為O2 的收集裝置
C. 裝置④有氣泡冒出時立即收集氣體D. 將裝置①中的長頸漏斗下端管口插入液面以下
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為碘元素在元素周期表的部分信息及其原子結構示意圖。下列說法鋯誤的是( )
A. 碘屬于非金屬元素
B. 碘原子的核內質子數(shù)為53
C. 碘的相對原子質量為126.9
D. 碘屬于第7周期元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用語言,請用適當?shù)幕瘜W用語填空。
(1)氦氣:_____
(2)兩個鎂離子:_____
(3)4個硫原子:_____
(4)五氧化二磷中磷元素化合價為+5價_____:
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】質量相等的四種物質①H2O2②KMnO4③KClO3④H2O,完全分解后所制得氧氣的質量由大到小的順序為_____(填序號,下同);四種金屬①Zn②Mg③Al④Fe分別投入質量相等且足量的稀硫酸中,充分反應后所得四種溶液的質量相等,則投入金屬的質量由小到大的順序為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019年6月5日是世界環(huán)境日,倡導“美麗中國,人人都是建設者”。關于如何建設我們美麗的家園,請回答下面問題:
(1)水是生命之源,請說出生活中一種節(jié)約用水的做法。
(2)如圖是由于空氣污染所造成的酸雨問題,請?zhí)岢鲆粭l防治酸雨的有效措施。
(3)用布袋代替塑料袋的好處是什么?(答一點)
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