【題目】實驗室常用塊狀大理石和稀鹽酸制取CO2氣體。
(1)寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式:_______________。
(2)若用右圖所示裝置(固定裝置省略)制CO2:連接好裝置后,需檢查裝置的氣密性。具體操作方法是:先______,后_______,若導(dǎo)管口有氣泡,放手后導(dǎo)管內(nèi)上升一段穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好。(填序號)
A.用手捂住試管 B.將導(dǎo)管一端浸入水中
(3)實驗室收集CO2可用的方法是_______(填序號)。
A.排水法 B.向下排空氣法 C.向上排空氣法
(4)實驗室常用澄清石灰水檢驗CO2,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________。
(5)某些大理石中含少量硫化物,使制得的CO2中混有H2S氣體。欲獲取純凈、干燥的CO2,需對發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氣體進(jìn)行除雜,實驗裝置如圖:
查閱資料:I.H2S能與NaOH等堿溶液、CuSO4溶液反應(yīng)。Ⅱ.CO2中混有的HCl氣體可用飽和NaHCO3溶液吸收。
①裝置甲中所盛試劑應(yīng)選用________(填序號)。
A.濃硫酸 B.NaOH溶液
C.澄清石灰水 D.CuSO4溶液
②裝置丙的作用是______________________。
【答案】 CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑ B A C CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O D 除去CO2中的水蒸氣(或干燥CO2)
【解析】(1)大理石的主要成分是碳酸鈣,和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)在連接好裝置后,將導(dǎo)管一端伸入水中,用手捂住試管,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,且松手后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,則氣密性良好;
(3)二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,所以可用向上排空氣法收集;
(4)檢驗二氧化碳?xì)怏w用澄清的石灰水,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(5)①乙裝置中的碳酸氫鈉溶液是用來除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體的,則裝置甲中所盛試劑是用來除硫化氫氣體的,且不與氯化氫反應(yīng),所以是硫酸銅溶液;
②甲裝置中的硫酸銅溶液除去了二氧化碳中混有的硫化氫氣體,乙裝置中的碳酸氫鈉溶液除去了二氧化碳中混有的氯化氫氣體,則裝置丙是用濃硫酸來吸收二氧化碳中的水蒸氣進(jìn)行干燥。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實驗時進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,下面有兩個化學(xué)實驗。
實驗I 已知:二氧化碳?xì)怏w既不溶于飽和NaHC03溶液也不與NaHC03反應(yīng):某學(xué)生欲用濃鹽酸與大理石反應(yīng)取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w,實驗時提供了下列裝置和藥品,請回答相關(guān)問題:
(1)儀器①的名稱是______________________
(2)實驗時制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理是_____________________(用化學(xué)方程式表示)
(3)要制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w,實驗儀器鏈接順序應(yīng)為A→______→_______→E
(4)裝置E收集二氧化碳?xì)怏w,則氣體應(yīng)從________(填接口序號)進(jìn)入
實驗II 興趣小組同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實驗。
請你與他們一起完成以下探究活動:
[對固體猜想]猜想I:全都是Na0H:猜想II:全都是NA2CO3;猜想III:是Na0H和Na2C02混合物
[實驗和推斷]
(1)若A是鹽酸,現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)。
(2)若A是Ca(0H)2溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色,該實驗_________(填“能”或“不能”)說明樣品中有Na0H。
(3)若A是CaCl2溶液,當(dāng)實驗現(xiàn)象a為_____________,F(xiàn)象b為_________。則猜想II成立。
[反思]久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示_________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖儀器或裝置回答問題:
(1)寫出儀器①名稱:_________。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇上圖中的_______(填標(biāo)號)進(jìn)行組裝,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______;某同學(xué)用排水法收集氧氣時發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)的氣體呈紫紅色,原因是__________。
(3)實驗室可將②⑦⑩連接制取并收集二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,驗滿方法是_____。生活中,人們在呼吸面具中利用過氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)作為氧氣的來源,另外還生成一種常見的鹽,其中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________。
(4)下圖為改進(jìn)后的氫氣還原氧化銅微型演示實驗裝置,
根據(jù)實驗操作回答下列問題:
將銅絲1下端彎曲成一個小圓杯,并用鐵錘擊成帶小孔的小匙,使其能托放一粒鋅為宜,并將該銅絲插入單孔橡膠塞中。將銅絲2一端繞成螺旋狀,目的是__________________;
在具支試管中加2mL稀鹽酸,在帶膠塞的銅絲1的小匙上放一粒鋅,并將膠塞塞緊,注意將銅絲1向上提起,保證鋅粒不與鹽酸接觸,按上圖連接好裝置。
實驗時,首先將銅絲1上的鋅粒伸入稀鹽酸中,迅速產(chǎn)生氫氣,排出裝置中的空氣,然后將銅絲2在酒精上加熱至紅熱,這時銅絲表面變_______,趁熱迅速插入球形干燥管中,發(fā)現(xiàn)銅絲又迅速變成_______色,可反復(fù)多次做,以便觀察。
你認(rèn)為該實驗設(shè)計的優(yōu)點是____________________(寫出一個即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( )
A.t1℃時,甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
B.乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)的溶解度
C.t2℃時,乙物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,乙溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D.t2℃時,30g甲物質(zhì)能溶解于50g水中形成80g的溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小強(qiáng)設(shè)計了一個有趣的實驗(如右圖所示),經(jīng)過很長一段時間后,他觀察到小試管內(nèi)有晶體析出。
(1)下面是小強(qiáng)對這種現(xiàn)象解釋的部分內(nèi)容,請你幫他把其余的解釋內(nèi)容續(xù)寫完整:濃硫酸具有吸水性,_____________________________________________________。
(2)若實驗前后溫度不變,則實驗后的硝酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(填“大于”“等于”或“小于”)原飽和硝酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。硝酸鉀溶液中存在的溶質(zhì)粒子是____________(寫粒子符號)。
(3)小強(qiáng)決定把實驗后的濃硫酸稀釋后用于制取氫氣,若原錐形瓶中有10 g 98%的濃硫酸,現(xiàn)要將其稀釋成10%的硫酸,需要加入________g水。
(4)下圖是常見的化學(xué)實驗儀器,小強(qiáng)在量取水時,應(yīng)選擇的量筒的量程為________(填“100”或“50”)mL,此外,還需要補(bǔ)充的儀器是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知化學(xué)反應(yīng)2A+B=C+D,7gA與20gB恰好完全反應(yīng)生成16gC,已知D的相對分子質(zhì)量為44,則下列說法正確的是( )
A. B的相對分子質(zhì)量是80 B. A的相對分子質(zhì)量是28
C. 14gA參加反應(yīng)可生成D22g D. A、B、C、D中的C的相對分子質(zhì)量最大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有含碳物質(zhì):①金剛石,②石墨,③CO,④CO2,⑤Na2CO3,已見有報道的還有:⑥C60,⑦C3O2,⑧C4O3,⑨C5O2,⑩C12O9等。
(1)其中屬于碳單質(zhì)的有______,屬于碳氧化物的有______(均填序號)。
(2)根據(jù)CO與CO2兩種物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化中碳元素或氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化與反應(yīng)物的關(guān)系,確定C3O2轉(zhuǎn)化成CO2的另一反應(yīng)物,類推寫出C3O2完全轉(zhuǎn)化為CO2的化學(xué)方程式:_____________________。
(3)寫出木炭還原氧化銅的反應(yīng)方程式________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是木炭還原氧化銅的探究實驗裝置。
【提出問題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體?
【提出猜想】產(chǎn)生的氣體有三種情況:⑴CO,⑵CO2, ⑶ ______________。
【設(shè)計方案】實驗前后分別對試管和燒杯里的物質(zhì)進(jìn)行稱量,數(shù)據(jù)設(shè)計如下:
稱量對象 | 反應(yīng)前質(zhì)量 | 反應(yīng)后質(zhì)量 | 質(zhì)量差 |
試管+固體混合物 | M1 | M2 | △m1即( M1-M2) |
燒杯+澄清石灰水 | M3 | M4 | △m2即( M4-M3) |
(1)若△m2=0,說明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收,則猜想__________成立。
(2)若猜想②正確,理論上△m1與△m2 的關(guān)系是:△m1______△m2(填“>”、“<”或“=”)。
【實驗并記錄】實驗得到的數(shù)據(jù)如下表:
稱量對象 | 反應(yīng)前質(zhì)量 | 反應(yīng)后質(zhì)量 | 質(zhì)量差 |
試管+固體混合物 | 69.8g | 65.4g | △m1 |
燒杯+澄清石灰水 | 118.8g | 122.6g | △m2 |
用以上實驗數(shù)據(jù)分析,結(jié)果應(yīng)該是猜想________成立。
【反思與評價】經(jīng)查閱資料知道:木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。本次實驗結(jié)果與資料顯示不一致。對其可能原因有同學(xué)提出下列分析,其中合理的是__________。
A.裝置漏氣 B.生成的CO2部分與過量的C反應(yīng)生成了CO
C.澄清石灰水吸收CO2效果不好 D.裝置內(nèi)還有CO2氣體未被吸收
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室用于氣體制備的裝置,請根據(jù)圖示回答問題:
(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱:①__________②__________.
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____(填序號,下同),用此方法收集好所需要的氧氣后先將__________,才能__________,目的是防止水槽的水倒流使試管破裂。
(3)實驗室中能用于過氧化氫溶液制氧氣的發(fā)生裝置是____;要想得到比較純凈的氧氣,需選擇的收集裝置是_____。
(4)實驗室制取二氧化碳的原理______,應(yīng)選擇的收集裝置是___,理由是____;
(5)判斷CO2是否收集滿的方法是________________________。
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