實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)研討初中常見酸、堿、鹽之間的反應(yīng)關(guān)系時(shí),做了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中的每一步均有明顯現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)操作及部分現(xiàn)象如下圖所示.
回答下列問題:
(1)A溶液一定呈     性(填“酸”或“中”或“堿”).
(2)氣體D的化學(xué)式為                   
(3)步驟②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為                          
(4)E溶液中的溶質(zhì)可能是               
(5)B溶液的溶質(zhì)由兩種元素組成,④中產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式為                      
(6)實(shí)驗(yàn)后將盛有C固體燒杯中的上清液取出少量,繼續(xù)加入E溶液,仍有C固體析出,已知A與E中的陽離子相同,則實(shí)驗(yàn)后所得溶液含有的溶質(zhì)為                                      

(1)堿;(2)CO2;(3)紅色液體變?yōu)闊o色;(4)Na2CO3;(5)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;(6)NaCl、CaCl2、酚酞.

解析試題分析:(1)堿遇到酚酞變紅,A溶液一定呈堿性;(2)酸和碳酸鹽反應(yīng)放出二氧化碳,氣體D的化學(xué)式為:CO2;(3)酸性溶液遇到酚酞試液不變色,所以步驟②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為紅色液體變?yōu)闊o色;(4)碳酸鈉和酸反應(yīng)生成二氧化碳,和可溶性鈣鹽反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,E溶液中的溶質(zhì)可能是Na2CO3;(5)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;④中產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;(6)實(shí)驗(yàn)后將盛有C固體燒杯中的上清液取出少量,繼續(xù)加入E溶液,仍有C固體析出,說明有氯化鈣存在,同時(shí)有生成的氯化鈉和酚酞,實(shí)驗(yàn)后所得溶液含有的溶質(zhì)為:NaCl、CaCl2、酚酞.
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷;酸堿指示劑及其性質(zhì);鹽的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

(11分)氯化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料。提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過以下操作流程:

(1)操作①中必須用到的一種儀器是      (填序號(hào))。
A.研缽       B.量筒       C.燒杯       D.試管
(2)小燕完成該實(shí)驗(yàn)部分操作過程如圖所示,其有明顯錯(cuò)誤             (填字母序號(hào))。

(3)操作⑤中容易造成食鹽固體飛濺,為盡量減少飛濺,除連續(xù)攪拌外還可采取       
等措施。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱量獲得的精鹽,并計(jì)算精鹽的制得率,發(fā)現(xiàn)制得率較低,其可能原因是        (填序號(hào))。
A.食鹽沒有全部溶解即過濾           B.蒸發(fā)時(shí)食鹽飛濺劇烈
C.蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕         D.器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上
(5)小燕查閱相關(guān)資料得知:粗鹽中除含泥沙等不溶性雜質(zhì)外,還含有少量的MgCl2、CaCl2等可溶性雜質(zhì);為了得到較純凈的氯化鈉,小燕將除去泥沙的“精鹽”又作了如下處理(假定雜質(zhì)只有MgCl2、CaCl2兩種):

①提供的試劑:Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、KOH溶液、飽和NaCl溶液。
從提供的試劑中選出a所代表的試劑是                          。
②在濾液中加鹽酸的作用是            、          (用化學(xué)方程式表示)。
(6)井水中也因?yàn)楹休^多的MgCl2、CaCl2而不能直接飲用,上海世博園內(nèi)安裝的“直飲水”機(jī),采用“活性炭+超濾層+紫外線”凈水工藝。活性炭在此起       作用。
(7)已知硫酸鈉的溶解度隨溫度變化的曲線如右圖所示。40℃時(shí),100g蒸餾水中溶解    g
硫酸鈉達(dá)到飽和。將該飽和溶液升高溫度至90℃,
觀察到的現(xiàn)象是                        。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

酸、堿、鹽是重要的化合物,它們之間能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
(1)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有沉淀析出,或有氣體放出,或有        生成。
(2)某化學(xué)小組進(jìn)行“酸和堿的中和反應(yīng)”實(shí)驗(yàn):將鹽酸滴入一定量氫氧化鈉溶液中,實(shí)驗(yàn)無明顯現(xiàn)象。為確定反應(yīng)后溶液中有哪些成分,同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚?br />

實(shí)驗(yàn)操作
測(cè)定結(jié)果
溶液成分
①用pH試紙測(cè)定反應(yīng)后溶液的酸堿度,操作方法是  
                                             。
②若pH>7
         
③若      
NaCl
 
(3)實(shí)驗(yàn)反思:無明顯現(xiàn)象的中和反應(yīng)可借助                    判斷反應(yīng)終點(diǎn)。
(4)右邊是某趣味實(shí)驗(yàn)裝置圖。擠壓膠頭滴管后,可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象。請(qǐng)分析其原因,并寫出化學(xué)方程式。

(5)某工廠利用鐵屑與硫酸起反應(yīng)來制取硫酸亞鐵。現(xiàn)有稀硫酸49t,
與足量鐵屑起反應(yīng),可生產(chǎn)7.6 t硫酸亞鐵,試計(jì)算稀硫酸中溶質(zhì)
的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

某研究性學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)了工業(yè)“侯氏制堿法”的原理后,知道如下反應(yīng):
NaCl + NH3 + CO2 + H2O = NaHCO3↓+ NH4Cl 。
【提出問題】能否在實(shí)驗(yàn)室模擬“侯氏制堿法”制取NaHCO3的過程呢?
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】如下圖是該學(xué)習(xí)小組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)所用到的部分主要裝置和藥品。

請(qǐng)回答下列問題:
⑴ 檢驗(yàn)A裝置氣密性的方法是:塞緊帶長(zhǎng)頸漏斗的橡膠塞,夾緊彈簧夾后,從漏斗注入一定量的水,使漏斗內(nèi)的水面高于試管內(nèi)的水面,停止加水后,若                                        ,說明裝置不漏氣。
⑵該實(shí)驗(yàn)中用B裝置制取的氣體是              (填化學(xué)式),B裝置中盛裝濃氨水的儀器名稱為          ,本實(shí)驗(yàn)中使用該儀器的優(yōu)點(diǎn)是                                           。
⑶D是連接在裝置A與裝置C之間的氣體凈化裝置,進(jìn)氣口是       (填a或b),D的作用是除去HCl氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                   。
⑷實(shí)驗(yàn)時(shí)先向飽和NaCl溶液中通入較多的NH3(溶液顯堿性),再通入足量的CO2,其原因是              (填寫序號(hào))。
① 使CO2更易被吸收   ② NH3比CO2更易制取    ③ CO2的密度比NH3
⑸用                        的方法將生成的NaHCO3晶體從混合物中分離出來。
【得出結(jié)論】利用“侯氏制堿法”在實(shí)驗(yàn)室可以制取NaHCO3 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞,于是他和他的同學(xué)一起對(duì)這瓶氫氧化鈉固體展開探究,請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行探究。
【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。
【猜想與假設(shè)】
①氫氧化鈉沒有變質(zhì);②該氫氧化鈉部分變質(zhì);③該氫氧化鈉       。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論及解釋
(1)取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸;
有氣泡產(chǎn)生
猜想         不成立
(2)另取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的氯化鈣溶液;
產(chǎn)生         
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
               
(3)將步驟(2)所得的混合液靜置,向上層清液中滴加無色的酚酞溶液。
溶液呈紅色
猜想        成立
 
【反思與交流】
久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)                  ,因此,氫氧化鈉應(yīng)        保存。
【探索與拓展】為進(jìn)一步探究氫氧化鈉的變質(zhì)程度,小明稱取18.6g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中,向其中逐滴加入稀鹽酸,到不再產(chǎn)生氣泡為止,共消耗稀鹽酸100g,反應(yīng)后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為114.2g。試計(jì)算:
(1)該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為               
(2)該氫氧化鈉的變質(zhì)程度(即變質(zhì)的氫氧化鈉占變質(zhì)前的氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù))為              

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質(zhì)。小軍同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后,設(shè)計(jì)方案,對(duì)這瓶NaOH固體變質(zhì)情況進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
  
回答下列問題:
1)上述實(shí)驗(yàn)操作的名稱分別是操作①     ,④     。
2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可以確定該固體   變質(zhì)(選填“已”或“未”)。
3)步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是                     
4)若測(cè)得E的pH=7,則A的成分             ,
若測(cè)得E的pH>7,則A的成分              。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

學(xué)完酸堿鹽知識(shí)后,小美對(duì)媽媽焙制糕點(diǎn)用的小蘇打很感興趣,她把小蘇打帶到實(shí)驗(yàn)室與小剛一起進(jìn)行探究.
(1)小美取少量小蘇打溶于水,滴加酚酞試液后,溶液變紅,說明小蘇打的水溶液顯   性;
(2)小剛在燒杯內(nèi)放入少量小蘇打,向其中滴加稀鹽酸,立即有    產(chǎn)生,說明小蘇打能與酸反應(yīng).在醫(yī)療上可以用小蘇打治療       ;
(3)小美想:糕點(diǎn)非常松軟,是不是小蘇打受熱分解產(chǎn)生了CO2氣體呢?于是她如圖裝置對(duì)小蘇打進(jìn)行加熱,一段時(shí)間后,導(dǎo)管口的確有氣泡冒出,澄清石灰水變渾濁,同時(shí)試管口有水珠生成.當(dāng)導(dǎo)管口不再有氣泡產(chǎn)生時(shí),試管內(nèi)仍有白色固體,她猜測(cè)剩余固體可能是:①NaOH;②Na2CO3;③NaCl.小剛認(rèn)為猜想     一定不正確,理由是       .小剛從試管內(nèi)取少量白色固體溶于水,滴加酚酞,溶液變紅,他判斷該固體為NaOH,小美認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理,因?yàn)?u>                       

(4)小美和小剛繼續(xù)探究固體成分,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

操作步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
取少量白色固體于試管中,加水溶解,向其中滴加    溶液
產(chǎn)生白色沉淀
試管內(nèi)剩余的固體為Na2CO3
 
通過實(shí)驗(yàn)證明小蘇打受熱會(huì)分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                        .通過本次探究學(xué)習(xí),小美對(duì)小蘇打的性質(zhì)有了全面的認(rèn)識(shí),她給媽媽提出保存小蘇打的建議有:    (答出一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:信息分析題

(7分)已知下圖中A、B、C、D、E、F、G、H是八種固體,A是含有四種元素的鹽,C是
廚房中常見的調(diào)味品,D、H是黑色固體單質(zhì),F(xiàn)是紅棕色固體氧化物,乙、丙是組成元素相同的氣態(tài)氧化物。試推斷:

(1)寫出A的俗名      ,C的化學(xué)式      ,F(xiàn)的化學(xué)式      ;
(2)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型為      ;
(3)寫出②、⑤、⑥的化學(xué)方程式
                   ,
                   , ⑥                     。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:信息分析題

(10分)某粗鹽中主要成分為NaCl ,還含有的少量MgCl2、CaCl2和少量泥沙。為了除去雜
質(zhì),得到純凈的氯化鈉,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
(1)除難溶性雜質(zhì)。將5g的粗鹽溶解于足量水中,需用玻璃棒不斷攪拌,目的是              ;進(jìn)行過濾操作時(shí),需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和         ;過濾后,將濾液轉(zhuǎn)移到         (填儀器名稱)進(jìn)行加熱蒸發(fā),得到固體精鹽4g。若所得精鹽的產(chǎn)率偏低,可能的原因是       (填字母)。
A.部分粗鹽未溶解     B.蒸發(fā)時(shí)未使用玻璃棒進(jìn)行攪拌,導(dǎo)致液滴飛濺     C. 過濾時(shí),濾紙破損了
(2)除可溶性雜質(zhì)。經(jīng)過上述操作后,精鹽中仍存在少量的MgCl2、CaCl2未除去,現(xiàn)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行提純,提純的流程如下:

回答下列問題:
①用NaOH為了除去MgCl2雜質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________              _。
②NaOH和Na2CO3如果添加過量了,需往濾液中加入適量___________除去。
③過濾后,所得濾渣中含有的物質(zhì)是                        (填化學(xué)式)。
④從濾液中得到氯化鈉固體的主要操作是蒸發(fā),為了獲得純凈的氯化鈉,應(yīng)蒸發(fā)至__   _(填序號(hào))。
A.完全蒸干時(shí)停止加熱        B.快干時(shí)停止加熱,利用余熱蒸干

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