【題目】下列有關敘述、對應的化學方程式、所屬基本反應類型都正確的是( )

A.鐘乳石的形成 Ca(HCO3)2= CaCO3 + H2O + CO2↑ 分解反應

B.鐵絲在氧氣中燃燒 3Fe + 2O2 = Fe3O4 化合反應

C.檢驗二氧化碳 CO2+Ca(OH)2 =CaCO3↓ + H2O 復分解反應

D.用小蘇打治療胃酸過多 NaHCO3 +HCl =NaCl +H2O + CO2↑ 復分解反應

【答案】D

【解析】

A、化學方程式中條件、箭頭不正確，化學方程式為：Ca(HCO3)2= CaCO3+H2O+CO2↑，故不符合題意；

B、鐵絲在氧氣中燃燒書寫化學方程式時，需要寫反應條件點燃，化學方程式書寫錯誤，故不符合題意；

C、二氧化碳與氫氧化鈣反應時，沒有相互交換成分，檢驗二氧化碳的反應，不屬于復分解反應，故不符合題意；

D、用小蘇打治療胃酸過多原理是：碳酸氫鈉與胃酸中的稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，化學方程式為：NaHCO3 +HCl =NaCl +H2O + CO2↑，該反應是兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的復分解反應，故符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組欲利用下列裝置進行氧氣制取的探究，請你分析并填空。

（1）寫出帶標號儀器的名稱：①_____。

（2）若實驗室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，則選用的制取裝置組合是_____（填裝置序號），用此方法收集氧氣是利用了氧氣____的物理性質(zhì)。制得的氧氣可用于鐵絲在其中燃燒，該反應的化學方程式是____。

（3）實驗室用F裝置替代B裝置制取氧氣的優(yōu)點是____。

（4）醫(yī)院還用G裝置來觀察病人輸氧情況，則導管____端（填a或b）應連接病人吸氧氣的塑料管。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】完成下列反應的文字表達式，并回答有關問題：

（1）實驗室加熱固體純凈物制氧氣_____，反應類型_____。

（2）紅磷在空氣中燃燒_____，反應類型_____。

（3）硫在氧氣中燃燒_____，現(xiàn)象是_____。實驗時集氣瓶里預先放少量水的作用_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是進行科學探究的重要手段。請回答下列問題。

（1）電解水試驗發(fā)生反應的化學方程式是_____，當電源接通一段時間后，a 管（與正極相連）與 b 管（與負極相連）中氣體的體積比約為_____。

（2）排水法收集氧氣的試驗集氣瓶內(nèi)裝滿水的目的是_____。

（3）測定空氣中氧氣的含量的實驗通過_____現(xiàn)象，可得出氧氣約占空氣體積 的結論。

（4）鐵絲在氧氣中燃燒試驗中集氣瓶底部水的作用是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】完成下列變化的文字表達式或者符號表達式，并按要求填空。

（1）二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中：_____；

（2）二氧化碳通入澄清石灰水：_____；

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體的文字表達式或符號表達式是_____，如圖M裝置可用來測量生成的二氧化碳氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗小組的同學們在進行金屬活動性順序的深入學習，請根據(jù)已學知識完成下列問題。

(1)為了驗證鋁、銅、銀的金屬活動性順序，同學設計了如下實驗方案： 燒杯中盛有一種硝酸鹽溶液c，再伸入兩根打磨光亮的金屬絲a、b， 即可比較出三種金屬的活動性順序。請寫出實驗中a與c發(fā)生反應的化學方程式________；

(2)向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入適量的Zn粉，溶液質(zhì)量隨反應時間的變化情況如圖所示。圖中B點溶液中含有的離子有______(填化學符號)，圖中 C點濾渣成分有______(填化學式)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在點燃的條件下，A和B反應生成C和D，反應前后分子變化的微觀示意圖如圖所示，下列判斷不正確的是（　　）

A.該反應中有兩種單質(zhì)分子

B.該反應中，參加反應的B、C分子的個數(shù)比為3:2

C.物質(zhì)C的化學性質(zhì)不活潑，常用作保護氣

D.在該反應中，生成C和D的質(zhì)量比為14:9

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】掌握科學的研究方法，探索化學世界的奧秘。

（1）分類是學習化學的重要方法之一。

根據(jù)物質(zhì)在轉化過程中的特點，可將化學反應分為化合反應、分解反應、置換反應和復分解反應四種基本反應類型。下列轉化不屬于這四種基本反應類型的是______.

A 生石灰與水反應 B 一氧化碳還原氧化鐵 C 中和反應

（2）實驗是學習化學的一種重要途徑。實驗室中可用KMnO4受熱分解制取氧氣，并將反應后的混合物進行分離回收。實驗操作如圖所示（MnO2難溶于水）:

寫出A中發(fā)生反應的方程式__________;圖B操作中玻璃棒的作用是__________。

圖C操作中的一處明顯錯誤是_______；圖D操作中，當看到________，停止加熱。

（3）質(zhì)量守恒定律是幫助我們學習和認識化學反應實質(zhì)的重要理論。

①下列表述正確的是______。

A 蠟燭燃燒后質(zhì)量減少，說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律

B 每32g S和32g O2完全反應后，生成64g SO2

C 在化學反應aA+bB═cC+dD中一定有:a+b=c+d

②有機化合物R與足量氧氣置于密閉容器中充分反應生成CO2和H2O，實驗測得反應前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

R

O2

CO2

H2O

反應前質(zhì)量/g

46

128

0

0

反應后質(zhì)量/g

0

32

54

則________;有機化合物R中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：

（1）通電后電極上出現(xiàn)_____，并匯集到試管上端。負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為_____，經(jīng)檢驗，負極產(chǎn)生的氣體是_____（填化學式），正極產(chǎn)生的氣體是_____。（填化學式）

（2）實驗時常在水中加入少量氫氧化鈉，目的是_____。

（3）水通電后發(fā)生_____變化，化學方程式為_____。

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