【題目】木炭、紅磷、鐵絲都能在氧氣里燃燒，且變化的本質(zhì)和現(xiàn)象有不少共同之處．請你歸納出它們的兩個共同點：
（1）；
（2）

【答案】
（1）都是化合反應(yīng)
（2）反應(yīng)條件都是點燃（合理即可）
【解析】解：木炭、紅磷、鐵絲都能在氧氣中燃燒，木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，鐵絲和氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，均是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；反應(yīng)都有氧氣參加，屬于氧化反應(yīng)，都放出熱量、反應(yīng)條件都是點燃等；故填：（1）都是化合反應(yīng)；（2）反應(yīng)條件都是點燃（合理即可）．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解氧氣的化學(xué)性質(zhì)的相關(guān)知識，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)：特有的性質(zhì)：支持燃燒，供給呼吸．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下到有關(guān)水的說法不正確的是（ ）
A.水是由水分子構(gòu)成的
B.電解水的實驗中，得到的氫氣與氧氣體積比為1：2
C.過濾、吸附、蒸餾、消毒等都是常用的凈水方法
D.水可以用來檢驗?zāi)承┭b置的氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】屬于空氣的主要成分，且能夠用以搶救危重病人的氣體是（ ）
A.氮氣
B.氧氣
C.水蒸氣
D.二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】基本的實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證，如圖為配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的操作示意圖，請根據(jù)圖示回答問題：
（1）取用固體粉末狀藥品應(yīng)用；
（2）圖中玻璃棒的作用是；
（3）準(zhǔn)確讀取量筒內(nèi)液體體積的方法是；
（4）稱取藥品時，若藥品和砝碼的位置放反了（使用了游碼），則實際值比測量值（填“偏大”或“偏小”或“不變”）；
（5）溶液配制好以后，將燒杯中的溶液裝入試劑瓶時不慎灑出一部分，試劑瓶中溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會（填“增大”或“減小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日常生活中的不少用品與水銀有關(guān)，體溫計就是其中之一．小明偶患感冒，量體溫時不小心 將體溫計滑落摔碎，地面上散落許多水銀珠．小明想：水銀有毒嗎？怎樣清理？經(jīng)網(wǎng)絡(luò)搜尋，小明獲取以下有關(guān)水銀的資料：
水銀學(xué)名為汞（Hg），常溫下是銀白色液體，密度大，受熱易蒸發(fā)且吸附性特別好，不溶于水，汞及汞的大多數(shù)化合物有毒．汞在化合物中常表現(xiàn)為+2價，能與硫反應(yīng)生成不易溶于水的無毒物質(zhì)硫化汞（HgS）．依據(jù)以上信息，完成下面問題：
（1）小明關(guān)掉室內(nèi)所有熱源，這樣做的目的是；
（2）小明戴上手套以避免 ， 用小勺把水銀收集到盛有水的玻璃瓶中，送交實驗室．
（3）小明從實驗室?guī)Щ亓肆蚧欠�，他向不易收集的�?xì)小水銀珠上布撒硫磺粉降低危害，他的依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是最簡明的國際通用語言，下列化學(xué)用語表示正確的是（ ）
A.兩個氫原子﹣H2
B.氧化鐵﹣FeO
C.兩個銨根離子﹣2NH4+
D.正二價的銅元素﹣Cu2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2004年底，東南亞地區(qū)發(fā)生了罕見的海嘯災(zāi)害，為防止疾病傳染，需對河水處理后方可飲用，常用的措施有：①加熱煮沸 ②消毒 ③過濾 ④自然沉降．較合理的順序為（ ）
A.③①②④
B.④①③②
C.④③②①
D.③①④②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地殼中含量最多的金屬元素是（ ）
A.氧
B.碳
C.鋁
D.金

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列描述數(shù)字“2“的含義中，不正確的是（ ）
A.2H中的“2”表示2個氫原子
B.2H+中的“2”表示2個氫離子
C.2H2中前面的“2”表示2個氫分
D.2Fe 3+中的”2“表示2個亞鐵離子

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同步練習(xí)冊答案