【題目】氫氧化鈉、氫氧化鈣的性質(zhì)和用途,是初中化學(xué)重要的知識點。
(1)通過學(xué)習(xí)我們知道,氫氧化鈉固體的保存要特別注意,因為它容易吸收空氣中的水分而_______,吸收空氣中的_______而變質(zhì)。
(2)對于一瓶實驗室放置較久的氫氧化鈉固體樣品,我們來探究它是否變質(zhì)即就是檢測樣品中是否有________(填物質(zhì)名稱)生成,可以向樣品溶液中添加以下幾種不同類的物質(zhì)進行檢驗,其中可以的是___________。
A、稀鹽酸 B、氫氧化鈣溶液 C、氯化鈣溶液 D、無色酚酞試液
(3)興趣小組同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關(guān)實驗。請你與他們一起完成以下探究活動:
【對固體猜想】猜想1:全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;猜想Ⅲ:________。
【實驗和推斷】
①若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液是________,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)。
②若A是CaCl2溶液,當實驗現(xiàn)象a為___________,現(xiàn)象b為_________,則猜想Ⅱ成立。為了實驗的成功,A溶液應(yīng)過量,目的是__________________。
【反 思】(1)若上述①中加入了一定量的A溶液后,沒有氣泡產(chǎn)生_____(填“能”或“不能”)否說明氫氧化鈉沒有變質(zhì)。
(2)若上述②中CaCl2溶液用Ca(OH)2溶液代替,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色,該實驗________(填“能”或“不能”)說明樣品中有NaOH,原因是___________________________ 。
(3)氫氧化鈣的性質(zhì)和氫氧化鈉相似,因此它們的保存要特別注意,需_____保存,防止變質(zhì)。
【定量研究】為測定53g某變質(zhì)氫氧化鈉固體中碳酸鈉的含量,將其配置成500mL溶液,分別取出50mL用兩種方法進行測定。
加入的試劑 | 測得數(shù)據(jù) | |
方法1 | 足量CaCl2溶液 | CaCO3沉淀2.00g |
方法2 | 足量稀硫酸 | CO2氣體0.88g |
請任選1種方法的數(shù)據(jù),計算該固體中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程及結(jié)果)。____________
【答案】 潮解(或表面潮濕) 二氧化碳或CO2 碳酸鈉 ABC NaOH 和Na2CO3 稀鹽酸 有白色沉淀產(chǎn)生 無色酚酞試液不變色或無現(xiàn)象 除盡溶液中的碳酸鈉或使溶液中的碳酸鈉完全反應(yīng)。 不能 不能 Ca(OH)2與Na2CO3反應(yīng)也會生成NaOH干擾對原氫氧化鈉的檢驗。 密封 兩種方法的計算寫出正確的方程式給1分,計算出2.12克給1分,計算出40%給1分。
【解析】氫氧化鈉固體容易吸收空氣中的水分而發(fā)生潮解,易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì);(2)氫氧化鈉易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,要檢驗氫氧化鈉是否變質(zhì),即檢驗固體中是否含有碳酸鈉即可。根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)可知,碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,即若氫氧化鈉變質(zhì),加入稀鹽酸能觀察到產(chǎn)生大量的氣泡,A正確;碳酸鈉還能與氫氧化鈣或氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,BC正確;氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液均呈堿性,均能使無色的酚酞試液變成紅色,故不能用無色酚酞來檢驗氫氧化鈉是否變質(zhì),D錯誤,故選ABC;(3)實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分可能有三種。若沒有變質(zhì)那么全部是氫氧化鈉,若完全變質(zhì)則是碳酸鈉,若部分變質(zhì),則是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物;①有氣泡產(chǎn)生說明生成了氣體,故若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,說明氫氧化鈉變質(zhì)了,含有碳酸鈉,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生大量的氣泡;②猜想Ⅱ成立,即固體樣品中只含有碳酸鈉,若A是CaCl2溶液,那么碳酸鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,氯化鈉溶液呈中性,不能使無色的酚酞試液變色,故現(xiàn)象是有白色沉淀產(chǎn)生,無色酚酞不變色;由于碳酸鈉溶液呈堿性,故加入的氯化鈣溶液一定要過量,目的是除盡溶液中的碳酸鈉,避免對實驗造成干擾;【反 思】(1)上述①中加入了一定量的A溶液后,沒有氣泡產(chǎn)生不能說明氫氧化鈉沒有變質(zhì),原因是根據(jù)酸堿鹽的反應(yīng)順序,酸先與堿反應(yīng),再與鹽反應(yīng)。若加入的鹽酸的量不足,那么鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng),碳酸鈉還沒有反應(yīng),也不能觀察到產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象;(2) ②中CaCl2溶液不能Ca(OH)2溶液代替,原因是碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)會生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,生成的氫氧化鈉會對實驗造成干擾,即不能判斷使無色酚酞變紅的是固體樣品中的氫氧化鈉還是生成的氫氧化鈉;(3)氫氧化鈣和氫氧化鈉均能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),故要密封保存;【定量研究】方法1:氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,利用化學(xué)方程式,根據(jù)沉淀碳酸鈣的質(zhì)量即可計算出碳酸鈉的質(zhì)量。
設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x;
CaCl2+ Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl
106 100
X 2.00g
x=2.12g
碳酸鈉的總質(zhì)量=2.12g 10=21.2g
碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)= 40%
方法二:利用化學(xué)方程式,根據(jù)二氧化碳與碳酸鈉的質(zhì)量比即可計算出碳酸鈉的質(zhì)量。
設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x:
2HCl+Na2CO3==2NaCl+H2O+CO2↑
106 44
X 0.88g
x=2.12g
碳酸鈉的總質(zhì)量=2.12g 10=21.2g
碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)= 40%
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【題目】化學(xué)就在我們身邊,生活中處處有化學(xué)。下列說法錯誤的是( )
A. 體溫表中的水銀不是銀,是金屬汞
B. 生石灰可以用作食品包裝袋內(nèi)的干燥劑
C. 餐桌上“請往湯里加點鹽”中的“鹽”特指食鹽
D. 維生素在人體內(nèi)的需要量很小,所以不需要從外界攝取
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【題目】 某氣體既能用排水法收集,又能用向下排空氣法收集,該氣體具有的物理性質(zhì)是
A.難溶于水,密度比空氣大 B.難溶于水,密度比空氣小
C.易溶于水,密度比空氣大 D.易溶于水,密度比空氣小
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【題目】下圖中A~H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),已知A、B都是黑色固體,D、F為紅色固體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請推斷出各物質(zhì)后解答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)A的化學(xué)式 ;
(2)寫出上述物之間轉(zhuǎn)化時發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;
(3)轉(zhuǎn)化過程③可用化學(xué)方程式表示為: ;
(4)已知轉(zhuǎn)化過程④在常溫下就能進行,該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為 反應(yīng).
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【題目】下圖是不含結(jié)晶水的甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是
A.t1℃時,100g甲的飽和溶液中含有50g甲
B.t1℃時,配制甲乙兩種物質(zhì)的飽和溶液,需要相同體積的水
C.t1℃時,將等質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液升溫至t2℃,溶液質(zhì)量仍然相等
D.要從含少量乙的甲中提純甲,通常可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法
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【題目】某學(xué)生用量筒量取液體,量筒擺放平穩(wěn),且學(xué)生面對刻度,他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為19mL,傾出一部分液體后,又仰視讀數(shù)為10mL,則該同學(xué)實際倒出液體的體積為
A.等于9mL B.大于9mL C.小于9mL D.無法確定
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【題目】如圖所示是元素X的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( )
A. X是硫元素 B. 該粒子可表示為X+
C. 該粒子的最外電子層已達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu) D. 該粒子的核電荷數(shù)為18
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【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途的表述沒有直接聯(lián)系的是( 。
選項 | 性質(zhì) | 用途 |
A | 常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑 | 用墨繪制字畫 |
B | 醋酸顯酸性 | 用醋酸除去熱水瓶中的水垢 |
C | NaOH能與油脂反應(yīng) | 用NaOH除去油污 |
D | CH4常溫下是氣體 | 用CH4作燃料 |
A. A B. B C. C D. D
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