有一種由氯化鈉和硝酸鈉組成的固體混合物12.35g,加入27g水使其完全溶解,滴入硝酸銀溶液75g,恰好完全反應,生成氯化銀沉淀14.35g.計算:
(1)混合物中,氯化鈉的質(zhì)量。
(2)反應后濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
(1)x=5.85g (2)15%
解析試題分析:由沉淀質(zhì)量根據(jù)氯化鈉與硝酸銀反應的化學方程式可以計算出混合物中氯化鈉的質(zhì)量和生成硝酸鈉的質(zhì)量,進而計算出反應后濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
解:設固體混合物中氯化鈉的質(zhì)量為x,反應后生成硝酸鈉的質(zhì)量為y
NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
58.5 143.5 85
x 14.35g y
(1)=÷
解得x=5.85g
(2)=
解得y=8.5g
反應后濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為×100%=15%
答:(1)混合物中氯化鈉的質(zhì)量為5.85g。
(2)反應后濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為15%。
考點:考查根據(jù)化學反應方程式的計算;有關溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
科目:初中化學 來源: 題型:計算題
二氧化碳是一種寶貴的碳氧資源.它可以與氫氣反應生成多種有機物,CO2轉(zhuǎn)化為乙烯(C2H4)的化學方程式為:2CO2+6H2C2H4+4H2O.若用24g H2轉(zhuǎn)化CO2,則理論上能生成C2H4的質(zhì)量為多少克?
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
實驗室用過量的稀鹽酸和大理石制取CO2,取50g反應后的濾液,逐滴滴入碳酸鈉溶液,測得滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關系如圖所示.
(1)實驗中生成沉淀的最大質(zhì)量是 g.
(2)開始加入碳酸鈉溶液時,還沒有產(chǎn)生沉淀的原因是 .
(3)計算原濾液中氯化鈣的質(zhì)量分數(shù).(已知:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl)
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
;瘜W興趣小組的同學取60g氯化鈣溶液,向其中加入適量碳酸鈉溶液,反應完畢后過濾,所得固體用作制取牙膏摩擦劑的主要原料,同時所得濾液用來進行小麥選種(選種液要求氯化鈉是質(zhì)量分數(shù)在10%~20%之間)。實驗過程中所加碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成碳酸鈣沉淀的質(zhì)量關系如下圖所示。通過下圖可知,當氯化鈣恰好反應完時:
(1)消耗碳酸鈉溶液的質(zhì)量為 g;
(2)請通過計算回答,此時所得氯化鈉溶液能否作為小麥選種液?
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
某煉鐵廠用含雜質(zhì)20%的赤鐵礦為主要原料來煉鐵,若該煉鐵廠每天煉得含雜質(zhì)4%的生鐵100t,則每天至少需該赤鐵礦多少噸?(計算結(jié)果保留一位小數(shù))
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
氮化鋁(AlN)具有耐高溫、抗沖擊、導熱性好等優(yōu)良性質(zhì),廣泛應用于電子工業(yè)、陶瓷工業(yè)等領域。在一定條件下,氮化鋁可通過如下反應制備:Al2O3+N2+3C2AlN+3CO,若要得到41Kg的氮化鋁,則至少需要參加反應的氧化鋁(Al2O3)的質(zhì)量為多少千克?
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
乙醇是一種清潔的綠色能源,可再生,俗稱酒精,其化學式為C2H5OH,其在空氣中完全燃燒的化學方程式為:C2H5OH+3O22CO2+3H2O,現(xiàn)有100g質(zhì)量分數(shù)為92%的乙醇溶液在空氣中完全燃燒產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為多少克?
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
某同學稱取一定質(zhì)量的鐵粉樣品(含有少量不與稀硫酸反應的雜質(zhì)),放入燒杯中,加入98g稀硫酸,恰好完全反應,生成氣體的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示,試回答下列問題:
(1)根據(jù)圖象,恰好完全反應時生成氫氣的質(zhì)量是 g;
(2)樣品中鐵的質(zhì)量是多少?稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
一同學取來某品牌的鉀肥,主要成分硫酸鉀,還含少量的氯化鉀共200克,投入到908克的氯化鋇溶液中恰好完全反應.經(jīng)過濾后得到硫酸鋇沉淀233克和氯化鉀的不飽和溶液.請幫他計算:(注明:K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl)
(1)硫酸鉀中鉀、硫、氧的原子個數(shù)比是 ,氯化鉀的相對分子質(zhì)量是 .
(2)200克該品牌的鉀肥中硫酸鉀的質(zhì)量是多少?
(3)反應后所得氯化鉀不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?
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