【題目】某實驗小組用下圖所示裝置制備常見氣體。請回答下列問題:

1)寫出圖中標(biāo)號a的儀器名稱:____________

2)實驗小組制取的一種常見氣體,既能用C裝置收集又能用D裝置收集,則選用的發(fā)生裝置是______(填編號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。

3)某實驗小組用KClO3(MnO2)制取氧氣,裝置A需要改進(jìn)的地方是________________。

4)實驗室若用改進(jìn)后的裝置A制取氨氣(NH3),應(yīng)選用的試劑是_______(填序號)。

A.NH4Cl(固體)和Ca(OH)2(固體) B.濃氨水和濃硫酸 C.氯化銨和氫氧化鈉溶液

若氨氣只能用D裝置收集,則氨氣_____(填“易”或“不易”)溶于水。

5)實驗小組制取的某氣體可用裝置E收集,制取該氣體的反應(yīng)方程式是___________(寫一條即可)

【答案】錐形瓶 B Zn + H2SO4= ZnSO4+ H2 將試管口略向下傾斜 A CaCO3+ 2HCl =CaCl2+ CO2↑ + H2O(合理即可)

【解析】

1a儀器為錐形瓶。

2)既能用C裝置收集又能用D裝置收集,說明這種氣體不溶于水且密度比空氣小,為氫氣,實驗室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,因為反應(yīng)物是固體和液體,不需加熱,所以選擇的反應(yīng)裝置為:B;反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Zn + H2SO4= ZnSO4+ H2。

3)用KClO3(MnO2)制取氧氣反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱。加熱固體物質(zhì)試管口要向下傾斜,防止冷凝水回流到試管底部使試管炸裂,故改進(jìn)措施是:將試管口略向下傾斜。

4)因為改進(jìn)后的裝置A適用于反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱的氣體制備,所以用該裝置在實驗室制取氨氣選擇的試劑是氯化銨和氫氧化鈣的混合物,試劑選項中選A;不能用排水法收集說明氨氣易溶于水。

5)用裝置E收集說明這種氣體密度比空氣大,比如二氧化碳,實驗室通常使用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)來制取,化學(xué)方程式是:CaCO3+ 2HCl =CaCl2+ CO2↑ + H2O

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用相應(yīng)的化學(xué)式或元素符號表示:

1)氫氣_____3個鈉原子_____,+3價的鐵元素_____,硫單質(zhì)_____ 5個硫化氫分子_____,4個鋁離子_____.試用化學(xué)式表示下列化學(xué)反應(yīng):

2)鎂在空氣中燃燒:_____

3)通電分解水:_____

4)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體._____

5)發(fā)射神舟5的火箭用聯(lián)氨(N2H4)做原料,用四氧化二氮(N2O4)助燃,燃燒后若生成物之一是氮氣,另一種生成物常溫下為液態(tài)._____

6)自來水廠用氯氣進(jìn)行消毒,改善水質(zhì),因為氯氣與水反應(yīng)會生成鹽酸(HCl)和次氯酸(HClO),次氯酸具有殺菌消毒作用,_____,氯氣與氫氧化鈣溶液反應(yīng)能制得漂白粉(次氯酸鈣與氯化鈣的混合物)._____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型

1)鐵在氧氣中燃燒_____;

2)碳在氧氣中充分燃燒_____;_________

3)加熱氯酸鉀(有少量的二氧化錳)______________

4)鎂在空氣中燃燒_____;

5)汞在空氣中加熱_____;

6)硫粉在空氣中燃燒_____

7)過氧化氫溶液和硫酸銅溶液混合_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室制取CO2及相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行一系列的探究活動.

1)氣體制。

按如圖1所示的制取裝置進(jìn)行實驗.

①寫出有標(biāo)號儀器的名稱:a_____,b_____

②實驗室制取CO2的反應(yīng)化學(xué)方程式是_____

③實驗室制取CO2的方法是_____.原因是_____

2)實驗探究.

[提出問題]實驗室制取CO2的時能否采用排水法收集?

[設(shè)計實驗]

實驗一:向一個充滿CO2氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,用力搖晃塑料瓶.

可觀察到塑料瓶_____.說明CO2能溶于水.

實驗二:先用集氣瓶裝滿一瓶蒸餾水(pH=7.0).然后按如圖2所示組裝裝置并進(jìn)行實驗,再用pH計測定從裝置C排到燒杯中的液體的pH

①裝置B中碳酸氫鈉溶液的作用是_____

②測得燒杯中液體的PH7.0,說明溶液呈酸性,原因是:_____

[實驗結(jié)論]實驗室制取CO2不宜采用排水法收集

[拓展延伸]某同學(xué)先先對圖乙裝置做了以下改進(jìn):將裝置C中的部分蒸餾水換成植物油,將燒杯換成量筒(如圖3所示).然后利用改進(jìn)后的裝置測定收集到CO2的體積,測得氣體的實際體積小于理論值,原因可能是:①_____;②_____.(合理即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AF是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),它們之間的關(guān)系如下圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,表示兩種物質(zhì)能相互反應(yīng);部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出)。物質(zhì)A可以與酸、堿、鹽三類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)且含有三種元素,B是胃酸的主要成分,D是廚房中常用的調(diào)味品,F的稀溶液呈藍(lán)色,反應(yīng)①和②都有白色沉淀生成。請回答:

1)寫出AC、D的化學(xué)式:A_____C_____、D_____

2)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是_____。

3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是水分子分解的示意圖,請至少從四個方面寫出由下圖所獲得的信息。

(1)__________ (2)_______________

(3) ______________ (4)_______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】火是推動人類文明進(jìn)步的重要因素,使用不當(dāng)時可能成為吞噬生命的惡魔。請回答下列問題:

1)分別點燃A、B兩根火柴,將A火柴頭豎直向上,B火柴頭斜向下(如圖所示),更容易持續(xù)燃燒的是____火柴,原因是_____________;

2)近年來頻繁發(fā)生的有關(guān)化學(xué)品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響警鐘。因此,在生產(chǎn)、運輸、使用和貯存易燃易爆物時絕不允許違章操作。下列圖標(biāo)與燃燒和爆炸有關(guān)的是____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】課題小組為測定某黃銅(銅與鋅合金)樣品中銅的含量,取20g黃銅樣品放在燒杯中,然后向其中分5次注入100g一定濃度的稀鹽酸,使之與樣品充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參與反應(yīng))。隨反應(yīng)進(jìn)行,注入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)剩余固體的質(zhì)量如下表所示關(guān)系。請計算產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量___________。(結(jié)果保留小數(shù)點后一位)

加稀鹽酸的次數(shù)

1

2

3

4

5

加稀鹽酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

剩余固體的質(zhì)量/g

16.75

13.5

10.25

7

7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學(xué)從實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體(FeSO4·7H2O),設(shè)計了如下實驗方案,請回答下列問題:

(1)操作、都為________;

(2)步驟①中,金屬X________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;

(3)步驟②中,加稀硫酸的目的是_______。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____

(4)濾液B、C中的溶質(zhì)是__________

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