【題目】下列物質中氧元素僅以游離態(tài)存在的是

A.空氣B.水C.氧氣D.氯酸鉀

【答案】C

【解析】

A、空氣中有氧氣、二氧化碳等，則氧元素既以游離態(tài)存在，又以化合態(tài)存在，錯誤；
B、水是化合物，氧元素只以化合態(tài)存在，錯誤；
C、氧氣為單質，氧元素只以游離態(tài)存在，正確；

D、氯酸鉀是化合物，氧元素只以化合態(tài)存在，錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的用途主要是由其化學性質決定的是（　�。�

A.干冰可用于人工降雨B.鐵可以用作炊具

C.銅絲可用作導線D.氮氣可用作保護氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源的開發(fā)、利用與人類社會的可持續(xù)發(fā)展息息相關。

（1）白居易有詩句：“野火燒不盡，春風吹又生。”下列能源可以“春風吹又生”的是________（填序號）。

a．氫能 b．石油 c．風能 d．煤炭

（2）硅(Si)相對于氫氣便于運輸、貯存，是開發(fā)價值很高的燃料。晶體硅制得的太陽能電池，是將太陽能轉換為_____能。硅原子的結構示意圖為_______，硅元素的最高正化合價等于其原子的最外層電子數(shù)，硅元素最高正化合價對應的氧化物的化學式為_________。在高溫條件下金屬鎂可與上述氧化物反應制得單質硅，寫出該反應的化學方程式________________。

（3）金屬鎂雖然性質活潑，但常溫下，將鎂粉與碘粉（紫黑色）均勻混合，幾乎不反應，滴加幾滴水后，發(fā)生劇烈反應，并伴有大量紫色蒸氣（固體碘易升華）。該反應過程中_____熱量（填“吸收”或“放出”），該反應的反應類型是_______，水的作用是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學要探究燃燒的條件，進行了如下實驗。(已知：白磷的著火點為40 ℃)

實驗裝置

實驗步驟及現(xiàn)象

步驟Ⅰ.檢查裝置的氣密性，氣密性良好。

步驟Ⅱ.將盛有白磷的帶孔燃燒匙伸入A瓶中，白磷不燃燒。

步驟Ⅲ.向A瓶中加滿80 ℃熱水，塞緊瓶塞，白磷不燃燒。

步驟Ⅳ.打開K1、K2，從a口向A瓶中鼓入空氣，待瓶中的液面低于燃燒匙底部時，關閉K1、K2。此時進入量筒B中水的體積為200 mL，觀察到A瓶中的白磷燃燒。

(1)對比步驟Ⅱ和Ⅳ的現(xiàn)象可知，可燃物燃燒的條件之一是____________。

(2)待裝置冷卻一段時間后，打開K2，如果觀察到________________，說明空氣中氧氣的體積約占1/5。若實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)小于1/5，原因可能是______________(答一條即可)。

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【題目】屬于同素異形體的是

A.大理石與碳酸鈣B.水與過氧化氫C.石墨與金剛石D.氧氣與氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水電解過程中一定發(fā)生改變的是

A.元素種類B.原子個數(shù)C.分子種類D.原子的質量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】上海鮮花港盆栽鮮花使用“S—誘抗素”制劑延長鮮花盛開的時間�！癝—誘抗素”的化學式為C15H20O4,該物質由______種元素組成，其中碳氫原子個數(shù)之比為_______，氫氧元素質量比為 ______，該物質的摩爾質量為________， 2molC15H20O4中有______個氧原子。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】不同種元素間最根本的區(qū)別是（填字母）

A.質子數(shù)不同B.相對原子質量不同C.中子數(shù)不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類社會的發(fā)展離不開金屬。請依據(jù)所學知識填空。

（1）下列制品的用途，利用金屬導熱性的是______。

（2）金屬資源在地球上分布廣泛。人們在白然界中僅發(fā)現(xiàn)金、銀等少數(shù)金屬單質，其余金屬元素都以化合物形式存在。你認為金屬的存在形式主要和_______有關。

（3）農(nóng)業(yè)上用硫酸銅、生石灰加水配制波爾多液作為殺菌劑。有經(jīng)驗的農(nóng)民都不用鐵質容器來配制或盛放波爾多液，原因是___________（用化學方程式表示）。

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