【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)可以選擇B作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置,該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是: ,選擇實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置的依據(jù)是 .
(2)在實(shí)驗(yàn)室制取CO2的實(shí)驗(yàn)裝置中,F(xiàn)裝置相對(duì)于B裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室通過多種反應(yīng)可以得到NH3(極易容于水,密度比空氣小),例如,
2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)CaCl2+2NH3↑+2H2O
你將選擇如圖裝置中的 (填序號(hào))作為實(shí)驗(yàn)室制取NH3的發(fā)生和收集裝置.
【答案】(1)2H2O22H2O+O2↑,反應(yīng)物的狀態(tài),反應(yīng)物的條件;
(2)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的目的;(3)AE.
【解析】(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑,選擇實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置的依據(jù)是:反應(yīng)物的狀態(tài),反應(yīng)物的條件;
(2)F裝置可以利用彈簧夾的開關(guān)控制U型管內(nèi)的氣壓,從而控制固液的接觸與分離,達(dá)到控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的目的;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣極易容于水,密度比空氣小,所以發(fā)生裝置和收集裝置選:AE.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),所用方法正確的是
A.CaO固體(CaCO3固體)——高溫煅燒
B.N2(O2)——通過灼熱的銅網(wǎng)
C.CO(CO2)——通過灼熱的氧化銅
D.KCl溶液(CaCl2溶液)——滴加碳酸鈉溶液至恰好完全反應(yīng),過濾
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)中關(guān)注 “氣泡”情況很重要,下列說法中錯(cuò)誤的是
A. 除去氯化鈉中少量碳酸鈉:滴加稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡即可
B. 排水集氣法:當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí),還不能收集氣體
C. 復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件之一:生成物中有氣體(氣泡)產(chǎn)生
D. 檢查裝置氣密性:導(dǎo)氣管伸入水中,手握容器外壁,有氣泡冒出,則氣密性好
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.下列說法正確的是( )
A.物質(zhì)A的溶解度大于物質(zhì)C的溶解度
B.t2℃時(shí).C物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%
C.將t2℃時(shí)的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到tl℃時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系為;B>C>A
D.t2℃時(shí).A、B兩物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)桌上酒精著火用水澆滅
B.未說明藥品用量,液體取5 mL左右,固體只需蓋滿試管底部
C.為避免浪費(fèi),實(shí)驗(yàn)用剩的藥品放回原試劑瓶
D.玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下,表示儀器已洗滌干凈
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】把干燥純凈的KClO3和MnO2的混合物13.32克,加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,稱量剩余物質(zhì)量為9.48克,求①生成氧氣的質(zhì)量;②剩余物質(zhì)各是什么?質(zhì)量分別是多少克?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于空氣的說法中,錯(cuò)誤的是( )
A.空氣是一種十分重要的天然資源
B.液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化
C.空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/span>
D.污染空氣的物質(zhì)包括有害氣體、粉塵和二氧化碳
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