精英家教網(wǎng)某課外小組的同學(xué)以“堿的化學(xué)性質(zhì)”為課題，進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí)完成下列探究問(wèn)題．
【實(shí)驗(yàn)與探究1】氫氧化鈣溶液、氫氧化鈉溶液能否與二氧化碳反應(yīng)；
甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示．他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中都進(jìn)行了規(guī)范的操作和細(xì)致的觀察．你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)①中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是
 
．
得出結(jié)論：氫氧化鈣溶液能與二氧化碳反應(yīng)、氫氧化鈉溶液不與二氧化碳反應(yīng)．
【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)你評(píng)價(jià)甲同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論：
 
．
【實(shí)驗(yàn)與探究2】乙同學(xué)取實(shí)驗(yàn)②后的液體滴加稀鹽酸，開(kāi)始無(wú)明顯現(xiàn)象，后觀察到有氣泡生成，因此得出正確結(jié)論，寫(xiě)出滴加稀鹽酸后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
 
．
為了科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)與探究2后產(chǎn)生的廢液，同學(xué)對(duì)廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
甲同學(xué)取出反應(yīng)后溶液于試管中滴加酚酞溶液，觀察溶液變紅，則此時(shí)溶液中溶質(zhì)成分化學(xué)式應(yīng)為
 
．
【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)確認(rèn)了最終廢液中溶質(zhì)的成分．你認(rèn)為處理該廢液的方法是
 
．
分析：【實(shí)驗(yàn)與探究1】根據(jù)二氧化碳通入氫氧化鈣溶液的現(xiàn)象進(jìn)行分析．
【反思與評(píng)價(jià)】根據(jù)判斷化學(xué)變化的依據(jù)是產(chǎn)生新物質(zhì)進(jìn)行分析．
【實(shí)驗(yàn)與探究2】取實(shí)驗(yàn)②后的液體滴加稀鹽酸，一開(kāi)始鹽酸與過(guò)量的氫氧化鈉反應(yīng)，氫氧化鈉反應(yīng)完后，稀鹽酸再與碳酸鈉反應(yīng)；無(wú)色酚酞試液遇堿性溶液變紅，據(jù)此分析．
【表達(dá)與交流】廢液顯堿性，因此應(yīng)加入適量的稀鹽酸至中性后倒掉．
解答：解：【實(shí)驗(yàn)與探究1】二氧化碳通入氫氧化鈣溶液的現(xiàn)象是試管中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，溶液中產(chǎn)生白色渾濁．
【反思與評(píng)價(jià)】不正確，判斷化學(xué)變化的依據(jù)是產(chǎn)生新物質(zhì)，二氧化碳通入氫氧化鈉無(wú)明顯現(xiàn)象不一定沒(méi)有新物質(zhì)產(chǎn)生，所以“氫氧化鈉溶液不與二氧化碳反應(yīng)”結(jié)論錯(cuò)誤．
【實(shí)驗(yàn)與探究2】取實(shí)驗(yàn)②后的液體滴加稀鹽酸，一開(kāi)始鹽酸與過(guò)量的氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，氫氧化鈉反應(yīng)完后，稀鹽酸再與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳．
取出反應(yīng)后溶液于試管中滴加酚酞溶液，溶液變紅，說(shuō)明此時(shí)溶液顯堿性，因此溶液中溶質(zhì)成分有未反應(yīng)完的碳酸鈉和生成的氯化鈉．
【表達(dá)與交流】廢液顯堿性，因此應(yīng)加入適量的稀鹽酸至中性后倒掉．
故答案為：【實(shí)驗(yàn)與探究1】試管中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，溶液中產(chǎn)生白色渾濁；
【反思與評(píng)價(jià)】不正確，判斷化學(xué)變化的依據(jù)是產(chǎn)生新物質(zhì)，無(wú)明顯現(xiàn)象不一定沒(méi)有新物質(zhì)產(chǎn)生，所以“氫氧化鈉溶液不與二氧化碳反應(yīng)”錯(cuò)誤；
【實(shí)驗(yàn)與探究2】NaOH+HCl=NaCl+H2O；Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；NaCl、Na2CO3；
【表達(dá)與交流】加入適量的稀鹽酸至中性后倒掉．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用猜想與事實(shí)驗(yàn)證的方法和技巧處理實(shí)驗(yàn)問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

資料一：考古工作者從安陽(yáng)（司母戊鼎出土處）的商代鑄銅遺址中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)冶煉銅的主要礦物原料是孔雀石[Cu2（OH）2CO3]，主要燃料是木炭，冶煉溫度估計(jì)在1000℃左右．
資料二：西漢劉安著《淮南萬(wàn)畢術(shù)》中記載“曾青得鐵則化為銅”．
請(qǐng)討論下列問(wèn)題：
（1）關(guān)于“曾青”和孔雀石的水溶性分析中，下列判斷正確的是
 
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A．前者可溶、后者難溶     B．前者難溶、后者可溶
C．二者均可溶             D．二者均難溶
（2）以孔雀石為原料的冶煉過(guò)程中，用現(xiàn)代化學(xué)的觀念審視，可能涉及到的化學(xué)反應(yīng)有下列反應(yīng)中的
 
．
①Cu2（OH）2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O   ②2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑  ③CuO+CO
 高溫 
.
 
Cu+CO2 ④CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
（3）在（2）的四個(gè)反應(yīng)中，不能用四種基本反應(yīng)類(lèi)型分類(lèi)的是反應(yīng)
 
．
（4）銅器久置于空氣中會(huì)產(chǎn)生銅銹，其成分與孔雀石相同．請(qǐng)推斷銅變成銅銹時(shí)，空氣中的哪些物質(zhì)參加了反應(yīng)？銅銹可用稀鹽酸除去，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（5）某工廠在加工產(chǎn)品時(shí)會(huì)產(chǎn)生含少量鐵屑的銅屑廢料，某課外小組的同學(xué)們利用磁鐵吸引鐵屑，不僅回收了銅，還得到了副產(chǎn)品鐵屑224g（假設(shè)為純凈物）．那么，在工業(yè)冶煉中要得到這么多的鐵，理論上需要含F(xiàn)e2O380%的赤鐵礦石多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?哈爾濱模擬）某課外小組的同學(xué)以“鐵、銅、銀的化學(xué)性質(zhì)”為課題，進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí)完成下列探究問(wèn)題．
【提出問(wèn)題】鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序是怎樣的？
【制定計(jì)劃】甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示．他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中都進(jìn)行了規(guī)范的操作和細(xì)致的觀察．
【收集證據(jù)】你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)①中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是（1）
銀白色固體表面附著一層紅色固體物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色
銀白色固體表面附著一層紅色固體物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色

【解釋與結(jié)論】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有錯(cuò)誤，其理由是（2）
實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有證明銅和銀的金屬活動(dòng)性順序
實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有證明銅和銀的金屬活動(dòng)性順序

【反思揪】反思后甲同學(xué)對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改正，其作法是（3）
將實(shí)驗(yàn)②（或試管②）中鐵絲換成銅絲
將實(shí)驗(yàn)②（或試管②）中鐵絲換成銅絲

由此證明了三者的金屬活動(dòng)性順序是（4）
Fe＞Cu＞Ag；
Fe＞Cu＞Ag；
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

某課外小組的同學(xué)以“鐵、銅、銀的化學(xué)性質(zhì)”為課題，進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí)完成下列探究問(wèn)題．
【提出問(wèn)題】鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序是怎樣的？
【制定計(jì)劃】甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示．他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中都進(jìn)行了規(guī)范的操作和細(xì)致的觀察．
【收集證據(jù)】你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)①中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是（1）________
【解釋與結(jié)論】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有錯(cuò)誤，其理由是（2）________
【反思揪】反思后甲同學(xué)對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改正，其作法是（3）________
由此證明了三者的金屬活動(dòng)性順序是（4）________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013年黑龍江省哈爾濱市中考化學(xué)調(diào)研試卷（解析版） 題型：填空題

某課外小組的同學(xué)以“鐵、銅、銀的化學(xué)性質(zhì)”為課題，進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí)完成下列探究問(wèn)題．
【提出問(wèn)題】鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序是怎樣的？
【制定計(jì)劃】甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示．他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中都進(jìn)行了規(guī)范的操作和細(xì)致的觀察．
【收集證據(jù)】你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)①中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是（1）   
【解釋與結(jié)論】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有錯(cuò)誤，其理由是（2）   
【反思揪】反思后甲同學(xué)對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改正，其作法是（3）   
由此證明了三者的金屬活動(dòng)性順序是（4）    ．

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