【題目】下列關(guān)于化肥的說法不正確的是

A.化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用

B.氯化鉀和磷酸氫二銨[（NH4）2HPO4]都屬于復(fù)合肥料

C.銨態(tài)氮肥與熟石灰混合研磨后能嗅到刺激性氣味

D.化肥的過度使用會(huì)造成土壤酸化，可用熟石灰改良

【答案】B

【解析】

A、化肥可以提供植物生長需要的營養(yǎng)，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，不符合題意；

B、氯化鉀含鉀一種營養(yǎng)元素，屬于鉀肥，磷酸氫二銨含磷、氮兩種營養(yǎng)元素，屬于復(fù)合肥，符合題意；

C、銨態(tài)氮肥與熟石灰研磨會(huì)生成氨氣，故能嗅到刺激性氣味，不符合題意；

D、熟石灰可改良酸性土壤，說法正確，不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Cu可以形成化合價(jià)為+2和+1的化合物．其中+1價(jià)化合物稱為亞銅化合物．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：氫氧化銅 ， 氧化亞銅
（2）高溫時(shí)，氧化銅可被木炭還原為銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
（3）氧化亞銅是一種紅色粉末．加熱時(shí)，氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是；利用這一性質(zhì)可檢驗(yàn)氮?dú)庵惺欠窈醒鯕猓ㄑb置如圖所示），判斷氮中含有氧氣的現(xiàn)象是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列日常生活常見的現(xiàn)象中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�

A.酒精揮發(fā)B.輪胎爆炸C.玻璃破碎D.紙張燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí)，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像，如圖所示。下列說法正確的是

A. 圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性

B. 圖中a點(diǎn)所示溶液中，含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4

C. 該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中

D. 由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于空氣的說法正確的是

A.氮?dú)饧s占總體積的 21%

B.氧氣能支持燃燒

C.稀有氣體沒有任何用途

D.二氧化碳會(huì)造成酸雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】菜煎餅、羊肉湯、辣子雞是我們大家非常喜愛的三種特色美食。菜煎餅中煎餅主要是富含糖類，里面的蔬菜主要富含_____（填一種有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】微粒觀是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要組成部分，完成下列問題

（1）有下列7種物質(zhì)，按要求分類①氧氣②金剛石③水④鐵⑤氯化鈉⑥二氧化碳⑦氧化鎂

其中由離子構(gòu)成的物質(zhì)有__________ ，由分子構(gòu)成的物質(zhì)有_______（填序號）

（2）某同學(xué)繪制的知識(shí)間聯(lián)系如下圖，

其中①是_______②是______③是_____

（3）從定量（宏觀、微觀）的角度對化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行描述2H2 + O2 2H2O

宏觀：________________________

微觀__________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了一些氣體的制備方法，例如制取氧氣的方法有

A．分離空氣B．加熱分解高錳酸 C．二氧化錳催化分解過氧化氫　D．加熱分解氯酸鉀 E．電解水等等

（1）可以用上面五種方法來制取氧氣的原因是因?yàn)榉磻?yīng)物（_______）

A、都屬于氧化物 B、都含有氧氣 C、都含有氧氣分子 D、都含有氧元素

（2）寫出儀器的名稱：收集氣體的儀器是_____________A中的漏斗名稱是_________

（3）組裝儀器時(shí)，將玻璃管插入膠管或橡膠管前，要先將玻璃管口_______ ，然后稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入

（4）以上A---E制取氧氣的方法中，屬于物理方法的是 _______________

（5）若選用A裝置制取氧氣，錐形瓶中先加入的藥品是_____________________

（6）A、C連接，制取氧氣不純的原因是____________________（寫一條）

（7）實(shí)驗(yàn)室選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣并收集一瓶氧氣，選用A裝置的優(yōu)點(diǎn)是 ________，收集裝置可選擇的是__________，反應(yīng)的方程式______

（8）若用裝置F采用排水法收集氧氣，氣體應(yīng)從__________端通入（填“C”或“b”）．

（9）若用D加熱分解氯酸鉀來制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)該選擇___________

（10）某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象．請你分析此實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因？ _____（寫一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖A、B、C三種固體的溶解度曲線回答；

（1）要使C的飽和溶液成為不飽和溶液，可采用的方法。(填一種即可)
（2）要除去B中的少量A，可采用的方法。
（3）t1℃時(shí)，將15gA加入到裝有50g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (結(jié)果精確至0.1％)。
（4）將t2℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是 (填字母)。

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