【題目】在活動與探究課上，實驗教師請同學們對某氣體x的可能組成進行探究。有關(guān)資料：氣體x可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成。某實驗小組同學經(jīng)過討論設(shè)計了如下方案：

步驟一：將氣體x通入氧氣中充分燃燒；

步驟二：將燃燒的生成物依次通入右圖裝置中；

步驟三：依據(jù)實驗結(jié)果，確定氣體x的組成。

請你參與并解答下列問題：

（1）若實驗中裝置A的質(zhì)量增加，B的質(zhì)量不變，你認為氣體x是_____；其燃燒的化學方程式為_____________________。

（2）若實驗中裝置A的質(zhì)量不增加，B的質(zhì)量增加，你認為該氣體X是_____，其燃燒的化學方程式為_____________________。

（3）若實驗中裝置A和B的質(zhì)量都增加，則氣體x可能下列的組成是: _________。

A.H2和CO B.H2和CH4 C.CO和CH4 D. CO、H2和CH4

【答案】H2 2H2+O22H2OCO 2CO+O22CO2ABCD

【解析】

（1）實驗中裝置A的質(zhì)量增加，B的質(zhì)量不變，說明氣體燃燒只生成水，那么X就是氫氣，燃燒的化學方程式為：2H2+O22H2O；

（2）實驗中裝置A的質(zhì)量不變，B的質(zhì)量增加，說明氣體燃燒只生成二氧化碳，那么X就是一氧化碳，燃燒的化學方程式為：2CO+O22CO2；

（3）實驗中裝置A和B的質(zhì)量都增加，說明生成物質(zhì)既有水，也有二氧化碳，X氣體的組成中要含有碳氫元素，其可能的組成是①CH4②CH4、 H2③CO、CH4④CH4 、H2、CO ⑤H2、CO，因此正確的是ABCD。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)水在直流電作用下可以分解,發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為______________，據(jù)反應(yīng)生成的氣體體積比為2:1,可以證明:每個水分子中氫氧原子的個數(shù)比為_______；同時也證明了:化學反應(yīng)中,分子_________(填“可分”或“不可分”).

(2)細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,該反應(yīng)的化學方程式為___________________.

(3)木炭可以做燃料,它在空氣中充分燃燒的化學方程式是____________________；生活中可用活性炭凈水器來凈水,是利用了活性炭的_____________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法中不正確的是（　�。�

A. b是易溶物質(zhì)

B. 當a中含有少量b時，可用結(jié)晶法提純a

C. 在t℃時，a、b的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同

D. a的溶解度大于b的溶解度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習氧氣的制取和性質(zhì)時，某化學興趣小組用下列裝置進行有關(guān)探究：

（1）他們用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，其主要操作有：①裝藥品；②檢查裝置的氣密性；③固定裝置；④加熱；⑤收集氣體；⑥撤酒精燈；⑦從水槽中撤出導(dǎo)氣管．

正確的操作順序是______．有關(guān)反應(yīng)的文字表達式是______．

（2）當導(dǎo)管口開始有氣泡產(chǎn)生時，不宜立即收集，原因是______；

（3）檢驗制得的氣體是否是氧氣的方法是______．他們用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了，其原因是______．F裝置可用來測定制得氧氣的體積，對進入量筒里的水讀數(shù)時，我們的視線應(yīng)______．

（4）小組成員小慧同學想用氯酸鉀制取一瓶氧氣，誤把高錳酸鉀當成二氧化錳，加熱時氯酸鉀的反應(yīng)速率也很快．于是她驚奇地告訴同學舒展：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑．小明經(jīng)過思考后，認為小慧的結(jié)論不科學． 你認為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是___．高錳酸鉀是否是該反應(yīng)的催化劑呢？______（填“是”或“否”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：

（收集資料）硫是一種淡黃色固體，在空氣中點燃時能與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成二氧化硫（SO2），SO2是一種有刺激性氣味的氣體，易溶于水。

（設(shè)計實驗）第一小組同學選擇的藥品是足量的紅磷，設(shè)計了如下圖裝置。

（1）紅磷在燃燒時的主要現(xiàn)象是_________________。

（2）燃燒完畢，冷卻至室溫后打開止水夾，看到的現(xiàn)象是________________。

（3）一般不用木炭的原因是__________________。

（4）集氣瓶中紅磷燃燒的文字表達式是______________。

（改進實驗）第二小組同學選擇的藥品是硫，步驟和現(xiàn)象是：

步驟

現(xiàn)象

① 用燃燒匙將硫點燃后伸入到大試管中，立即密封。

硫燃燒

② 待硫熄滅后，將試管倒立于 盛有冷水的水槽中，并在水

中將橡皮塞取下。如右圖

一段時間后，試管中上升了一段穩(wěn)定的水柱，水約占試管容積的1/5


（5）你認為水上升的原因是____________________________________。

（6）最終水約占試管容積的1/5，該實驗的結(jié)論是_________________。

（7）如果不足1/5，可能的原因是_______________________。（寫一種原因）

（8）取試管中液體放入另一支試管中，在空氣中放置一段時間，然后加入紫色石蕊試液，紫色石蕊試液變?yōu)榧t色，說明其中生成了酸性物質(zhì)——硫酸。給它加熱，發(fā)現(xiàn)它不變?yōu)樽仙�，請你推測硫酸的一個化學性質(zhì)___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學中的一些重要實驗。

（1）圖1實驗中，能證明可燃物燃燒跟溫度有關(guān)的實驗現(xiàn)象是______________。

（2）通過圖2中A、B對比說明燃燒需要的條件是_____________________。

（3）切割白磷時，應(yīng)在水下進行。其原因是_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類的生產(chǎn)、生活都離不開水。

（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是_____；

（2）水分為硬水和軟水，硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用_____來區(qū)分硬水和軟水。

（3）生理鹽水、碘酒、汽水是我們經(jīng)常接觸到的溶液，它們的共同點是_____（填字母）。

A、溶質(zhì)都是固體B、溶劑都是水C、都是無色透明的溶液 D、都是混合物

（4）下列有關(guān)水的認識或觀點，你認為不正確的是_____（填字母序號）

A、天然降水潔凈清澈，可直接作為飲用水來飲用

B、在通電分解水的實驗中，電源負極產(chǎn)生的氣體是氫氣

C、涼開水不宜養(yǎng)魚，其主要原因是涼開水中幾乎不含氧分子

D．水由氫、氧元素組成；每個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成

（5）根據(jù)圖中甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題。

①溫度為_____℃時，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等

②甲、乙、丙三種物質(zhì)中，_____的溶解度受溫度影響最小。

③分別將100g甲、丙的飽和溶液從T3℃降溫到T1℃時，對所得溶液的敘述正確的是_____（填序號）

A．甲，丙都是飽和溶液

B．所含溶劑質(zhì)量：甲=丙

C．溶液的質(zhì)量：甲＞丙

D．溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：甲＞丙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出符合要求的反應(yīng)式（文字或符號）

（1）一種黑色固體在空氣中燃燒生成氣體__________________________________

（2）一種金屬在氧氣中劇烈燃燒產(chǎn)生黑色固體______________________________

（3）一種暗紅色固體在空氣中燃燒產(chǎn)生白煙________________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某省生產(chǎn)的某加鈣食鹽包裝標簽上的部分文字，請仔細閱讀后回答問題：

包裝標簽上的鈣含量是指________（單質(zhì)/碳酸鈣/鈣元素）

為了測定此鹽中的鈣元素含量，取這種鹽溶于水，加入足量的鹽酸，生成二氧化碳，計算此加鈣食鹽中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)．________

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