【題目】1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:_____; __________。

2)寫出實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時的符號表達式_____,若選用裝置C做發(fā)生裝置,你認為比選用裝置B的優(yōu)點是_____,用F收集氧氣,若得到的氧氣不純,可能的原因是_____(任寫一條)。若用E收集氧氣,驗滿的方法_____

3)檢查B裝置氣密性的常用方法為先用夾子夾住右側(cè)導(dǎo)管,再往長頸漏斗中加水直到長頸漏斗頸中出現(xiàn)水柱,靜候,看到漏斗頸中液面有明顯降低,則證明裝置氣密性_____。若用B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,長頸漏斗末端應(yīng)_____。

4)已知一氧化氮氣體難溶于水,密度略大于空氣,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置_____(填字母序號)。則氣體應(yīng)從_____(“c”或“d”)端通入。

5)查閱資料知,高鐵酸鉀(K2FeO4)固體可用于制取氧氣。

方案一:K2FeO4Fe2O3+K2O+O2;

方案二:K2FeO4+H2OFeOH2+KOH+O2

若用方案一制取氧氣,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是_____(填裝置序號),選用裝置G用排空氣法收集氧氣時。氧氣應(yīng)該從_____(填“a”或“b“)端通入。

下列關(guān)于以上兩種方案制取氧氣的說法正確的是_____(填序號)

a.方案一發(fā)生的是分解反應(yīng) b.方案二更簡便,節(jié)能

請寫出高鐵酸鉀(K2FeO4)中鐵元素的化合價_____

【答案】試管 分液漏斗 集氣瓶 H2O2H2O+O2 可以控制反應(yīng)速率 集氣瓶中沒有裝滿水(或未等氣泡均勻冒出就開始收集或?qū)⒓瘹馄磕贸鏊嬖偕w玻璃片) 將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明氧氣收集滿了 不好 伸入液面以下形成液封 H d A a ab +6

【解析】

1)圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱①試管②分液漏斗③集氣瓶;

2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時的符號表達式為H2O2H2O+O2,若選用裝置C做發(fā)生裝置,比選用裝置B的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速率,用F收集氧氣,若得到的氧氣不純,可能的原因是集氣瓶中沒有裝滿水(或未等氣泡均勻冒出就開始收集或?qū)⒓瘹馄磕贸鏊嬖偕w玻璃片)。若用E收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明氧氣收集滿了。

3)檢查B裝置氣密性的常用方法為先用夾子夾住右側(cè)導(dǎo)管,再往長頸漏斗中加水直到長頸漏斗頸中出現(xiàn)水柱,靜候,看到漏斗頸中液面有明顯降低,則證明裝置氣密性不好,若用B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,長頸漏斗末端應(yīng)伸入液面以下形成液封。

4)根據(jù)一氧化氮氣體難溶于水,密度略大于空氣,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)隔絕空氣,選用圖中裝置H,用排水法收集氣體,應(yīng)該短進長出,則氣體應(yīng)從d端通入。

5)①方案一是固體加熱型,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A;因為氧氣密度比空氣稍大,選用裝置G用排空氣法收集氧氣時是長進短出,所以氧氣應(yīng)該從a端通入。

②根據(jù)兩個方案的實驗原理得出結(jié)論:a.方案一是一變多,發(fā)生的是分解反應(yīng);b.方案二不需要加熱,更簡便,節(jié)能。

③根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零,設(shè)K2FeO4中鐵元素的化合價為x,則(+1×2+x+(﹣2×40,得出x+6,即K2FeO4中鐵元素的化合價為+6。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他利用如圖所示流程來凈化水,最終制成蒸餾水。請回答以下問題。

()、(1)操作①的名稱是__________ ,該操作的裝置如圖

寫出標(biāo)號儀器的名稱:a____________ b___________

(2)該裝置圖中存在明顯錯誤,指出其中的兩處:

__________ ____________

(3)操作過程中,發(fā)現(xiàn)液體流速一直很慢,產(chǎn)生的原因可能是_____________

()、操作②主要是除去異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是____,此過程體現(xiàn)了該物質(zhì)的_____性質(zhì)(物理化學(xué)”)。

()、通過操作③______(填操作③的名稱)即可得到蒸餾水,蒸餾水是_____(選填純凈物混合物”)

()、保護水環(huán)境,珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法有利于保護水資源的是____(填字母)

A.實驗室的廢液不經(jīng)處理直接排放

B.工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放

C.化肥和農(nóng)藥的過度過度使用

D.煤炭脫硫后燃燒,減少酸雨對水源的污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、D,E、F、G,M是初中常見物質(zhì),分別由c、H、0中的一種或兩種元素組成,M完全燃燒生成A和D,A能使澄清石灰水變渾濁,E、G為單質(zhì)。它們之間關(guān)系如圖所示,圖中“→”表示由某一物質(zhì)可生成另一物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去)

(1)M—定含有的元素是______;

(2)F的化學(xué)式:______;

(3)①A使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式:______;②G→B的化學(xué)方程式:______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是探究燃燒條件的實驗,請你根據(jù)實驗圖示和資料信息回答有關(guān)問題。

(1)資料信息:白磷和紅磷的著火點分別是40℃、240℃。

①銅片上的紅磷不燃燒,是因為______。

②燒杯中水的作用一方面是______,另一方面是______。

③結(jié)論:物質(zhì)燃燒的條件為:a.物質(zhì)要具有可燃性;b.______;c.溫度要達到著火點

(2)為了防止失火造成生命財產(chǎn)的損害,加油站等場所常貼有圖2圖標(biāo),其中表示“嚴禁煙火”的是______(填字母序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是(

實驗

A

B

C

D

裝置

解釋

集氣瓶中的水:吸收放出的熱量

量筒中的水:通過水的體積變化得出O2的體積

集氣瓶中的水:冷卻濺落的熔融物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,便于觀察O2何時收集滿

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A. 原子通過得失電子形成離子,離子一定不能形成原子

B. 不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定增大

C. 置換反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物,則有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

D. 單質(zhì)中只含有一種元素,只含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗。完成填空:

1)如圖的實驗中我們可以看到的現(xiàn)象是_____;根據(jù)該實驗我們可以知道氧氣大約占空氣體積的_____。

2)在該實驗中,若紅磷的用量不足,則測得氧氣的體積分數(shù)_____(填偏大偏小不變,下同);若裝置氣密性不好,則測得氧氣的體積分數(shù)_____。

3)若將紅磷換成碳粉,則該實驗?zāi)芊癯晒Γ?/span>_____(填不能)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是某同學(xué)驗證氧氣性質(zhì)的實驗,請回答問題:

1)如圖是木炭在氧氣里燃燒的實驗。

_____夾取一小塊木炭,在酒精燈火焰的_____部分加熱,當(dāng)加熱到木炭_____插入到氧氣中,在插入時要注意_____。觀察到木炭在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象是_____,D中的現(xiàn)象是_____。

2)做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,要把鐵絲擦拭光亮且_____,點燃系在鐵絲下的火柴,待_____時,插入充滿氧氣的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是_____。集氣瓶內(nèi)要預(yù)先放入少量水,目的是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化工廠新進一批工業(yè)用鹽,該工業(yè)用鹽的主要成分為氯化鈉,雜質(zhì)為氯化鋇。為測定其中氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)做如下實驗:取20.8g該工業(yè)鹽加入足量水使其全部溶解,向溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.2%的硫酸鈉溶液至恰好完全反應(yīng),得到沉淀2.33g。請根據(jù)實驗計算:

1)加入硫酸鈉溶液的質(zhì)量為多少克______?

2)該工業(yè)鹽中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為多少______?

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