【題目】我們每時(shí)每刻都生活在空氣的“海洋”里?諝饧捌涑煞痔骄浚
(1)圖Ⅰ用于粗略研究空氣的組成,發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為_____。
(2)拉瓦錫用圖Ⅱ所示裝置研究了空氣的組成。他把少量汞放在密閉的容器中連續(xù)加熱,得到了紅色氧化汞粉末 ,同時(shí)鐘罩內(nèi)的汞液面上升。該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是:_____。
(3)某學(xué)習(xí)小組用圖Ⅲ裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。燃燒、冷卻后打開止水夾,有水進(jìn)入了集氣瓶。
(問題)實(shí)驗(yàn)操作正確,但實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的 。
(猜想)鎂除了與氧氣反應(yīng)外,還與空氣中的其他氣體(X)發(fā)生了反應(yīng)。對(duì)該氣體提出猜想:
猜想 1:只是二氧化碳 猜想 2:只是氮?dú)獠孪?/span> 3:氮?dú)夂投趸嫉?/span>
(資料)鎂是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的金屬,能在氮?dú)馊紵傻V,能在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂。
①經(jīng)討論一致認(rèn)為猜想1不正確,理由是_____;
②鎂在二氧化碳中燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式_____。
(結(jié)論)猜想3正確
(4)(改進(jìn)實(shí)驗(yàn))小明同學(xué)利用如圖4裝置測(cè)定空氣中氧氣含量,步驟如下(裝置氣密性良好,部分操作已略去,因?qū)Ч墚a(chǎn)生的誤差忽略不計(jì)):
Ⅰ打開止水夾 a、b,向集氣瓶中通入一定量的空氣,使盛有白磷的燃燒匙在水面上方,測(cè)得進(jìn)入量筒中水的體積為。
Ⅱ關(guān)閉止水夾 a,用強(qiáng)光照射引燃白磷。白磷熄滅并冷卻至室溫,至液面不再變化,測(cè)得量筒內(nèi)水的體積是根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄、,得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的計(jì)算式是_____。
【答案】紅磷氧氣五氧化二磷() 汞+氧氣氧化汞() 空氣中二氧化碳只占空氣體積的 鎂+二氧化碳氧化鎂和碳()
【解析】
紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,
(1)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,文字表達(dá)式(符號(hào)表達(dá)式)為紅磷氧氣五氧化二磷或)。
(2)汞和氧氣反應(yīng)生成氧化汞,文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式為汞氧氣氧化汞或)。
(3)①在空氣中二氧化碳只占空氣體積的。
鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳,文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式為鎂二氧化碳氧化鎂和碳或)。
(4)打開止水夾 a、b,向集氣瓶中通入一定量的空氣,使盛有白磷的燃燒匙在水面上方,測(cè)得進(jìn)入量筒中水的體積為,集氣瓶中空氣的體積為;
Ⅱ關(guān)閉止水夾 a,用強(qiáng)光照射引燃白磷。白磷熄滅并冷卻至室溫,至液面不再變化,測(cè)得量筒內(nèi)水的體積是,消耗氧氣的體積是;
空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的計(jì)算式。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A-F是初中初中常見的物質(zhì),且都含有同一種元素(除F外),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,部分反應(yīng)物生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出。C、F均為單質(zhì),F原子原子核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子,E能使澄清的石灰水變渾濁。
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是__________
(2)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式是___________
(3)圖中B物質(zhì)與圖中物質(zhì)E可以發(fā)生化合反應(yīng),生成物質(zhì)x,則物質(zhì)x的組成元素_______(填元素符號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示為過濾的操作實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求回答下列問題:
(1)該操作還缺少一種儀器,其作用是 ______ .
(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤: ______ ,這樣安裝會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是 ______ ,
(3)操作中他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,可能的原因有 ______ .
(4)過濾后發(fā)現(xiàn)仍然渾濁,可能的原因是 ______(至少兩種)
(5)區(qū)分硬水和軟水用________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是一種重要的自然資源,是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)。如圖所示,實(shí)驗(yàn)Ⅰ是制備蒸餾水的裝置,實(shí)驗(yàn)Ⅱ是電解水的裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中石棉網(wǎng)的作用是______。為防止在加熱過程中液體暴沸,可采取的措施是______。
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ中反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。試管______中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃。
(3)當(dāng)試管b中氣體的體積為10mL時(shí),試管a中氣體的體積為______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究
(1)實(shí)驗(yàn)方法:如圖所示:在A燒杯中盛有濃氨水,在盛有20mL水的B燒杯中加入5~6滴酚酞溶液,從B燒杯中取少量溶液置于試管中,向其中滴加濃氨水,用一個(gè)大燒杯罩住AB兩個(gè)小燒杯。
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①過一會(huì)兒,觀察到的現(xiàn)象:試管中的現(xiàn)象______________,②AB燒杯中的現(xiàn)象_________________。
(3)你的猜想:_____________________________。
(4)討論交流:與小組同學(xué)交流你的看法:往裝有酚酞溶液的試管中加濃氨水這樣操作的目的________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】取某有機(jī)物 ag 充分燃燒消耗氧氣 48g,同時(shí)生成 44g 二氧化碳和 27g 水,有關(guān)該有機(jī)物 的說法正確的是
A.只含碳?xì)鋬煞N元素B.碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為 8:1
C.a=23D.氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 20%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A是大理石的主要成分,E是氣體單質(zhì),A與B的反應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,它們的相互關(guān)系如圖所示(圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去):
請(qǐng)回答:
(1)E的化學(xué)式是_______;
(2)A和B反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是________反應(yīng).
(3)E→C反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________.
(4)物質(zhì)D的一種用途是____________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2005年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予法國(guó)和美國(guó)的三位科學(xué)家,以表彰他們?cè)谙N(一類有機(jī)化合物)復(fù)分解反應(yīng)研究方面所取得的成就。烯烴復(fù)分解反應(yīng)的過程被化學(xué)家描述為“交換舞伴的交誼舞”。下列可以被理解為烯烴復(fù)分解反應(yīng)過程的是( 。
A.
B.
C.
D.
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【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。
(1)儀器的名稱是___________ 、②的名稱是_______________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的方程式__________________。若用 C收集氧氣,氣體應(yīng)從_______口進(jìn)入(填“b”或“c”);
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是_________。制取的二氧化碳中;煊猩倭康穆然瘹錃怏w,可將氣體通過裝置________(填序號(hào))除去雜質(zhì),寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式 _____。其中,D裝置的作用是 _______。
(4)如圖F是驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象為________。說明CO2的性質(zhì)是__________。
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