【題目】如圖是以空氣、煤（主要成分是碳）等為原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程（部分產(chǎn)物略去）。請按要求回答相關(guān)問題：

（1）上述流程中空氣分離法屬于________________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”) 。

（2）分離空氣制取氧氣的常用方法有以下兩種。

①分離液態(tài)空氣制氧氣，原理是利用液氧和液氮的_____________不同。

②分子篩分離。分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體，通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，則分子大�。� N2 __________ O2(選填“大于“、“等子”、“小于)。

（3）寫出反應(yīng)①煤燃燒的化學(xué)方程式為_____________________________________________。

（4）結(jié)合流程和所學(xué)知識可以預(yù)測：化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)發(fā)生變化的同時一定還伴隨有____________（選填“狀態(tài)”、 “能量”、“原子”、“壓強(qiáng)”）變化。

【答案】物理變化 沸點(diǎn) 大于 能量

【解析】

根據(jù)化學(xué)變化的特點(diǎn)是有新物質(zhì)生成，分離液態(tài)空氣制氧氣是利用空氣中各成分沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離來進(jìn)行解答。

（1）上述流程中空氣分離法中沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，故為物理變化；

（2）分離液態(tài)空氣制氧氣，原理是利用液氧和液氮的沸點(diǎn)不同，分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴從而使氧氣和氮?dú)夥蛛x，故氮?dú)夥肿哟笥谘鯕夥肿樱?/span>

（3）反應(yīng)①煤燃燒的化學(xué)方程式為；

（4）結(jié)合流程和所學(xué)知識可以預(yù)測：化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)發(fā)生變化的同時一定還伴隨有能量變化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣的含量。結(jié)合圖示回答下列問題：

實驗Ⅰ：圖1是課本上的實驗裝置,利用紅磷燃燒法測定空氣中氧氣的含量。

（1）寫出該反應(yīng)符號表達(dá)式：______。

（2）紅磷熄滅,待______后打開彈簧夾,否則會使測定結(jié)果______（選填“偏大”“偏小”或不受影響）。

（3）實驗前廣口瓶內(nèi)的空氣體積為V,燒杯中水的體積為V1；實驗后燒杯中剩余水的體積為V2計算空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為______（用V、V1、V2表示）。

實驗Ⅱ：圖2是改進(jìn)后的實驗裝置,利用足量的銅粉加熱測定空氣中氧氣的含量。

（4）與圖1實驗相比,圖2實驗的優(yōu)點(diǎn)：______（答一點(diǎn)）。

（5）圖2實驗中,為了使氧氣反應(yīng)更充分,實驗中采取的措施合理的是______（填序號）

A銅粉平鋪在玻璃管中

B反復(fù)推拉注射器的活塞

C增加銅粉的質(zhì)量

實驗Ⅲ：為了幫助同學(xué)們理解圖1實驗原理,圖3利用傳感器技術(shù)實時測定了圖1實驗過程中壓強(qiáng)變化情況,如圖3所示：

（6）解釋圖3中CD段壓強(qiáng)變化的原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一種無色無味的的液體A裝入試管，用帶火星的木條伸入試管中，無現(xiàn)象，向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了能使帶火星木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C且瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。請回答：

（1）寫出他們的名稱A_____D_____E_____

（2）黑色粉末B 在A的分解過程起_____作用，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈣是熟石灰的主要成分，在生產(chǎn)和生活中有廣泛的用途。

（1）熟石灰可由生石灰加水制得，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。由此生石灰可做某些餅干包裝袋中的_________。

（2）用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面變硬，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式解釋為___________________。

（3）用熟石灰來改良酸性土壤，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________（以土壤中含有硫酸為例）。

（4）用熟石灰粉與草木灰（主要成分是）按一定比例混合可制得高效環(huán)保農(nóng)藥“黑白粉”。使用時，選擇在有露水的早晨，把“黑白粉”撤在植物莖葉上，可消除忌堿蟲體。“黑白粉”比熟石灰更高效，是由于生成了堿性更強(qiáng)的氫氧化鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。下列化學(xué)用語與所表述的意義相符合的是（ ）

①FeCl2---氯化亞鐵；②2Ca2+----2個鈣離子；③O2----2個氧原子；④2H2O----2個水分子；⑤-----鈉離子；⑥2H----2個氫元素；⑦----氮?dú)庵校氐幕蟽r為零

A.①④⑤⑦B.②③④⑥C.①②④⑦D.②⑤⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）用化學(xué)符號表示：

①2個鈣離子_______②三個磷原子________③硫酸亞鐵_______④兩個氧分子_____

（2）元素周期表將已知元素科學(xué)有序地排列起來，便于我們研究它們的性質(zhì)和用途，如圖表示元素周期表的一部分，請回答下列問題：

①元素在周期表中的分布是有規(guī)律的，表中①②③所代表的三種元素中，屬于非金屬元素的是________；

②表中氮元素的化合價有多種，請寫出化合價為＋1價的氮的氧化物________(用化學(xué)式表示)；

③隨著新元素的不斷發(fā)現(xiàn)，元素周期表還將逐漸完善，最近，科學(xué)家用大量高速鈣原子轟擊銪原子，形成了117號元素的原子，該元素原子核中一定含有117個________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體、進(jìn)行性質(zhì)實驗，請回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是________。

（2）把裝置B制取的某氣體從裝置F的a端通入，蠟燭燃燒更旺，則裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

（3）在加入藥品之前，檢查B裝置氣密性的方法是________________。

（4）用排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管口要接近集氣瓶底部，其目的是_______________。

（5）在實驗室中還可以用加熱氯酸鉀(KClO3)固體來制取氧氣。在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下，氯酸鉀(KClO3)固體能較快地分解為氯化鉀和氧氣。若以此方法制備并收集干燥的氧氣，選擇的發(fā)生裝置是________（填儀器序號字母），收集裝置是________（填儀器序號字母），用氯酸鉀制備氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中實驗回答下列問題。

（1）實驗I，燒杯_____（填“A”或“B”）中溶液變紅；

（2）實驗II，燒瓶中放入幾粒沸石的作用是_____；

（3）實驗III，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律：_____（填“符合”或“不符合”），該反應(yīng)前后，一定不變的是_____(填序號)。

a.原子種類 b.原子數(shù)目 c.分子種類 d.分子數(shù)目 e.元素種類 f.物質(zhì)種類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蠟燭燃燒實驗細(xì)探究。I.蠟燭燃燒過程探究。蠟燭燃燒時可觀察到火焰集中在燭芯周圍，石蠟不段融化但液態(tài)石蠟卻沒有直接燃燒，同學(xué)們對蠟燭燃燒過程展開了探究。

（1）火焰結(jié)構(gòu)特點(diǎn)探究：點(diǎn)燃蠟燭，將一張濾紙從火焰上方蓋下，1-2秒后取出，觀察到濾紙上炭化形成黑圈(如圖)，得出結(jié)論：________________。

（2）焰心所含物質(zhì)探究：如圖，點(diǎn)燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質(zhì)。

（猜想假設(shè)）同學(xué)們對該物質(zhì)主要成分提出三種猜想：

①二氧化碳；②水蒸氣

猜想①②的由是________________。

③石蠟蒸氣，理由是液態(tài)石蠟受熱會氣化。

（實驗探究）

操 作

現(xiàn) 象

結(jié) 論

（1）立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入內(nèi)壁涂有澄滿石灰水的燒杯。

觀察到_________________________

猜想①成立

（2）立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入干而冷的燒杯。

內(nèi)壁沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)白色固體物質(zhì)。

猜想②不成立

（3）立即將注射器靠近火焰，推動活塞。

注射器口產(chǎn)生火焰，物質(zhì)能燃燒。

猜想③_______

（實驗反思）經(jīng)過討論，同學(xué)們認(rèn)為猜想①不成立，實驗中產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的原因是：______________________。

（補(bǔ)充實驗）將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點(diǎn)燃“白煙”，“白煙”____________(填“能”或“不能”)燃燒。

（實驗結(jié)論）石蠟燃燒是固態(tài)石蠟先受熱液化，然后在燭芯氣化形成氣態(tài)石蠟后才能燃燒。

II.蠟燭熄滅原因探究。下如圖和2實驗中的蠟燭均會逐漸熄滅。

（1）如圖實驗中，燒杯底部產(chǎn)生大量氣泡，反應(yīng)的符號表達(dá)式為________________蠟燭(足量)逐漸想滅，說明二氧化碳的性質(zhì)為_______________。

（2）同學(xué)們對如圖實驗中蠟燭(足量)熄滅的原因展開研究。

（猜想與假設(shè)）①可能是二氧化碳含量過大；②可能是氧氣被完全消耗。

（探究與結(jié)論）

（1）甲同學(xué)收集1瓶含20％氧氣和80％二氧化碳的氣體，將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時間后才慢慢熄滅。根據(jù)實驗現(xiàn)象可知：假設(shè)①___________(填“合理”或“不合理”)

（2）乙同學(xué)使用氧氣傳感器測量密閉裝置內(nèi)蠟燭(足量)從燃燒到熄滅的過程中氧氣含量的變化，實驗裝置和實驗結(jié)果如圖所示。下列判斷或結(jié)論正確的是（________________）

a.實驗開始時密封裝置內(nèi)是純凈的氧氣 b.蠟燭熄滅的原因是瓶內(nèi)氧氣已經(jīng)耗盡

c.蠟燭想滅后瓶內(nèi)氣體是二氧化碳和氧氣 d.氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒

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同步練習(xí)冊答案