【題目】如下是廣譜抗生素阿莫西林膠囊使用說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容，根據(jù)說(shuō)明書(shū)計(jì)算：

阿莫西林膠囊使用說(shuō)明書(shū)

[品名和化學(xué)式] 正式名：阿莫西林膠囊 英文名： Amoxicillin Capsules

化學(xué)式：

[適應(yīng)癥] 呼吸系統(tǒng)：支氣管肺炎、大葉肺炎、上呼吸道感染……

[用法與用量] 口服成人一次0.5g-1g（2-4粒），一日3-4次：兒童按每日每千克體重60mg計(jì)算，分3-4次服用，或遵醫(yī)囑。

（1）阿莫西林的相對(duì)分子質(zhì)量是______________。

（2）阿莫西林中碳元素、氮元素、氧元素的質(zhì)量比是______________。

（3）求阿莫西林中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）______________。

（4）如果一個(gè)體重25kg的兒童患病需要服用阿莫西林，每天要服幾粒？（簡(jiǎn)要寫(xiě)明計(jì)算過(guò)程）____________

【答案】365 96:21:40 21.9% 6

【解析】

（1）阿莫西林相對(duì)分子質(zhì)量=12×16+1×19+14×3+16×5+32=365；

（2）阿莫西林中碳元素、氮元素、氧元素的質(zhì)量比是（12×16）：（14×3）：（16×5）=96：21：40；

（3）阿莫西林中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：；

（4）25×60mg=1500mg=1.5g

1.5g÷0.25g/粒=6粒

每天要服6粒。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生命的孕育和維系需要水，水是人類(lèi)生存不可缺少的物質(zhì)。

（1）在做電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí)，常在水中加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸，以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。如圖所示為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，電解水的符號(hào)表達(dá)式為：________，實(shí)驗(yàn)中試管乙內(nèi)的氣體是______，該氣體的用途之一是________；

（2）氧氣有許多制法，在實(shí)驗(yàn)室里，我們還可以采用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法來(lái)制取氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：_______。反應(yīng)后二氧化錳的回收需要過(guò)濾操作，過(guò)濾是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作之一，是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)必須掌握的基本技能。下列有關(guān)過(guò)濾的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（______）

A過(guò)濾時(shí)漏斗下管口要緊靠燒杯內(nèi)壁

B濾紙邊緣要低于漏斗邊緣

C為順利過(guò)濾，濾紙與漏斗壁之間不能有氣泡

D過(guò)濾時(shí)用玻璃棒攪動(dòng)漏斗內(nèi)的液體以加快過(guò)濾速度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)下圖反應(yīng)示意圖回答下列問(wèn)題：

（1）從圖中可知化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是_____；即水在通電時(shí)，水分子變成了_____和_____兩種不同的微粒，水不再保持原來(lái)的性質(zhì)，所以水的通電分解是_____（“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）水電解變化中的最小微粒是_____；

（3）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是_____；

（4）寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是初中教材中的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲的儀器名稱(chēng)是__________________，利用所學(xué)知識(shí)，收集一瓶你們班教室內(nèi)的空氣的操作是：____________________；（或利用其他生活中常見(jiàn)物品來(lái)收集也可以）

（2）圖乙是驗(yàn)證人呼出氣體和空氣中二氧化碳含量區(qū)別的實(shí)驗(yàn)：

方法：分別向收集到的氣體和呼出氣體中注入澄清石灰水，振蕩，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；

現(xiàn)象：______________________；

結(jié)論：呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中二氧化碳含量__________（填“高”或“低”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知化學(xué)反應(yīng)：氯酸鉀氯化鉀＋氧氣，其中氯酸鉀和氯化鉀均為固體，則下列圖中能表示固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的圖像是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2005年5月18日“西氣東輸”工程宿遷段正式開(kāi)工，這對(duì)我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有重大意義。“西氣東輸”工程輸送的是當(dāng)今世界上最重要而又較潔凈的氣體化石燃料——天然氣。請(qǐng)你回答：

（1）煤礦的礦井中有時(shí)會(huì)發(fā)生瓦斯爆炸事故，瓦斯的主要成分與天然氣相同，寫(xiě)出瓦斯爆炸的化學(xué)方程式：_______________________。

（2）提出防止礦井中瓦斯爆炸的兩點(diǎn)措施：①_________________②________________。

（3）化石燃料等不可再生能源將日趨枯竭，我們?cè)谑褂媚茉磿r(shí)應(yīng)樹(shù)立“一要節(jié)約能源，二要進(jìn)一步開(kāi)發(fā)、利用清潔能源”的觀點(diǎn)。有待繼續(xù)開(kāi)發(fā)、利用的清潔能源有(至少寫(xiě)兩種)__________________；

（4）燃料的合理利用，首先就是要讓燃料充分燃燒，請(qǐng)解釋下列讓燃料充分燃燒的措施中所依據(jù)的原理：

①將煤制成蜂窩煤___________________________________________；

②用扇子扇煤爐火____________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

(1)負(fù)極產(chǎn)生的氣體是____，正極產(chǎn)生的氣體是____；二者體積比約為_____

(2)寫(xiě)出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式____，其基本反應(yīng)類(lèi)型是_____。

(3)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，水是由_____組成。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是用來(lái)表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖。圖中 和分別表示氧原子和氫原子，仔細(xì)觀察如圖，回答下列問(wèn)題：

（1）A物質(zhì)屬于_______________（填“混合物”、“單質(zhì)”、“化合物” ）

（2）該反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型為 _________________填“化合”、“分解”）反應(yīng)

（3）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。

（4）根據(jù)上述示意圖，你能得到哪些化學(xué)變化的信息？（請(qǐng)寫(xiě)一條）________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氧化鈉、氫氧化鈣是兩種常見(jiàn)的堿：

（1）它們有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，其原因是溶液中都含有_____。

（2）可作某些氣體干燥劑的是_____。

（3）用氫氧化鈣溶液檢驗(yàn)二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）長(zhǎng)期不合理使用化肥會(huì)使土壤酸化（如含有硝酸）熟石灰常用來(lái)改良酸性土壤，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（5）為了探究NaOH樣品中是否存在NaCl、Na2CO3雜質(zhì)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案

①乙中有無(wú)色無(wú)味氣體產(chǎn)生，證明樣品中含有Na2CO3．產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為_____。

②試劑X為_____溶液；可證明NaCl存在的現(xiàn)象是_____。

（6）化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課上，同學(xué)們進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

①實(shí)驗(yàn)一中，B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。A、B兩支試管中共同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

②實(shí)驗(yàn)二中，C試管中有白色沉淀生成，D試管中無(wú)現(xiàn)象。為了探究通入二氧化碳后是否發(fā)生反應(yīng)，小明同學(xué)取D中少量溶液于試管中，選擇合適的試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用化學(xué)方程式表示發(fā)生反應(yīng)_____。

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