【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
(1)寫出編號所指儀器的名稱:①______________;②________________。
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①__________________;②__________________。
(3)上述裝置改正后,請繼續(xù)回答下列問題。小聰在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和________(填裝置字母)進行組裝。小紅在實驗室中選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品_______________(填化學(xué)式), 請你分別寫出小聰,小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號表達式_______________,______________。
(4)小聰查閱資料知道:實驗室常用硫化亞鐵(黑色塊狀固體)與稀硫酸(無色液體)反應(yīng)制取硫化氫:FeS+ H2SO4→FeSO4十H2S↑。根據(jù)上述信息可知實驗室制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置是__________(填字母)。
(5)有一名同學(xué)欲用F裝置收集O2,則O2應(yīng)從導(dǎo)管口__________進入(填導(dǎo)管口字母)。
【答案】長頸漏斗 集氣瓶 A圖中,給試管中的固體物質(zhì)加熱時,試管口向上傾斜了,應(yīng)該略向下傾斜 D圖中,用向上排空氣法收集氣體時,導(dǎo)氣管伸入過短,應(yīng)伸入集氣瓶的底部,才能盡可能排凈原有空氣 D或E或F B a
【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器①是長頸漏斗,②是集氣瓶;
(2)錯誤:①A圖中,給試管中的固體物質(zhì)加熱時,試管口向上傾斜了,應(yīng)該略向下傾斜;②D圖中,用向上排空氣法收集氣體時,導(dǎo)氣管伸入過短,應(yīng)伸入集氣瓶的底部,才能盡可能排凈原有空氣;
(3)氧氣密度比空氣大且不易溶于水,可用向上排空氣法或排水法收集,氯酸鉀、過氧化氫制取氧氣,均須加入二氧化錳作催化劑,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,兩個反應(yīng)的符號表達式分別為:、;
(4)用硫化亞鐵(黑色塊狀固體)與稀硫酸(無色液體)反應(yīng)制取硫化氫,不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;
(5)氧氣密度比空氣大,應(yīng)從長管a端進氣,將空氣擠壓到集氣瓶上部排出。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】臍橙含有豐富的維生素C和維生素P(化學(xué)式為C27H30O16),可以增加體內(nèi)高密度脂蛋白(HDL)的含量,從而降低患心臟病的可能性。下列有關(guān)說法正確的是
A.維生素P的相對分子質(zhì)量為610 g
B.維生素P中H的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.92%
C.維生素P中三種元素的質(zhì)量比為27:30:16
D.維生素P是由27個碳原子、30個氫原子和16個氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某種汽車尾氣處理裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖:
請回答下列問題:
(1)反應(yīng)前框內(nèi)的物質(zhì)是________________(填“混合物”或“純凈物”),其中NH3中氮元素的化合價為_________;
(2)該反應(yīng)生成的單質(zhì)的化學(xué)式是________________;
(3)反應(yīng)后框內(nèi)單質(zhì)分子與化合物分子的個數(shù)比為___________,質(zhì)量比為___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體,請據(jù)圖回答問題:
(1)這五個裝置示意圖中,有一個裝置是錯誤的,指出錯誤裝置是_____(填序號).
(2)圖示中儀器①的作用_____;實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對A進行改進,改進的方法是_____;若用A作發(fā)生裝置制氧氣,則該反應(yīng)文字表達式為_____.
(3)氧氣應(yīng)選擇_____裝置來收集(填序號),理由是_____。
(4)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,該反應(yīng)化學(xué)方程式為FeS+H2SO4(。=H2S↑+FeSO4,則應(yīng)選擇_____(填序號,下同)用作發(fā)生裝置。
(5)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,則應(yīng)選擇_____裝置來收集NO.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變,甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計了如下兩個實驗,已知a實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式為CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4,b實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,請根據(jù)圖示回答問題:
(1)甲同學(xué)設(shè)計的實驗如圖a所示,實驗時將試管中的硫酸銅溶液倒入燒杯中的氫氧化鈉溶液中,試管仍然放回?zé),反?yīng)時燒杯中的現(xiàn)象是_______________。
(2)乙同學(xué)設(shè)計的實驗如圖b所示,實驗時將試管中的稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈣粉末混合,試管仍然放回?zé)瑑煞N物質(zhì)反應(yīng)后,電子天平的讀數(shù)______(填“減小”、“不變”或“增大”),原因是______。
(3)兩位同學(xué)通過交流反思得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時,對于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在_____裝置中進行。
(4)從微觀角度分析,在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是_______(選填序號)。
①原子種類、數(shù)目 ②分子種類、數(shù)目 ③原子質(zhì)量 ④分子質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用下圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。
(1)冷卻前,用彈簧夾夾緊膠皮管的目的是________。
(2)能說明空氣中氧氣含量的現(xiàn)象是________。
(3)用紅磷能測定空氣中氧氣含量的原因是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達式,并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型。
(1)紅磷燃燒:__________________________(____________)
(2)鐵絲燃燒:__________________________(____________)
(3)過氧化氫分解:______________________(____________)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)將渾濁的河水用圖1所示的簡易凈水器進行凈化,其中活性炭的主要作用是_____,凈化后得到的水屬于_______(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)生活中常用_______來區(qū)分硬水和軟水,生活中降低水的硬度的方法是______。
(3)電解水實驗如圖2所示,與電源負(fù)極相連的玻璃管中生成的氣體是______,該反應(yīng)的符號表達式為______。
下列關(guān)于電解水的說法不正確的是___________(填序號)。
A.水分子沒有發(fā)生改變 B.水是由氫元素和氧元素組成
C.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
(4)北京極度缺水,應(yīng)提倡節(jié)約用水。下列節(jié)水措施合理的是_____(填序號)。
a.用淘米水澆花 b.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
c.將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流 d.使用節(jié)水龍頭
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