【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱:① ____________；②____________。

（2）小李在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫和另一種固體制取氧氣，該固體起___________作用，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填代號(hào))，收集裝置是________(填代號(hào))，制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_________， 反應(yīng)的基本類型是_________。

（3）裝置B、C都可以用來制取H2，比較這兩個(gè)裝置的不同，B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)是____________________。

（4） NO2是一種紅棕色的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，能和氫氧化鈉反應(yīng)生成鹽和水。實(shí)驗(yàn)室用銅和濃硝酸反應(yīng)制取NO2的發(fā)生裝置是___________(填代號(hào))，用G裝置收集NO2，氣體從______(填“a”或“b”)端進(jìn)入，為防止污染環(huán)境，裝置G要與裝置____________(填代號(hào))連接。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 集氣瓶 催化 C E或F 分解反應(yīng) 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 C a I

【解析】

過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，二氧化氮和氫氧化鈉反應(yīng)生成硝酸鈉和水。

（1）儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗；②集氣瓶。

（2）實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫在二氧化錳催化作用下制取氧氣，故固體起催化作用，選用的發(fā)生裝置是C，氧氣不易溶于水，密度比空氣大，用向上排空氣法或排水法收集，故收集裝置是E或F，制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，化學(xué)方程式為，反應(yīng)符合一邊多，故基本類型是分解反應(yīng)。

（3）裝置B、C都可以用來制取H2，比較這兩個(gè)裝置的不同，B裝置有多孔塑料隔板，優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。

（4） NO2是一種紅棕色的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，能和氫氧化鈉反應(yīng)生成鹽和水。實(shí)驗(yàn)室用銅和濃硝酸反應(yīng)制取NO2的反應(yīng)是常溫下發(fā)生的，故發(fā)生裝置是C，用G裝置收集NO2，密度比空氣大，氣體從a端進(jìn)入，為防止污染環(huán)境，裝置G要與裝置I連接，除去二氧化氮。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甘氨酸鈉(C2H4NNaO2)是用于有機(jī)產(chǎn)品的合成及生化研究的。根據(jù)甘氨酸鈉的化學(xué)式計(jì)算：

(1)甘氨酸鈉由______種元素組成；

(2)甘氨酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為______；

(3)甘氨酸鈉中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為______(寫最簡(jiǎn)比)；

(4)若甘氨酸鈉中含有4.6g鈉元素，則該甘氨酸鈉的質(zhì)量為______g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 向等質(zhì)量的氧化鈣、氫氧化鈣中分別加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸至過量

B. 向等質(zhì)量的鎂、鋁中分別加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸至過量

C. 向一定質(zhì)量氯化亞鐵和氯化鋁的混合溶液中加入鎂粉至過量

D. 向一定量的飽和石灰水中加入少量氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】教育部從2018年開始，要求在學(xué)校普及垃圾分類回收處理的相關(guān)知識(shí)。某化學(xué)活動(dòng)小組結(jié)合所學(xué)的知識(shí)對(duì)此進(jìn)行一系列實(shí)踐活動(dòng)。

I.活動(dòng)探究

（1）學(xué)會(huì)識(shí)圖分揀垃圾:下列垃圾應(yīng)投人帶有下圖圖標(biāo)的垃圾箱內(nèi)的是_________ （填字母序號(hào)）。

A 塑料瓶 B 果皮 C 碎瓷片

（2）學(xué)會(huì)檢驗(yàn)有害氣體含氯塑科焚燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生氯化氫等氣體。若要檢驗(yàn)焚燒后的氣體中有氯化氫,可將其通入__________溶液中,有白色沉淀生成即可。

II.實(shí)驗(yàn)探究:

[提出問題]如何回收處理廢舊電池中的鎘?

[查閱資料]

（1）廢舊電池中含有鍋、汞等元素,這些元素會(huì)危害人類健康。

（2）鎘（Cd）從溶液中析出時(shí)呈海綿狀固體.在化合物中通常表現(xiàn)為+2價(jià)。

（3）碳酸鎘（CdCO3）、氫氧化鎘Cd(OH)2都是白色固體、難溶于水。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]先將廢舊電池進(jìn)行處理以制得硫酸鎘（CdSO4）溶液，用于以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

與金屬反應(yīng)

取少許溶液于試管中，加入足量的Zn粉，充分反應(yīng)

________

Zn可以置換出Cd

與堿反應(yīng)

取少許溶液于試管中，加入足量的氫氧化鈉溶液，充分反應(yīng)

產(chǎn)生白色沉淀

用化學(xué)方程式表示為_________

與鹽反應(yīng)

取少許溶液于試管中，加入足量的________ 溶液，充分反應(yīng)。

產(chǎn)生白色沉淀

可用該試劑除去CdSO4

[回收處理]

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將反應(yīng)后的混合物通過過濾洗滌、加熱,進(jìn)而再制得鎘。

[交流反思]

請(qǐng)同學(xué)們]基于化學(xué)視角說明垃圾分類回收處理的重要意義_____（答一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小麗對(duì)家中的家用制氧機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。她通過閱讀說明書了解到家用制氧機(jī)的工作原理如下：在制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮?dú)猓迫「邼舛妊鯕�。小麗用這臺(tái)家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體，帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究。

實(shí)驗(yàn)Ⅰ：驗(yàn)證氣體的性質(zhì)。

把一根蠟燭插入到盛有該氣體的集氣瓶中，觀察到蠟燭燃燒更旺，發(fā)出_____、_____、并產(chǎn)生兩種新物質(zhì)。反應(yīng)的表達(dá)式為_____。

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：測(cè)定氣體中氧氣的含量。

小麗設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，加入一定量的白磷。檢查并確定裝置的氣密性良好，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并重復(fù)多次。（實(shí)驗(yàn)過程中由壓強(qiáng)差引起的誤差忽略不計(jì)）

實(shí)驗(yàn)步驟：

①加入藥品，將裝置連接固定

②打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和b，觀察A中水進(jìn)入到B中，B中水的體積為200mL。

③用凸透鏡聚光引燃白磷

④待白磷熄滅并冷卻到室溫，再_____（填寫實(shí)驗(yàn)步驟），觀察到_____的現(xiàn)象，說明收集的氣體不是純凈的氧氣。

⑤記錄B中剩余水的體積。

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

5

B中剩余水體積/mL

100

41

38

42

39

數(shù)據(jù)處理和

（1）在上表數(shù)據(jù)中，第_____次的數(shù)據(jù)偏差較大，導(dǎo)致產(chǎn)生較大誤差的原因是實(shí)驗(yàn)時(shí)_____。

（2）其余4組數(shù)據(jù)取平均值來進(jìn)行計(jì)算，該家用制氧機(jī)制得的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____%。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問題：

三個(gè)水分子_____；

兩個(gè)氧原子_____；

二氧化碳中氧元素的化合價(jià)_____；

四個(gè)鈉離子_____；

氫氧根離子_____。

（2）有C、CO、H2 、CO2、CH4 、H2 O六種物質(zhì)中。

可作理想燃料，且燃燒產(chǎn)物不污染環(huán)境的是_____；

具有毒性的是_____；

溫室氣體的主要成分是_____；

相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中可以選擇下列裝置來制取氧氣，請(qǐng)結(jié)合圖回答問題：

(1)寫出甲、乙所指儀器名稱：甲_____，乙_____。

(2)①用過氧化氫制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是______(填序號(hào))；

②在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三個(gè)方法中，過氧化氫制取氧氣的突出優(yōu)點(diǎn)有：______，______(寫出兩條)；

③寫出用過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式(或配平的化學(xué)方程式)________；

④要收集干燥的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是____(填序號(hào))，該收集方法稱為_____，利用該方法收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是：用____伸到集氣瓶____，若木條復(fù)燃，說明氧氣已經(jīng)集滿。

(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口放入一團(tuán)棉花的作用是______。

(4)選擇收集氣體的裝置是依據(jù)氣體的性質(zhì)決定的。氫氣的密度比空氣小且難溶于水，若要收集較純凈的氫氣，應(yīng)該選用____裝置(填序號(hào)，下同)；若要收集密度比空氣大且可以溶于水的二氧化碳，只能選用______裝置。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。

（1）科學(xué)家在海上成功開采可燃冰(CH4-rrH2O)，能源格局翻開新的篇章。

①可燃冰屬于______（填“可”或“不可”）再生資源；

②可燃冰主要成分甲烷與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)，其微觀示意圖如下，請(qǐng)?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示：______

③請(qǐng)寫出②反應(yīng)的化學(xué)方程式：________。

（2）①全球變暖主要與空氣中的____氣體有關(guān)（寫化學(xué)式），地球表面的二氧化碳主要來自于化石燃料的燃燒，化石燃料包括：煤、天然氣和____。（寫名稱）

②下面圖中用“→”畫的是一條碳在自然界的循環(huán)轉(zhuǎn)化路徑，請(qǐng)你在圖中也畫出一條碳的循環(huán)轉(zhuǎn)化路徑____。（部分線段可與示例重復(fù)）

③其實(shí)二氧化碳也是一種寶貴的資源，科學(xué)家謾想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉”CO2.“釋放”CO2，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)過程如下圖，使空氣中CO2含量減少的原因是____（用化學(xué)方程式表示）：上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有________（填字母序號(hào)）。

A 原料可循環(huán)利用 B 有效利用太陽(yáng)能 C 可全天候使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)了工業(yè)“侯氏制堿法”的原理后，進(jìn)行如下探究：

（提出問題）能否在實(shí)驗(yàn)室模擬“侯氏制堿法”中制取NaHCO3的過程呢？

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）如圖是該學(xué)習(xí)小組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)所用到的部分主要裝置。已知濃氨水遇生石灰會(huì)產(chǎn)生大量的NH3。

（1）檢驗(yàn)A裝置氣密性的方法是：_____________

（2）D是連接在裝置A與裝置C之間的氣體凈化裝置，進(jìn)氣口是________（填a或b），D的作用是除去HCl氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)先向飽和NaCl溶液中通入較多的NH3(溶液顯堿性)，再通入足量的CO2，其原因是________。(填寫序號(hào))

① 使CO2更易被吸收 ② NH3比CO2更易制取 ③ CO2的密度比NH3大

（4）用____________的方法將生成的NaHCO3晶體從混合物中分離出來。

（得出結(jié)論）利用“侯氏制堿法”在實(shí)驗(yàn)室可以制取NaHCO3

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