【題目】根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

（1）指出甲實(shí)驗(yàn)的不足之。
（2）已知氯化鐵溶液、硫酸銅溶液均可做過(guò)氧化氫制氧氣的催化劑。乙實(shí)驗(yàn)的目的是；
請(qǐng)寫出乙實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程。
（3）丙實(shí)驗(yàn)①、②是粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中的兩步，做完步驟①后，濾液仍然渾濁，其原因可能是；步驟②中，當(dāng)觀察到時(shí)，停止加熱。

【答案】
（1）瓶?jī)?nèi)未預(yù)先留有少量水 （或氫氧化鈉溶液）
（2）比較相同濃度的氯化鐵溶液和硫酸銅溶液對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果；2H2O2 2H2O + O2↑
（3）濾紙破損；有較多固體析出
【解析】由題中信息知，（1）指出甲實(shí)驗(yàn)的不足之是瓶?jī)?nèi)未預(yù)先留有少量水 （或氫氧化鈉溶液）。
（2）已知氯化鐵溶液、硫酸銅溶液均可做過(guò)氧化氫制氧氣的催化劑。乙實(shí)驗(yàn)的目的是比較相同濃度的氯化鐵溶液和硫酸銅溶液對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果，乙實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程是2H2O2 2H2O + O2↑。
（3）丙實(shí)驗(yàn)①、②是粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中的兩步，做完步驟①后，濾液仍然渾濁，其原因可能是濾紙破損等，步驟②中，當(dāng)觀察到有較多固體析出時(shí)，停止加熱。
所以答案是：(1)瓶?jī)?nèi)未預(yù)先留有少量水 （或氫氧化鈉溶液）(2)2H2O2 2H2O + O2↑(3)濾紙破損;有較多固體析出
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握過(guò)濾操作注意事項(xiàng)：“一貼”“二低”“三靠；過(guò)濾后，濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣③濾紙破損才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“物質(zhì)——性質(zhì)——用途”的敘述中，用途與性質(zhì)不相關(guān)的是

序號(hào)

物質(zhì)

性質(zhì)

用途

A

一氧化碳

可燃性

冶煉金屬

B

氧氣

支持呼吸

醫(yī)療急救

C

活性炭

吸附性

防毒面具

D

干冰

蒸發(fā)時(shí)吸收熱量

制冷劑

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列歸類不正確的是

選 項(xiàng)

歸 類

內(nèi)容

A

化石燃料

煤、石油、天然氣

B

營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

糖類、油脂、蛋白質(zhì)

C

常見的堿

純堿、苛性鈉、熟石灰

D

合成材料

聚乙烯、滌綸、合成橡膠

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.t2℃時(shí)，甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃時(shí)，甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定不大于20%
C.t2℃時(shí)，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D.t2℃時(shí)甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某奶制品標(biāo)簽，“鈉”是指（　�。�

營(yíng)養(yǎng)成分表

項(xiàng)目 每100mL

蛋白質(zhì) 3.6g

脂肪 4.4g

碳水化合物 5.0g

鈉 65mg

鉀 120mg

A.元素

B.原子

C.分子

D.單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)按要求完成下列填空。請(qǐng)按要求從氫氣、甲烷、一氧化碳、硫酸、氧化鈣、氫氧化銅中選擇合適物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在下列橫線上。

①具有還原性的有毒氧化物___

②工業(yè)上可用于除鐵銹的酸___

③食品袋中常見的干燥劑___

④一種難溶于水的堿___

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】常溫下，銅制品生銹可生成綠色的銅綠。興趣小組同學(xué)進(jìn)行了下列相關(guān)探究。
探究一：甲組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究銅片生銹的必要條件。
【猜想】常溫下，銅生銹可能與氧氣、二氧化碳、水蒸氣有關(guān)。
【實(shí)驗(yàn)】利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并持續(xù)觀察一個(gè)月。

他們觀察到只有實(shí)驗(yàn)①中銅片表面生銹，實(shí)驗(yàn)②、③、④中銅片始終無(wú)明顯變化。
【解釋與結(jié)論】
（1）試管中的蒸餾水要預(yù)先煮沸，其目的是。
（2）實(shí)驗(yàn)④中氫氧化鈉溶液的作用是（用化學(xué)方程式表示）。
（3）得出“銅生銹一定與二氧化碳有關(guān)”的結(jié)論，依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是（填序號(hào)）。
由上述實(shí)驗(yàn)推知，銅生銹的條件是與氧氣、水蒸氣、二氧化碳同時(shí)接觸。
（4）【反思與評(píng)價(jià)】
在做猜想與假設(shè)時(shí)，同學(xué)們認(rèn)為銅生銹與氮?dú)鉄o(wú)關(guān)，其理由是。
（5）欲進(jìn)一步證明銅綠中含有碳酸鹽，所需的試劑是。
（6）探究二：乙組同學(xué)探究加熱銅綠會(huì)生成什么物質(zhì)。
他們與老師一起進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到試管口有無(wú)色液體產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁。實(shí)驗(yàn)完成后，試管內(nèi)固體由綠色變?yōu)楹谏?/span>

他們經(jīng)過(guò)討論，猜想黑色固體可能是氧化銅或者是炭粉，或者是二者的混合物。乙組同學(xué)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，取少量黑色固體于試管中，（填實(shí)驗(yàn)操作以及現(xiàn)象），證明只有氧化銅。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】繼“煤煙型”、“光化學(xué)煙霧型”污染后，現(xiàn)代人正關(guān)注以“室內(nèi)空氣污染”為標(biāo)志的第三個(gè)污染時(shí)期，室內(nèi)污染已經(jīng)嚴(yán)重威脅到了我們的生活。下列不屬于室內(nèi)污染物的是（）

A.烹飪時(shí)產(chǎn)生的油煙B.劣質(zhì)粘合劑釋放出的甲醛等有害物質(zhì)

C.石材釋放出的有害放射性氣體氡D.水果散發(fā)出的香味

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖裝置，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，選用的裝置組合是（填字母序號(hào)），其化學(xué)方程式為。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ， 選用的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)）。制取二氧化碳時(shí)，用裝置C裝置優(yōu)點(diǎn) ， 若要獲得干燥的二氧化碳除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用G裝置，并在該裝置中盛放（填試劑的名稱）；若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應(yīng)從導(dǎo)管進(jìn)。
（4）小王和小李兩位同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行制取二氧化碳并驗(yàn)證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)。

①小王先關(guān)閉b，打開a、c、d，使分液漏斗中的液體緩慢滴入，A中緩慢出現(xiàn)氣泡，B中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，寫出B中發(fā)生反應(yīng)的方程式。
②小李認(rèn)為若要證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，接下來(lái)的操作是 ， 此時(shí)觀察到C裝置中的石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案