【題目】面對(duì)能源危機(jī)，有科學(xué)家提出利用太陽(yáng)能產(chǎn)生的高溫使水發(fā)生分解，該反應(yīng)的示意圖如圖所示，下列由圖獲得的信息中，不正確的是（ ）

A. 1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

B. 水分解過(guò)程中，分子的種類不變

C. 化學(xué)變化中，原子的數(shù)目和種類都不變

D. 反應(yīng)后生成的氫分子和氧分子的個(gè)數(shù)比為2∶1

【答案】B

【解析】

化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程就是原子重新組合的過(guò)程，反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變，原子的數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量沒(méi)有變化。化學(xué)變化中分子種類一定改變，分子的數(shù)目可能改變。

A、1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，說(shuō)法正確，不符合題意；

B、水分解過(guò)程中，分子的種類發(fā)生改變，說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；

C、化學(xué)變化中，原子的數(shù)目和種類都不變，說(shuō)法正確，不符合題意；

D、反應(yīng)后生成的氫分子和氧分子的個(gè)數(shù)比為2∶1，說(shuō)法正確，不符合題意；

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如下所示：

下列說(shuō)法正確的是

A. 圖中表示化合物的是“”

B. 該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和化合物

C. 該反應(yīng)中反應(yīng)物兩種分子的個(gè)數(shù)比為3:1

D. 反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O將14.4gCu2O、Cu混合物溶于100.0g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀H2SO4中,攪拌使之充分反應(yīng),過(guò)濾、洗滌、干燥得10.4g固體。下列說(shuō)法正確的是()

A.10.4g固體是反應(yīng)生成的銅的質(zhì)量

B.反應(yīng)后溶液呈藍(lán)色,溶液中只含有CuSO4，不含H2SO4

C.原混合物中Cu2O與Cu的質(zhì)量之比為1：1

D.反應(yīng)后溶液中CuSO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.0%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空

（1）2個(gè)氫原子_____________

（2）3個(gè)鎂離子 _____________

（3）4個(gè)硫酸根離子_______

（4）二氧化碳中碳元素的化合價(jià)_________

（5）將分子、原子、離子、原子核、質(zhì)子、中子和電子分別填入下列空格內(nèi)。①構(gòu)成物質(zhì)的微粒有很多，有的物質(zhì)是由_________構(gòu)成的，如氦氣、汞等；有的物質(zhì)是由_________構(gòu)成的，如氮?dú)�、水等；有的物質(zhì)是由_________構(gòu)成的，如氯化鈉、硫酸銅等。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖填空。

（1）以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是____（填字母代號(hào)）。

（2）以上四種粒子中，能得到電子的是__（填字母代號(hào)）。

（3）D元素的名稱是__；D中x=__。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某輸液瓶標(biāo)簽上的部分內(nèi)容。根據(jù)信息回答問(wèn)題：

(1)葡萄糖由_____種元素組成。

(2)葡萄糖中氫、氧元素的質(zhì)量比為____。

(3)其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____。

(4)要把10g這種葡萄糖溶液稀釋為2%的溶液，需水的質(zhì)量為____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，老師提出，金屬是一類物質(zhì)，在性質(zhì)上具有一定的相似性，也具有一定的差異性。

在利用Mg、Al、Cu三種金屬探究大多數(shù)金屬能與氧氣反應(yīng)時(shí)，李剛同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在相同條件下，鎂與氧氣反應(yīng)最劇烈，由此得出結(jié)論：Mg、Al、Cu三種金屬中________________的金屬活動(dòng)性最強(qiáng)。同時(shí)他也產(chǎn)生了疑惑，在空氣中加熱鋁片、銅片，根據(jù)現(xiàn)象無(wú)法判斷鋁和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。

（提出問(wèn)題）鋁和銅的金屬活動(dòng)性誰(shuí)更強(qiáng)呢?

（類比推測(cè)）李剛同學(xué)突然想到，在第一章的學(xué)習(xí)中，我們知道了鎂條和醋酸能夠發(fā)生反應(yīng)，于是他猜想，鋁和銅也是金屬，是否也能與酸發(fā)生反應(yīng)呢?

（查閱資料）鋁能與醋酸、稀鹽酸，稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，銅不能與醋酸、稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）可以用稀鹽酸來(lái)驗(yàn)證鋁和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。

（實(shí)驗(yàn)用品）純度相當(dāng)?shù)匿X片和銅片（若干）、砂紙、15%的稀鹽酸、10%的稀鹽酸、試管等。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

__________

__________

__________

（交流討論）有同學(xué)提出用硫酸銅溶液和打磨過(guò)的鋁片也能驗(yàn)證鋁和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，我們知道有下列反應(yīng)：

①木炭+氧氣二氧化碳 ②硫+氧氣二氧化硫

③鎂+氧氣氧化鎂 ④一氧化碳+氧氣 二氧化碳

（1）寫出這些反應(yīng)的兩點(diǎn)相同點(diǎn)：

其一：__________________；其二：_______________。

這些反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是_________反應(yīng)，同時(shí)也屬于_________反應(yīng)。

（2）還有反應(yīng)：⑤ 水 氧氣+氫氣，反應(yīng)⑤所屬的基本類型是__________反應(yīng)，反應(yīng)⑤和反應(yīng)①都有氧氣出現(xiàn)，這兩種情況氧氣的區(qū)別是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）給試管里的液體加熱時(shí)，試管里的液體不能超過(guò)試管容積的_____；實(shí)驗(yàn)中，若不小心將酒精燈碰翻在桌上，桌上灑落的酒精燃燒起來(lái)，最簡(jiǎn)捷有效的撲滅方法是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)剩余藥品既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實(shí)驗(yàn)室，要_____。

（3）下列圖標(biāo)中，屬于我國(guó)制定的塑料包裝制品回收標(biāo)志的是_____（填序號(hào) ）。

（4）根據(jù)垃圾分類，生活中的礦泉水塑料瓶、易拉罐屬于_____（填“可回收物”或“不可回收物” ）。進(jìn)行垃圾分類的好處有_____。（寫出一點(diǎn)即可）

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