【題目】在化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),必須遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則。下列做法中,違背實(shí)驗(yàn)規(guī)則的是
A.在動(dòng)手操作前先檢查實(shí)驗(yàn)用品是否齊全
B.認(rèn)真預(yù)習(xí),按實(shí)驗(yàn)規(guī)定的步驟和方法進(jìn)行
C.未經(jīng)老師認(rèn)可,按照自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作
D.實(shí)驗(yàn)過程中同實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)間應(yīng)互相配合
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】獼猴桃、山藥等食物可為人體補(bǔ)硒,增強(qiáng)人體免疫力,延緩衰老。這里的“硒"指的是
A.分子
B.原子
C.元素
D.單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。
(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:_______________________。
(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端 管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如下圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由________(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。
(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質(zhì) | 熔點(diǎn)╱℃ | 沸點(diǎn)╱℃ | 燃燒時(shí)溫度╱℃ |
石蠟 | 50∽70 | 300∽550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其________(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。由此推測(cè):鈉在燃燒時(shí),___________(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。
(4)木炭在氧氣中燃燒沒有火焰,其原因可能是_______________________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】具備化學(xué)知識(shí)會(huì)使我們的生活方式更加科學(xué)。以下對(duì)營(yíng)養(yǎng)素的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( )
A.淀粉在淀粉酶和水作用下轉(zhuǎn)化為葡萄糖是化學(xué)變化
B.蛋白質(zhì)在蛋白酶和水的作用下轉(zhuǎn)化為氨基酸是化學(xué)變化
C.蔬菜中的維生素對(duì)人體很重要,食物纖維人體不能吸收,對(duì)人體毫無(wú)用途
D.蔗糖、葡萄糖、淀粉都屬于碳水化合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)入地窖前,需做燈火實(shí)驗(yàn)。若蠟燭燃燒不旺,推測(cè)此時(shí)地窖內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)可能是( )
A.3%B.15%C.25%D.78%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中,前者屬于單質(zhì)、后者屬于混合物的是( )
A.氮?dú)、蒸餾水
B.高錳酸鉀、食鹽水
C.氫氣、稀有氣體
D.二氧化碳、潔凈的空氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法可以減少環(huán)境污染的是_____
A.汽車限號(hào)行駛B.垃圾分類回收
C.減少化石燃料使用D.倡導(dǎo)節(jié)約用水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某集氣瓶?jī)?nèi)盛有氮?dú)夂脱鯕獾幕旌蠚怏w(體積比4∶1),若采用燃燒的方法除去氧氣而得到較純凈的氮?dú),?yīng)選用的最佳物質(zhì)是( )
A. 硫 B. 鐵絲 C. 紅磷 D. 木炭
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