【題目】下圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)部分示意圖，其中燃料電池中的反應(yīng)是2H2+O2=2H2O．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 含H的物質(zhì)在此過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化

B. 燃料電池系統(tǒng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

C. 水的分解反應(yīng)需要吸收能量

D. 該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用

【答案】A

【解析】

試題A、此轉(zhuǎn)化過(guò)程中含氫的物質(zhì)是水和氫氣，水發(fā)生了分解的化學(xué)變化，氫氣和氧氣反應(yīng)生成了水也是化學(xué)變化，故可知含H的物質(zhì)在此過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化；B、由圖示的過(guò)程可知水電解系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)由電能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)化，燃料電池系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)由化學(xué)能到電能的轉(zhuǎn)化；C、由圖示可知水的分解系統(tǒng)需要光電轉(zhuǎn)換器提供的能量，所以水的分解反應(yīng)需要吸收能量；D、由轉(zhuǎn)化圖可知，該系統(tǒng)中水既可分解也可生成，是可以循環(huán)使用的；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在加熱條件下，向裝有10gCuO的硬質(zhì)玻璃管中通入H2一段時(shí)間，最終玻璃管中剩余固體8.4g．則下列說(shuō)法正確的是

A. 與CuO反應(yīng)，H2是過(guò)量的

B. 反應(yīng)生成Cu的質(zhì)量為8.4g

C. 反應(yīng)生成H2O的質(zhì)量為1.6g

D. 參加反應(yīng)的CuO占原總質(zhì)量的80%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】重慶市武隆地區(qū)的咯斯特地貌尤為壯觀(guān)，而這種地貌的形成與當(dāng)?shù)貛r層中的大量碳酸鹽類(lèi)巖石有關(guān)，重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的化學(xué)興趣小組欲測(cè)定該地石灰石的純度，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：取40g稀鹽酸等分成4份，將石灰石樣品放入燒杯中，然后分四次加入分好的稀鹽酸，每次充分反應(yīng)后都放在電子天平上稱(chēng)量，并將讀數(shù)記錄在表格中。（假設(shè)樣品中的雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)，不計(jì)水分散失和鹽酸的揮發(fā)）

空燒杯

加入樣品后

第一次加入10g鹽酸后

第二次加入10g鹽酸后

第三次加入10g鹽酸后

第四次加入10g鹽酸后

讀數(shù)（g）

20

40

47.5

55

63.4

73.4

（1）取用的石灰石樣品質(zhì)量為_____g。

（2）根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知，第二次加入鹽酸后生成的二氧化碳的總質(zhì)量為_____g。

（3）第三次加入的鹽酸是否完全反應(yīng)？_____（填“是”或“否”）

（4）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？_____（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)取用生石灰時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝滿(mǎn)生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂（如圖）。你認(rèn)為原因是_________________________；反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________。

（1）小明認(rèn)為這瓶生石灰已完成變質(zhì)了。他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

從瓶子中央取出一小塊樣品，放入試管中，加入適量的_____________，用手背接觸試管外壁。

____________

生石灰完全變質(zhì)

（2）變質(zhì)后的產(chǎn)物是什么呢？小明提出以下猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：

猜想1.只有Ca(OH)2

猜想2.只有CaCO3

猜想3.______________________。

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

①取少量生石灰樣品放入燒杯中，加入足量的水，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾。

得到無(wú)色濾液和白色固體

猜想3成立

②拿吸管用嘴向?yàn)V液中不斷吹氣

_____________________

③將濾渣轉(zhuǎn)移到燒杯中，__________

有氣泡冒出

操作②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

（3）可見(jiàn)，我們?cè)诒４婊瘜W(xué)試劑時(shí)一定要注意_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類(lèi)寶貴的自然資源。

（1）圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)圖，通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)得出了水的組成。請(qǐng)寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式為___，電解時(shí)與電源正、負(fù)極相連的玻璃管收集到氣體的質(zhì)量比為____。

（2）海水中含有泥沙、氯化鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì)，圖2選取人們利用海水資源的部分過(guò)程圖。若液體C是蒸餾水，則操作②的名稱(chēng)是____，人們常用____鑒別硬水與軟水。

（3）近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升，有人提出了自然界中消耗二氧化碳的兩條途徑。

①利用二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度大，將排放到空氣中的二氧化碳?jí)嚎s使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中。但也有人擔(dān)心，二氧化碳與水反應(yīng)使海水的酸度增加，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

②還可利用綠色植物的光合作用將CO2和H2O轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物（C6H12O6）和O2。

③通過(guò)對(duì)上述兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)的分析，談?wù)勀銓?duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)《環(huán)境報(bào)》報(bào)道：煤是自然界提供給人類(lèi)的一種重要能源，為了提高能源利用的效果，在城市里可將煤加工成“煤氣”，但“煤氣”并不是“煤的氣體”，其主 要成分是一氧化碳、氫氣等．一氧化碳是一種沒(méi)有顏色沒(méi)有氣味的有毒氣體，不 溶于水．使用時(shí)可要特別小心，千萬(wàn)不能讓它泄漏，否則會(huì)使人在不知不覺(jué)中死 亡；而且泄漏出來(lái)的氣體一旦遇明火或電源易發(fā)生爆炸．煤氣廠(chǎng)常在煤氣中加入 少量有特殊刺激性氣味的乙硫醇（C2H5SH）．乙硫醇在空氣中燃燒時(shí)會(huì)生成二氧化碳、二氧化硫和水．

（1）一氧化碳的物理性質(zhì)有_____；

（2）寫(xiě)出乙硫醇燃燒的符號(hào)表達(dá)式_____；

（3）在煤氣中加入少量乙硫醇的目的是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(5分)金屬，與我們生活息息相關(guān)。

（1）在空氣中 制品(填“鋁”或“鐵”)更耐腐蝕。

（2）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度 (填“大”或“小”)。

（3）用下列試劑驗(yàn)證鋁、鐵、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序，能達(dá)到目的是 (填序號(hào))。

A．硫酸鋁溶液 B．硫酸亞鐵溶液 C．硫酸銅溶液

（4）將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別于溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且等質(zhì)量的稀硫酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）表示鐵粉與稀硫酸反應(yīng)的曲線(xiàn)是： (填 a 或 b)

（2）對(duì)于曲線(xiàn)a表示的反應(yīng)， (填化學(xué)式)有剩余。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】四種物質(zhì)在一定條件下充分混合反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，則有關(guān)說(shuō)法中正確的是________________________。

A乙一定是這個(gè)反應(yīng)的催化劑

B參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和 丙的質(zhì)量之和

C生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為 19：41

D丁一定屬于______________（選填“單 質(zhì)”或“化合物”）

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