【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在探究濃硫酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí),將濃硫酸滴加到氯化鈉固體中并小心的加熱,發(fā)現(xiàn)有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,同時(shí)有白霧出現(xiàn)。經(jīng)查閱資料了解到濃硫酸與氯化鈉固體在加熱時(shí)會(huì)發(fā)生反應(yīng),生成氯化氫(HCl)氣體,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________。該興趣小組對(duì)產(chǎn)生的氯化氫氣體是否顯酸性進(jìn)行了相關(guān)探究。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))同學(xué)們根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究方法,用三朵由紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的紙質(zhì)干燥小花進(jìn)行如圖1的三個(gè)實(shí)驗(yàn):
(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)I和II中小花不變色;III中小花變紅色。
(查閱資料)圖2是同學(xué)們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)氯化氫氣體不顯酸性。
(反思交流)
(1)紫甘藍(lán)的汁液在酸性溶液中顯_______色;
(2)小明向?qū)嶒?yàn)III中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色,寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________;
(3)從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是___________;
(拓展應(yīng)用)同學(xué)們?yōu)樘骄糠肿拥倪\(yùn)動(dòng)情況,在玻璃管兩端同時(shí)放入蘸有試劑的棉花,做了如圖所示實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)(成分為氯化銨)且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。
(1)白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端,說(shuō)明在同溫同壓下,相對(duì)分子質(zhì)量越大的氣體,其分子的運(yùn)動(dòng)速率越________;(填“大”或“小”)
(2)寫(xiě)出生成白煙的化學(xué)方程式_______________。
【答案】H2SO4+2NaClNa2SO4+2HCl↑ 紅 NaOH+HCl=H2O+NaCl 氯化氫氣體中不含氫離子 小 NH3+HCl=NH4Cl
【解析】
濃硫酸與氯化鈉固體在加熱條件下生成氯化氫(HCl)氣體的化學(xué)方程式為:H2SO4+2NaClNa2SO4+2HCl↑,故填:H2SO4+2NaClNa2SO4+2HCl↑。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
氯化氫氣體不顯酸性。
[反思交流]
(1)氯化氫氣體溶于水顯酸性,使紫甘藍(lán)的汁液顯紅色,故填:紅;
(2)氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaOH+HCl=H2O+NaCl,故填:NaOH+HCl==H2O+NaCl;
(3)氯化氫氣體不顯酸性的原因是氯化氫氣體中不含氫離子,故填:氯化氫氣體中不含氫離子;
[拓展應(yīng)用]
(1)濃氨水揮發(fā)出的是NH3氣體,濃鹽酸揮發(fā)出的使HCl氣體,NH3的相對(duì)分子質(zhì)量比HCl小,白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端,說(shuō)明HCl運(yùn)動(dòng)速率小,故填:;
(2)NH3與HCl反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NH3+HCl=NH4Cl,故填:NH3+HCl=NH4Cl。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( 。
A.若100g食鹽溶液中又溶解了15g食鹽,則該溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
B.在溶解食鹽的過(guò)程中用玻璃棒不斷的攪拌,目的是為了增加氯化鈉的溶解度
C.任何飽和溶液升溫后都會(huì)變成不飽和溶液
D.植物油可以溶解在汽油中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)源于生活,生中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)填空:
(1)①青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育期,為預(yù)防患佝僂病,可以多吃奶制品、蝦皮等食物,補(bǔ)充人體需要的_____元素。
②生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是__________。
③炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理為_____________。
(2)在建滬通大橋是長(zhǎng)江上最長(zhǎng)的公鐵兩用大橋。大橋建設(shè)及通行涉及到許多化學(xué)知識(shí)。
①制造大橋護(hù)欄和斜拉索等重要器件的材料都是鋼,鋼屬于_____(選填“金屬”或“合成”)材料。
②工人給大橋鋼鐵器件噴上油漆,目的是為了防止鐵與_____發(fā)生反應(yīng)而生銹。
③大橋施工過(guò)程中用乙快(C2H2)燃燒的火焰來(lái)焊接金屬,乙炔在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。
④大橋的建成,縮短了南通到上海的時(shí)間,有利于節(jié)約化石燃料的使用,下列環(huán)境問(wèn)題與化石燃料使用無(wú)關(guān)的是______(填序號(hào))。
A.霧霾天氣 B.溫室效應(yīng) C.赤潮的形成 D.酸雨的形成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號(hào)。用彈簧夾夾緊乳膠管。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。
(1)寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是:_____。
(2)集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先加少量水,主要作用是_____寫(xiě)一條
(3)若某同學(xué)實(shí)驗(yàn)后時(shí)發(fā)現(xiàn):最終倒流的水高于1刻度處,則可能的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你參與.
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))第一小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖的A、B兩套裝置
(1)你認(rèn)為合理的是________(填編號(hào)).
(2)該實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是_________.
(改進(jìn)實(shí)驗(yàn))
第二小組同學(xué)設(shè)計(jì)了C實(shí)驗(yàn),優(yōu)點(diǎn)是:_____________.
(1)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于1/5,這可能是由哪幾種原因引起的?(寫(xiě)三點(diǎn))____________、_______________、________.
(2)從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析可知:氧氣約占空氣總體積的_______,氮?dú)饧s為________.能夠得到該結(jié)論主要是運(yùn)用了氮?dú)獾挠嘘P(guān)性質(zhì)是:_____.
(反思與交流)
(1)此實(shí)驗(yàn)依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是____________;
(2)在實(shí)驗(yàn)前集氣瓶底預(yù)先要放點(diǎn)水,其作用是:_________、___________;
(3)小軍反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為:用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是(答二點(diǎn))_________、_________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們從一水溝中取了一些濁水,請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn),并完成相關(guān)問(wèn)題。
(1)向這些濁水中加入凈水劑,并用玻璃棒攪拌,使水中懸浮的顆粒沉降下來(lái)。下列物質(zhì)可作凈水劑的是 ___________(填序號(hào))。
A食鹽 B高錳酸鉀 C明礬 D肥皂水
(2)按如下圖甲所示的方法操作。儀器A的作用______________,實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)儀器 D 中的液體呈渾濁,你猜想其中的原因可能是 _______________(填一種)。
(3)實(shí)驗(yàn)改正之后獲得一杯澄清的水。關(guān)于這杯水,下列描述一定正確的是(______)
A是氧化物 B是硬水 C是軟水 D是混合物
(4)如果這杯澄清的水有點(diǎn)顏色,使用如圖乙所示的凈水裝置,能除去水的顏色的物質(zhì)主要是_____________主要是利用它的____________性。
(5)取少量經(jīng)過(guò)凈水器出來(lái)的水,向其中加入一些肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)幾乎沒(méi)有泡沫,且有大量的浮渣。據(jù)此現(xiàn)象你能得到的結(jié)論是___________________。
(6)用如圖丙所示裝置對(duì)經(jīng)凈水器出來(lái)的水進(jìn)行處理,該操作的名稱是 ___________。實(shí)驗(yàn)時(shí)圓底燒瓶中加入了幾片碎瓷片,其作用是___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請(qǐng)分析圖中的信息并回答下列問(wèn)題。
(1)原子序數(shù)為11的元素屬于_______(填“金屬”或“非金屬”)元素,位于第3周期第ⅥA族的元素是________(填元素符號(hào))。
(2)氮元素和磷元素的化學(xué)性質(zhì)相似,是因?yàn)榈雍土自拥?/span>_________相同。
(3)在化學(xué)反應(yīng)中,原子序數(shù)為17的元素的原子容易______(填“得到”或“失去”)電子。
(4)地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是________。
(5)在同一周期中,各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有___________(任寫(xiě)一點(diǎn))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)小組用排水法收集了呼出氣體,通過(guò)(實(shí)驗(yàn)1)比較吸入空氣和呼出氣體的成分差異。
(實(shí)驗(yàn)1)
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 比較空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量 | 向呼出氣體中倒入少量澄清石灰水,振蕩 | _____ |
② | 比較空氣和呼出氣體中氧氣的含量 | 分別將燃著的木條伸入空氣和呼出氣體中 | 空氣中的木條無(wú)明顯變化,呼出氣體中的木條熄滅 |
③ | _____ | 取兩塊干燥玻璃片,對(duì)著其中一塊哈氣 | 哈氣的玻璃片上出現(xiàn)無(wú)色液滴,另一塊無(wú)明顯變化 |
(1)實(shí)驗(yàn)①的現(xiàn)象為_____,證明呼吸過(guò)程中發(fā)生了_____(“物理”或“化學(xué)”)變化。
(2)實(shí)驗(yàn)③的目的是_____。
(3)小明指出實(shí)驗(yàn)①不能比較空氣和呼出氣體中CO2的含量,還需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作為_____。小芳對(duì)②中燃著木條熄滅的原因提出猜想,并設(shè)計(jì)(實(shí)驗(yàn)2)進(jìn)行驗(yàn)證。
(猜想與假設(shè))
猜想1:木條熄滅是因?yàn)楹舫鰵怏w比吸入空氣中CO2的含量高。
猜想2:木條熄滅是因?yàn)楹舫鰵怏w比吸入空氣中O2的含量低。
(實(shí)驗(yàn)2)
序號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
實(shí)驗(yàn)操作 | 空氣 |
O2和CO2體積比 | O2和N2體積比 | O2和N2體積比 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 燃著的木條無(wú)明顯變化 | 燃著的木條無(wú)明顯變化 | 燃著的木條熄滅 | 燃著的木條熄滅 |
(4)由實(shí)驗(yàn)①和②可得出猜想1_____(填“成立”或“不成立”)。
(5)(實(shí)驗(yàn)2)中,能證明猜想2成立的實(shí)驗(yàn)序號(hào)是_____。
(實(shí)驗(yàn)反思)
(6)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是_____(填字母序號(hào))。
A 吸入空氣和呼出氣體中O2和CO2的含量不同
B 將燃著木條伸入呼出氣體中,木條熄滅,說(shuō)明呼出氣體中沒(méi)有O2
C (實(shí)驗(yàn)1)的②中,燃著木條熄滅的原因還可能與水蒸氣含量增多有關(guān)
D 若把燃著木條伸入體積比為1:1的O2和CO2混合氣體中,會(huì)觀察到無(wú)明顯變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)氯元素的符號(hào)是________;
(2)3個(gè)氫氧根離子可表示為_______________;
(3)兩個(gè)硫酸根離子可用符號(hào)表示為_____________;
(4)標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)_________________。
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