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【題目】在某公共場所，有如圖廣告．問：

（1）硝酸銨（NH4NO3）中氮、氫、氧元素質量比是_______，硝酸銨中氮元素質量分數(shù)__________；該廣告“**化肥”中氮元素含量是_______，這一則廣告是_____的。（選填“真”或“假”）

（2）100kg硝酸銨（NH4NO3）中含氮元素多少千克？______

【答案】7：1：12 35% 38% 假 35kg

【解析】

（1）硝酸銨中氮、氫、氧三種元素之間的質量之比是（14×2）：（1×4）：（16×3）=7：1：12；
硝酸銨中氮元素的質量分數(shù)為×100%=35%；
該廣告“**化肥”中氮元素含量是38%，而硝酸銨中氮元素的質量分數(shù)為35%，所以這一則廣告是假的。
（2）100kg硝酸銨（NH4NO3）中含氮元素為100kg×35%=35kg。
答：100kg硝酸銨（NH4NO3）中含氮元素35千克。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的資源。綜合利用二氧化碳要依據(jù)的重要原則分別有：

（1）拒用原則：請舉出低碳生活的一個實例為_________。

（2）再生原則：科學家正在研究將過多的二氧化碳與氫氣在一定條件下反應轉化成甲烷和水，請寫出該反應的化學方程式是_________。

（3）回收原則：目前使用膜分離法從空氣中分離出CO2，這個過程二氧化碳發(fā)生的是_______（填“物理”或“化學”）變化。這些CO2可作為氣體肥料，還可制造______用于人工降雨。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。今年夏天臺風“利奇馬”光顧濰坊，臺風過后，小剛要模擬自來水的凈化過程自制純凈水，實驗過程如圖：

（1）A物質是一種新型絮凝劑高鐵酸鈉（Na2FeO4），可以吸附水中懸浮物而沉降，試推斷鐵元素的化合價___________。

（2）操作①的名稱是________，若經過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是________（填寫序號）。

A 漏斗內的濾紙有破損

B 漏斗下端未靠在燒杯內壁

C 漏斗內液面高于濾紙的邊緣

（3）小剛取少量無色液體D于試管中，加入少量__________，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產生，說明液體D是______水。

（4）對經過操作③以后得到的液體進行電解，如圖所示，a試管內收集到的氣體是_____（寫出化學符號），a試管內的電極連接電源的_________極，a、b兩支試管內產生氣體的質量之比________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】試依據(jù)核電荷數(shù)為1—10的元素的原子結構示意圖，回答下列問題：

（1）核電荷數(shù)為8的元素的原子得到兩個電子后，形成的粒子的符號是______。

（2）由氟原子的結構示意圖知，氟原子在化學反應中易_____________(填“失”或“得”) 電子。氟化鈉常用作牙膏添加劑，能有效預防齲齒。氟化鈉和氯化鈉一樣，都是由________ (填“分子”、“原子”或“離子”) 直接構成。

（3）鈣元素是人體中的常量元素，它在人體內99%存在于骨骼和牙齒中。該元素的原子結構示意圖如圖所示，則該元素的質子數(shù)為_______，該元素屬于________（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素在元素周期表中，位于第_______周期，第__________主族。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，是人類最寶貴的自然資源，愛惜水、保護水是每個公民的義務和責任。

（1）下列說法錯誤的是_______________（填序號）

①農業(yè)和園林澆灌，改大水漫灌為噴灌、滴灌

②將生活用水、地表雨水分類處理，可減少污染，保護水資源

③淡水資源很豐富，是取之不盡、用之不竭的

（2）生活中常用___________區(qū)分硬水和軟水，通過_________來降低水的硬度；實 驗室中常用_____________的方法除去不溶于水的雜質。

（3）如圖顯示了家庭凈水器工作原理。

①家庭凈水器在RO膜之前，常加入含有__________的濾芯，用來吸附水中的一些溶解性的雜質，除去臭味．

②含有雜質少的出水口是__________（填“出水口a”或“出水口b”）。

③凈水器產生的廢水，進行再利用的建議是 ______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】維持人類生命和健康的六大基本營養(yǎng)素主要有蛋白質、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水， α－丙氨酸是合成蛋白質的基礎物質之一，其分子結構如圖所示(注“－”表示原子之間相互 連接)，試計算：

（1）α－丙氨酸的相對分子質量為 _____________ ；

（2）α－丙氨酸中碳元素、氫元素、氧元素的質量比為 _____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】初三某化學興趣小組同學。依據(jù)教材實驗對化學反應前后質量變化進行了探究。

（查閱資料）碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體。

（實驗裝置設計）甲、乙、丙小組同學分別設計如圖裝置：

（討論與探究）（1）甲小組實驗中，白磷燃燒時，在錐形瓶底部加入少量水，其目的是：_____。

（2）請根據(jù)乙組和丙組設計的“質量守恒定律”的實驗裝置進行探究，并按要求完成乙組和丙組。

①乙組實驗結束后可觀察到天平_____（是或否）平衡；此反應_____（填“遵守”或“不遵守”）質量守恒定律。

②丙組過氧化氫溶液分解反應前后各物質質量總和的測定，得出參加化學反應的各物質的質量總和_____（填“大于”、“等于”或“小于”）反應后生成的各物質的質量總和。該反應中二氧化錳起_____作用。

（實驗結論）通過甲、乙、丙實驗探究，你得到的結論是：_____。

（實驗分析）化學反應的過程是_____重新組合的過程，即在一切化學反應中，反應前后原子的_____沒有改變，原子的_____沒有增減，原子的_____也沒有變化，所以化學反應遵守質量守恒定律。

（反思與交流）通過甲、乙、丙小組實驗的探究，你得到的啟示是：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自來水廠凈水的主要操作流程如圖所示：

回答下列問題

（1）試劑A的名稱是_____。

（2）檢驗自來水是硬水還是軟水的方法是加入_____振蕩，生活中將硬水轉化成軟水常用的方法_____。

（3）氯氣可用作自來水的消毒劑，實驗室制取氯氣的反應方程為：MnO2+4HClCl2↑+2H2O+X，則X的化學式為_____。

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