【題目】在KMnO4溶液中加入雙氧水，振蕩、靜置，再滴入酚酞，出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象。

(1)將混合物進(jìn)行過濾，向濾渣中加入雙氧水，迅速產(chǎn)生大量氣泡，濾渣的作用是_____。

(2)寫出KMnO4溶液與雙氧水反應(yīng)的化學(xué)方程式(其中KMnO4與H2O2的化學(xué)計量數(shù)為2和3)______。

【答案】 催化作用 2KMnO4 + 3H2O2 = 2KOH + 2MnO2↓ + 3O2↑+2H2O

【解析】(1) 能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)叫催化劑，催化劑的作用叫催化作用。將混合物進(jìn)行過濾，向濾渣中加入雙氧水，迅速產(chǎn)生大量氣泡，可知濾渣在過氧化氫分解中做催化劑，濾渣的作用是催化作用。(2)據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)不變，反應(yīng)中KMnO4與H2O2的化學(xué)計量數(shù)為2和3，可知KMnO4溶液與雙氧水反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO4 + 3H2O2 = 2KOH + 2MnO2↓ + 3O2↑+2H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】聚合硫酸鐵(PFS)是水處理中重要的絮凝劑。下圖是以生銹的廢鐵屑為原料制備PFS的一種工藝流程。

下列說法的錯誤的是

A. 粉碎過篩的目的是為了增大反應(yīng)物的接觸面積，提高“酸浸”的反應(yīng)速率

B. 酸浸槽中加入的酸應(yīng)選擇硫酸

C. 酸浸槽中存在的金屬陽離子只含Fe2+

D. 相對于常壓蒸發(fā)，減壓蒸發(fā)的優(yōu)點是防止溫度過高聚合硫酸鐵分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明用木炭粉還原氧化銅來制取銅，反應(yīng)化學(xué)方程式為：______．

他根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)分析，認(rèn)為該實驗中可能會有一氧化碳產(chǎn)生．

【查閱資料】一氧化碳?xì)怏w能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍(lán)色．

【設(shè)計實驗】小明設(shè)計了下圖所示的實驗裝置，并進(jìn)行實驗驗證：

(1)A裝置中酒精燈加網(wǎng)罩的目的是_______．

(2)剛用酒精燈給試管A加熱時，B裝置中就立刻產(chǎn)生氣泡，但液體并沒有渾濁的現(xiàn)象出現(xiàn)，原因是______．

(3)C中濕潤黃色氯化鈀試紙變藍(lán)，說明有_____氣體生成，證明小明的判斷是正確的．你覺得實驗產(chǎn)生該氣體的原因可能是(寫一條)：______．

(4)設(shè)計裝置時還要考慮環(huán)保因素，因此，要在裝置C右側(cè)導(dǎo)管口添加____裝置．

(5)當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后，小明發(fā)現(xiàn)一個問題：若先停止加熱，______而導(dǎo)致試管炸裂，但若先去除B裝置，則會導(dǎo)致________．請你幫助他設(shè)計一個實驗操作，將試管中還原出的銅倒出：_________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室的部分實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出儀器名稱：a是_______________________。

（2）用A裝置制取二氧化碳時長頸漏斗插入液面以下的目的是__________________，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________；收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置是________（填序號）。

（3）制取二氧化碳實驗結(jié)束時，小麗同學(xué)將A裝置錐形瓶中的溶液（底部沒有固體）倒入燒杯中，對溶液中的溶質(zhì)進(jìn)行了探究。

（問題）溶液中溶質(zhì)的成分有哪些？

（猜想）小剛的猜想：溶液中的溶質(zhì)是氯化鈣

小華的猜想：溶液中的溶質(zhì)是____________________。

（實驗證明）小方用試管取少量溶液，分別向溶液中加入下列試劑中的______（填序號），如果沒有明顯現(xiàn)象就證明小剛的猜想正確。

①氫氧化鈣溶液 ②石蕊試液 ③酚酞溶液 ④大理石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組設(shè)計了一組“吹氣球”實驗，三套裝置如下圖：

(1)甲裝置：

①儀器a的名稱為________________

②向a中加水會看到氣球脹大，一段時間內(nèi)氣球大小沒有變化，說明該裝置氣密性___________。

(2)乙裝置：

①若生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是__________________。

②若生成H2使氣球脹大，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。

③若錐形瓶中裝有NaOH固體，分液漏斗中加入少量水，則氣球脹大的主要原因是________________。

(3)丙裝置：

若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下圖1實驗測定空氣中O2的含量，最終鐘罩內(nèi)上升后的液面略低于刻度1，某同學(xué)對該現(xiàn)象作如下探究。

(一)鐘罩內(nèi)剩余氣體探究

（猜測）結(jié)果偏小的原因可能是鐘罩內(nèi)O2或生成的CO2有剩余。

（實驗1）該同學(xué)查閱資料得知：O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，于是進(jìn)行了如下圖2實驗：

(1)A中觀察到________，證明有CO2剩余。

(2)B中觀察到_________，證明有O2剩余。

(3)C中觀察到黑色固體變成紅色，說明結(jié)果偏小的第三個原因可能是生成了不能被NaOH溶液吸收的__________(填化學(xué)式)氣體。

(二)鐘罩內(nèi)溶液的成分探究

（資料）NaOH溶液與過量CO2反應(yīng)會生成NaHCO3；Na2CO3受熱不分解而NaHCO3受熱易分解。

（猜測）該同學(xué)取一定量鐘罩內(nèi)溶液經(jīng)低溫蒸發(fā)、干燥等操作得到白色固體，作如下猜測：

白色固體可能是：①Na2CO3； ②NaHCO3； ③Na2CO3和NaHCO3。

（實驗2）(4)取適量白色固體加熱，產(chǎn)生CO2，則猜測_________(選填序號)不成立；

(5)取8.4g白色固體加入足量的稀鹽酸中，充分反應(yīng)后產(chǎn)生CO2的質(zhì)量________(選填“＜”、“=”或“＞”)4.4g，則猜測③成立；

(6)該同學(xué)進(jìn)一步查閱資料認(rèn)為該固體可表示為：aNa2CO3bNaHCO3cH2O。稱取該白色固體33.2 g，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，并使分解產(chǎn)生的氣體全部先通過濃硫酸，濃硫酸增重4.5g；再通過堿石灰，堿石灰增重2.2g(假設(shè)氣體均被完全吸收)。

（結(jié)論）a∶b ∶c＝________。

（延伸）將該固體長期浸泡在NaOH溶液中，固體全部轉(zhuǎn)化為Na2CO3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知NaHCO3在270 ℃時完全分解為碳酸鈉、水和二氧化碳，而Na2CO3受熱不分解。現(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批NaHCO3產(chǎn)品中混有少量的Na2CO3，某興趣小組同學(xué)為了測定該產(chǎn)品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計了下列兩種實驗方案。

方案一：樣品測定生成CO2的質(zhì)量。

(1)NaHCO3俗稱_______，本實驗采用如圖所示的裝置，C中盛放的物質(zhì)是_______。

(2)若無裝置E，在其他操作正確的情況下，_______(填“能”或“不能”)準(zhǔn)確測定樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(3)在其他操作正確的情況下，不能將分液漏斗中的稀硫酸改為稀鹽酸的原因是___________。

方案二：樣品測定剩余固體質(zhì)量

具體操作步驟如下：

①取一只潔凈的坩堝，稱得質(zhì)量為21.2克，再向其中加入樣品，稱得總質(zhì)量為41.2克；

②加熱盛有樣品的坩堝；

③將坩堝充分冷卻，稱量坩堝和剩余固體的質(zhì)量；

④多次重復(fù)步驟②和③至恒重，稱得坩堝和剩余固體的總質(zhì)量為35.0克。

(4)實驗時需要重復(fù)“加熱、冷卻、稱量”操作多次，其目的是__________________。

(5)根據(jù)題目中的信息，寫出NaHCO3完全分解的化學(xué)方程式__________________。

(6)根據(jù)題意，計算樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。(請寫出計算過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組同學(xué)利用如下圖所示裝置進(jìn)行實驗。

(1)實驗儀器a的名稱是______________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為__________。實驗室制備氧氣并用排水法收集的操作，下列敘述正確的是_________(填數(shù)字序號)。

①先檢查裝置的氣密性，再加入藥品進(jìn)行制取

②先均勻加熱，再對著藥品部位集中加熱

③先等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中進(jìn)行收集

④先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出

(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳化學(xué)方程式為_________________，所選用的發(fā)生和收集裝置分別為_______(填字母序號)。

(4)另一實驗小組用了下圖的裝置進(jìn)一步探究。若裝置Ⅰ中加入石灰石和過量稀鹽酸，裝置Ⅱ中加入澄清石灰水。

打開a，關(guān)閉b，裝置Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象是_____________；一段時間后，關(guān)閉a，打開b，裝置Ⅱ中觀察到的現(xiàn)象是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】H7N9型禽流感病毒近期在國內(nèi)某些地區(qū)蔓延，引起人們的恐慌與擔(dān)憂。某市農(nóng)委立即對該市場活禽進(jìn)行撲殺，并采取消毒處理。表中所列為某消毒液產(chǎn)品的部分說明書，請根據(jù)下表用化學(xué)用語填空：

用途

殺菌消毒

主要成分

硝酸、硝酸銀、過氧化氫

pH

1.2

（1）該消毒液的溶劑是_______；

（2）該消毒液中含有的金屬離子是________；

（3）標(biāo)出硝酸中原子團(tuán)的化合價__________；

（4）該消毒液久置空氣中某成分容易發(fā)生分解反應(yīng)，造成殺毒效果減弱。其反應(yīng)方程式為__________________________________。

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同步練習(xí)冊答案