【題目】用化學(xué)用語表示:空氣中含量最多的物質(zhì)是________,地殼中含量居前兩位的元素所形成化合物的化學(xué)式為________?梢宰霰Wo氣和填充探空氣球的是________,兩個氫分子________,鎂離子________。
【答案】 He 2
【解析】
空氣中體積分數(shù)最大的是氮氣,故填:N2;
地殼中含量居于前兩位的元素分別是氧元素和硅元素,形成的化合物是二氧化硅,其化學(xué)式為:SiO2;
氦氣的密度比空氣的小,化學(xué)性質(zhì)很不活潑,是可用于填充探空氣球和做保護氣的氣體,其化學(xué)式為:He;
根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此兩個氫分子表示為:2H2;
根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;因此鎂離子表示為:Mg2+。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各選項中正確的是( )
A.自然界的物質(zhì)都是以化合物的形式存在的
B.銅粉在空氣中加熱后,所得固體的質(zhì)量比原來銅粉的質(zhì)量增大
C.硫酸鉀()中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)最大
D.等質(zhì)量的鐵單質(zhì)和鎂單質(zhì)相比較,鐵單質(zhì)所含原子個數(shù)比鎂單質(zhì)多
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對以下化學(xué)實驗展開研究
實驗一:氧氣的制取及體積測定實驗,根據(jù)裝置回答下列問題:
(1)寫出儀器a的名稱_____
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣并要獲得平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用發(fā)生裝置是_____(填字母代號)
(3)化學(xué)興趣小組的同學(xué)想探究氧化銅能不能作為氯酸鉀分解的催化劑,他們選擇上圖中的A、F、G裝置進行試驗,試驗時F中未裝滿水對測量結(jié)果_____(填“有”或“無”)影響。小紅同學(xué)提出也可以采用如圖所示的裝置完成試驗,若測量時俯視讀數(shù),對測得氣體體積_____(填“大于”、“小于”或等于)實際體積。
實驗二:測定空氣中氧氣含量的實驗
(1)如圖是課本上測定空氣中氧氣含量實驗裝置,小組同學(xué)在用該裝置進行試驗時,觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,放出熱量,且燒杯的導(dǎo)管口有氣泡冒出,其他操作均無誤,則他們測得空氣中氧氣的體積分數(shù)_____(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
(2)用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量,其中集氣瓶的容積為200mL,量筒的容量為250mL.實驗步驟如下(裝置氣密性良好,部分操作已略去):
①打開止水夾a和b,向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣,稍后,測得進入到量筒中的水的體積為V1mL;
②用強光手電照射,引燃紅磷;
③紅磷熄滅并冷卻至室溫,測得量筒中的水的體積變?yōu)?/span>V2mL;
④計算空氣中氧氣的體積分數(shù)。
請回答下列問題:
Ⅰ 步驟③中,未冷卻至室溫會使測得的V2數(shù)值_____(填“偏大”或“偏小”)
Ⅱ 步驟④中,求得氧氣的體積分數(shù)為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】反應(yīng)甲→乙+丙的微觀模擬示意圖如圖所示,圖中的“●”,“○”表示不同的原子,丙為最常用的溶劑,下列有關(guān)說法正確的是( )
A.甲屬于酸類物質(zhì)
B.乙的微觀示意圖為
C.該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為2H2O2=2H2O+O2
D.“●”原子所對應(yīng)的元素的化合價在該反應(yīng)前后保持不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)探究木炭還原氧化銅的實驗,實驗裝置如圖。實驗時a中的固體由黑色變紅色,b中的試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡和白色沉淀。
(查閱資料)氧化亞銅(Cu2O)是紅色固體,能與稀硫酸發(fā)生如下反應(yīng):Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O,銅離子在溶液中顯藍色。
(提出問題)已知實驗后a中的紅色固體含有單質(zhì)銅,是否還含有氧化亞銅(Cu2O)呢?
(實驗驗證)取a中的紅色固體少量于試管中,加入稀硫酸溶液,試管中出現(xiàn)溶液變藍色,證明固體中確實含有_________。
(提出問題)木炭還原氧化銅產(chǎn)生的氣體是什么?
(提出猜想)猜想一:只有CO2;猜想二:只有CO;猜想三:含有CO和CO2。
(提出質(zhì)疑)有同學(xué)認為猜想二不正確,他們的理由是_____________;
(設(shè)計實驗)基于猜想3,根據(jù)CO和CO2的性質(zhì),興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗
(1)觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁,證明產(chǎn)生氣體中有CO2氣體生成,A裝置中的化學(xué)反應(yīng)方程式為:___________;
(2)有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明產(chǎn)生的氣體中含有CO;
①C裝置中澄清石灰水不變渾濁,F裝置中出現(xiàn)______的現(xiàn)象;
②E裝置中出現(xiàn)___________的現(xiàn)象,E裝置中化學(xué)反應(yīng)方程式為__________;
(實驗結(jié)論)通過實驗探究證明:猜想3成立。
(交流反思)興趣小組認為圖1裝置不夠完善,為了防止尾氣對空氣的污染,應(yīng)該把圖1裝置中的b部分裝置換成下列__________裝置(填字母序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是元素周期表的一部分,請回答:
(1)①處元素和②處元素形成常見化合物的化學(xué)式為______,該化合物中②處元素的化合價為_________。
(2)表示如表中___(填表中序號)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該原子易______(填“得”或“失”)電子,形成的離子符號為_______。
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【題目】圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題:
(1)溶解度受溫度影響最小的是_____(填“A”或“B”);
(2)t1℃時C的溶解度為_____g;
(3)t2℃時,A、B、C的溶解度由大到小的順序是_____;
(4)t2℃時將40gA物質(zhì)加入50g水中充分溶解后,所得溶液是_____溶液(填“飽和”或“不飽和”).
(5)將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降低溫度到t1℃時,這三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的關(guān)系是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖裝置常用于實驗室制取常見的氣體。
⑴ 儀器①的名稱________。
⑵ 若用裝置A和E制取氧氣,寫出相關(guān)的化學(xué)方程式______。驗證氧氣收滿的方法_____。
⑶ 若實驗室制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填字母,下同),該裝置的特點是__________。若用F裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從________(填“a”或“b”)端導(dǎo)管導(dǎo)入。若用F裝置除去一氧化碳氣體中混有的二氧化碳氣體,瓶中應(yīng)盛放的試劑是________溶液(填化學(xué)式)。
⑷ 實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,F(xiàn)要制備二氧化碳8.8g,至少需要含碳酸鈣80%的石灰石______克?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組為“探究純堿的性質(zhì)”中,同學(xué)們做了如圖所示的四組實驗,并將A、B、C、D四支試管中反應(yīng)后的廢液全部倒入一個潔凈的大燒杯中。一段時間后發(fā)現(xiàn),燒杯上層得到無色澄清的溶液。為了探究該溶液的成分,進行了以下實驗。
(提出問題)大燒杯中的上層溶液中除了含有水和酚酞外,還含有哪些物質(zhì)?
(猜想假設(shè))猜想一:NaCl、BaCl2、CaCl2 猜想二:NaCl、BaCl2、CaCl2、HCl
猜想三:NaCl、BaCl2、CaCl2 、Ca(OH)2 猜想四:NaCl、BaCl2、CaCl2、Na2CO3
(分析討論)上述猜想中一定錯誤的是猜想三和_____(填序號),為說明上述的原因,請用一個化學(xué)方程式解釋為_____。
(設(shè)計實驗)為進一步確定上層溶液中溶質(zhì)的成分。另三個同學(xué)設(shè)計如下實驗方案,進行探究:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗一:取大燒杯中上層溶液少許于一支試管中,滴加少量的石蕊試劑。 | 溶液變成_____色 | 猜想二正確。 |
實驗二:取大燒杯中上層溶液少許于一支試管中,逐滴滴加碳酸鈉溶液至過量。 | 有氣泡產(chǎn)生,并有白色沉淀生成,_____; | 猜想二正確。 |
實驗三:取大燒杯中上層溶液少許于一支試管中,滴加少量的硝酸銀溶液。 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想二正確。 |
(交流討論)大家討論后得出,實驗三結(jié)論是不嚴謹?shù),原因?/span>_____。
(實驗結(jié)論)通過上述探究,猜想二是正確的。
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