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【題目】在實驗探究課上,老師給了同學們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種。同學們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進行如下探究:

【提出問題】假設l:紅色粉末是銅粉;假設2:紅色粉末是氧化鐵粉;假設3:紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉。

【設計實驗方案】同學們對實驗作了如下設想和分析:取5g紅色粉末放入硬質玻璃管中,通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(實驗裝置如下圖)。

【進行實驗】通過實驗及分析。若確認假設3成立,則硬質玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________。

【反思與評價】(1)實驗過程中,硬質玻璃管內發(fā)生的化學反應方程式是_________

(2)實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是______;

(3)從環(huán)保角度看,上面的實驗裝置有不足之處,請你對該裝置進行改進,具體措施是________;

(4)若得到鐵的質量為2.24g,則原來混合物中氧化鐵粉末的質量分數(shù)為_____________。

【知識拓展】實驗結束后得到了銅和鐵,現(xiàn)為了進一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱,還需要選擇的試劑______________(填序號)。

A.碳酸鈉溶液 B.稀鹽酸 C.氯化鋅溶液 D.硝酸銅溶液

【答案】 紅色粉末部分變黑色 Fe2O3 + 3CO 2Fe + 3CO2 排出管內的空氣,避免CO與空氣混合受熱發(fā)生爆炸 b處放一盞點燃的酒精燈 64% B D

【解析】本題考查了一氧化碳還原氧化鐵的實驗,金屬活動性順序的探究等。解答時要根據(jù)各種物質的性質,結合各方面條件進行分析、判斷,從而得出正確的結論。

進行實驗:

若確認假設3成立,則硬質玻璃管中,高溫條件下氧化鐵和一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳,觀察到部分紅色粉末變成黑色粉末;

反思與評價:

(1)實驗過程中,硬質玻璃管內,氧化鐵和一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳,發(fā)生的化學反應方程式是:Fe2O3 + 3CO 2Fe + 3CO2;

(2)實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是排出管內的空氣,避免CO與空氣混合受熱發(fā)生爆炸;

(3)從環(huán)保角度看,上面的實驗裝置有不足之處,即沒有處理尾氣,對該裝置進行改進的具體措施可以是在b處放一盞點燃的酒精燈;

(4)若得到鐵的質量為2.24g,則氧化鐵質量為:2.24g÷ =3.2g,

原來混合物中氧化鐵粉末的質量分數(shù)為: ×100%=64%,

知識拓展:

A、鐵、銅都不能和碳酸鈉溶液反應,因此不能用碳酸鈉溶液檢驗鐵和銅的活潑性;B、鐵能和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,銅不能和稀鹽酸反應,可以用稀鹽酸檢驗鐵和銅的活潑性;C、鐵、銅都不能和氯化鋅溶液反應,因此不能用氯化鋅溶液檢驗鐵和銅的活潑性;D、鐵能和硝酸銅溶液反應生成硝酸亞鐵和銅,可以用硝酸銅溶液檢驗鐵和銅的活潑性。故選BD。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器 a b 的名稱:a_____,b_________。

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應選用的裝置為_____(填字母), 若用 F 裝置干燥二氧化碳氣體,F 中應加入的試劑是_____

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氣體,該反應的化學方程式為_________。

(4)實驗室取用藥品要注意節(jié)約,如果沒有說明用量,一般應該取用最少量,固體藥品 只需蓋滿試管底部液體藥品取用_________mL。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質的轉化關系如右圖所示(“→”表示反應能一步實現(xiàn),部分反應物、生成物和反應條件均已略去),請回答下列問題。

(1)若乙是最常用的溶劑,丙是單質,則甲可能是__________(填化學式);

(2)若甲是一種黑色固體,乙和丙是組成元素相同的兩種氣體,寫出丙→乙轉化的化學方程式_______________;

(3)若甲是純堿,乙是一種常見的溫室氣體,則丙可能是____________(填化學式),寫出乙→丙轉化的化學方程式_______________。

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【題目】某氣體可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種。某興趣小組利用下圖中的實驗裝置設計實驗,探究氣體的成分。請用符合題目要求的裝置序號填空(裝置可以重復使用,除雜試劑均足量)。提示:CO+CuOCu+ CO2, H2+CuOCu+ H2O;無水硫酸銅粉末遇水變藍色。

(1)若檢驗氣體中是否存在水蒸氣,可將該氣體通入裝置_____。

(2)將氣體依次通過裝置_____,可檢驗并除去該氣體中的二氧化碳。

(3)若檢驗氣體中是否存在一氧化碳,可將該氣體依次通過裝置_____。

(4)將氣體依次通過裝置_____,可一次性確定該氣體的成分。

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【題目】“藍瓶子”實驗是一個有趣的化學振蕩實驗:盛有氫氧化鈉、亞甲藍(C16H18N3SCl)、葡萄糖混合液的試管,經振蕩、靜置后溶液顏色會出現(xiàn)反復變化(如圖1)。某興趣小組開展如下探究,回答下列問題。

(1)混合液中屬于人類基本營養(yǎng)物質的有水和______________________________

(2)小明對振蕩實驗后溶液變藍的原因進行如下猜想:①溶液中溶入CO2;②溶液中溶入O2;③溶液中溶入_________(填化學式)。

(3)小紅利用圖2裝置,從A端吹入呼出的氣體,混合液由無色變?yōu)樗{色,由此_______(填“能”或“不能”)得出猜想①正確,原因是______________。

(4)為探究猜想②,利用圖2裝置設計實驗方案:_______________________。

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【題目】A→L是初中化學常見物質,它們之間的轉化關系如圖所示。(反應條件已略去)。其中G是大理石的主要成分,AI為紅色固體,B、DL為氣體。

請回答下列問題:

(1)G的化學式為_____________。

(2)E的組成元素在化合物中常呈現(xiàn)的化合價有______。

(3)反應③的化學方程式為_____________。

(4)上述轉化中,BL表現(xiàn)出相應的化學性質是_______。

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【題目】以某礦山酸性廢水(主要含硫酸、硫酸鐵、硫酸銅和硫酸鋅等)為原料通過下述流程可將廢水中的鐵、銅和鋅分步沉淀,實現(xiàn)回收利用。

(1)步驟①中,加入Ca(OH)2有兩個作用。

一是中和廢水中的硫酸,該反應的化學方程式為___________________________;

二是將硫酸鐵轉化為Fe(OH)3該反應屬于______________________(填基本反應類型)。

(2)步驟③中,鋅泥中最主要的含鋅化合物的化學式為___________________

(3)為分步回收鐵、銅、鋅等金屬資源且直接得到銅單質,只需改變上述流程中的某步驟加入的試劑即可。該步驟和應加入的試劑分別是____________。

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【題目】西大附中初三化學興趣小組同學開展了下列實驗:取剛降到地面的雨水水樣通過pH(pH的儀器)每隔幾分鐘測一次pH,測得的結果如下表:

測定時間

5:05

5:10

5:15

5:20

5:25

5:30

雨水樣品的pH

4.95

4.94

4.92

4.88

4.86

4.85

(1)該雨水__________(或者不是”)酸雨。

(2)導致正常雨水呈酸性的氣體可能是__________________。

(3)在測定期間雨水的酸性逐漸__________(增強或者減弱”)。

(4)乙醇作燃料可一定程度緩解酸雨污染,請寫出乙醇燃燒的方程式__________。

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【題目】當你漫步阿根廷的布宜諾斯艾麗斯時,會被這里精美絕倫的雕塑所吸引,花之魂就是世界10大奇異雕塑之一(圖甲),它是由鋼和鋁(6% ~16%)加工而成的巨型花朵。傍晚時分花朵霓虹閃爍,將城市的夜晚打扮得流光溢彩,美輪美奐。

(1)鋼鋁加工而成的花之魂比鐵雕塑性能優(yōu)良之處_____________(寫一條)。

(2)目前金屬耗速過快,替代材料越來越多。列舉生活中常用的一種合成材料________。

(3)圖乙是鋁的原子結構示意圖,鋁原子在化學反應中易_________電子(”)。

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