【題目】【2016年山東省淄博市】水的天然循環(huán)為我們的生產(chǎn)和生活提供了淡水，興趣小組的同學(xué)取一燒杯天然水樣，欲對(duì)水樣進(jìn)行凈化，觀察發(fā)現(xiàn)水樣略帶顏色并呈現(xiàn)渾濁，首先，向燒杯中加入少量明礬，攪拌、靜置一段時(shí)間后，需要進(jìn)行的操作是 ，加入明礬的目的是 ，水樣凈化的過程中，同學(xué)們還向?yàn)V液中加入一個(gè)活性炭包，其目的是 。

【答案】過濾；吸附較大顆粒，加速沉降； 吸附色素和異味

【解析】明礬溶于水形成的膠體具有吸附性，能將不溶性固體小顆粒吸附在其表面形成大顆粒易于沉降；過濾能除去不溶性固體小顆粒，活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味。答案：過濾；吸附較大顆粒，加速沉降；吸附色素和異味

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，用酸可以清除水垢．某課外小組為了測定水垢中碳酸鈣的含量，將過量的稀鹽酸加入到200克水垢中，將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入到足量的NaOH溶液，同時(shí)測得3分鐘內(nèi)NaOH溶液質(zhì)量的增加情況，結(jié)果表示如下：

（假設(shè)產(chǎn)生的CO2氣體全部被吸收）

時(shí)間/S

0

30

60

90

120

150

180

增加的質(zhì)量/g

0

30

50

60

66

66

66

試回答下列問題

（1）實(shí)驗(yàn)中一共產(chǎn)生了 克CO2氣體．

（2）在圖上畫出產(chǎn)生的氣體隨時(shí)間變化的曲線．

（3）計(jì)算水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，補(bǔ)齊計(jì)算步驟

（用到的相對(duì)原子質(zhì)量為C﹣12 O﹣16）

解：設(shè)水垢樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x

寫 化 學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

求相對(duì)分子質(zhì)量：100

物質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量：x

列比例式計(jì)算：100：x= ：

解方程求X：x=

求質(zhì)量分?jǐn)?shù)：求解出的x除以水垢樣品總質(zhì)量，乘以100%

×100%=

答：水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E分別為氧化銅、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、二氧化碳、碳中一種物質(zhì)，通常狀況下E為氣體，如圖，用圓圈表示這五種物質(zhì)，用“﹣”表示兩種物質(zhì)可以反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．

（1）請?jiān)趫D中標(biāo)出五種物質(zhì)或溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式；

（2）A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式 ：

（3）A與過量B反應(yīng)的現(xiàn)象 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件部分略去），用化學(xué)用語填空：

（1）物質(zhì)①的化學(xué)式 ；

（2）物質(zhì)②中的陽離子 ；

（3）物質(zhì)③的化學(xué)式 ；

（4）物質(zhì)④所含元素的符號(hào) ；

（5）標(biāo)出物質(zhì)⑤化學(xué)式中帶點(diǎn)元素的化合價(jià) ；

（6）生成物質(zhì)⑥的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省臨沂市】下列幾種常見的物質(zhì)中，屬于氧化物的是（ ）

A．生石灰 B．海水 C．高錳酸鉀 D．酒精

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室配置16%的食鹽溶液時(shí)，下列操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響的是

①固體倒入燒杯后，稱量紙上有殘留

②量取水時(shí)，量筒內(nèi)有水

③溶解用的燒杯內(nèi)有水

④水倒入燒杯溶解時(shí)灑出少許

⑤溶液向細(xì)口瓶轉(zhuǎn)移時(shí)灑出少許

A．①② B．②⑤ C．③④ D．③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）

（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量 ．

（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實(shí)驗(yàn)探究．

（3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過實(shí)驗(yàn)，小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，你認(rèn)為誰的結(jié)論正確 ，請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因： ．

（5）結(jié)論分析：請從原子的角度，簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論： ．

（6）結(jié)論應(yīng)用：環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：I2O5+5CO=I2+5X．根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2015年5月11日，我市公用事業(yè)管理局在學(xué)院場舉行“建設(shè)海綿城市，促進(jìn)生態(tài)文明”宣傳咨詢活動(dòng)，增強(qiáng)市民節(jié)水意識(shí)。下列行為中你不贊成的是

A．利用沉降的方法，將硬水轉(zhuǎn)化為軟水

B．合理使用農(nóng)藥化肥，減少水污染

C．城市澆花草，使用噴灌、滴灌的方法

D．城建中實(shí)現(xiàn)雨污管道分離

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年湖南省湘西州】寫出化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)所表示的意義：

（1）2H2 ； （2）3個(gè)氫氧根離子 ；（3）引起溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)的化學(xué)式 。

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