【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),鋁元素能損害人的腦細胞,從而導(dǎo)致神經(jīng)傳遞系統(tǒng)受阻,引起老年癡呆,因此世界衛(wèi)生組織規(guī)定,每月對鋁元素的攝入量應(yīng)控制在0.004 g以下。油條是我國北方地區(qū)常見的食品之一,100 g油條約含0.474 g明礬〔KAl(SO4)2·12H2O〕。問:

(1)明礬的相對分子質(zhì)量為多少

(2)若按一天食用100 g油條計算,鋁元素的攝入量是否超過安全攝入量?

(3)在日常生活中,除了少吃油條外,還應(yīng)該注意哪些?

【答案】(1)474 (2)0.474 g××100%=0.027,超過了安全攝入量 (3)盡量少用鋁鍋燒菜、燒水等(其他合理答案均可)

【解析】本題考查了根據(jù)化學(xué)式計算

(1)明礬的化學(xué)式為KAl(SO4)212H2O,相對分子質(zhì)量為39+27+32×2+16×20+1×24=474.

20.474 g明礬中鋁元素的質(zhì)量為: 0.474 g××100%=0.027g0.027g>0.004 g,超過了安全攝入量.

(3)生活中攝入鋁的途徑很多,如使用鋁制炊具、使用鋁的食品包裝、吃含鋁食品等,故盡量少用鋁鍋燒菜、燒水,吃由鋁包裝的食品等(其他合理答案均可)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)根據(jù)鎂元素在元素周期表中的信息(如下圖所示),回答問題:

鎂原子的質(zhì)子數(shù)為____________,鎂離子符號為 ______,寫出僅由鎂元素與地殼中含量最多的元素形成的化合物的化學(xué)式_________。

(2)根據(jù)A、BC、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖(如下圖所示),回答問題:

①原子A中的x=_______②以上四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示稀有氣體元素的原子是_______(填字母序號,下同)C___________屬于同種元素的粒子。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】過氧化氫俗稱雙氧水,常溫下是一種無色液體,性質(zhì)比較穩(wěn)定。在加熱的條件下,它能分解生成氧氣和水。查閱資料:

①將新制的濃度5%的雙氧水加熱到65℃時就有氧氣產(chǎn)生,加熱到80℃時就有較多氧氣產(chǎn)生。

②若在相同質(zhì)量5%的雙氧水加入少量二氧化錳固體,常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)速度快,所需時間短。

請根據(jù)上圖回答問題:

(1)請你寫出雙氧水和二氧化錳反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______。其中二氧化錳的作用是_____。

(2)小晨按圖甲裝置進行實驗,當試管中有大量氣泡出現(xiàn)時,伸入帶火星的木條,木條并未復(fù)燃,為此,他利用圖乙裝置收集氣體,再用帶火星的木條檢驗,木條復(fù)燃,那么圖甲實驗中帶火星木條未復(fù)燃的原因是___________

(3)小柯利用催化劑使雙氧水分解制取氧氣,若要控制雙氧水制取氧氣的速率,可以將裝置丙作如下改進_______________________。

(4)采用相同質(zhì)量5%的雙氧水,圖丁虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線,請你在該圖中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線。___________ (假定兩種方法過氧化氫均完全分解)

(5)二氧化錳(不溶于水的固體粉末),在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用,理由是___________;實驗結(jié)束后可采取___________的方法,予以回收利用。

(6)如果用下圖的裝置收集一瓶氧氣,則氣體應(yīng)從________口導(dǎo)入(“m”“n”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列是甲、乙兩組同學(xué)進行空氣中氧氣含量的測定實驗探究.回答下列問題:

Ⅰ.甲組同學(xué)用圖A裝置進行實驗.

(1)該實驗過程中紅磷需要過量,目的是_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,其反應(yīng)的基本類型屬于_____反應(yīng).

(2)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?_____(不能”)成功,原因是_____

Ⅱ.乙組同學(xué)用圖B裝置進行實驗,選用容積為30mL的試管作為反應(yīng)容器,實驗步驟如下:

①將足量紅磷裝入試管中,將注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖B中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管.

②點燃酒精燈,給紅磷加熱.

③撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.

④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).

(1)充分冷卻后打開彈簧夾,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢向_____移動(”)到約為_____mL刻度處才停止.若上述實驗步驟①中,未用彈簧夾夾住橡皮管,其它步驟不變,則實驗結(jié)束后注射器的活塞最終停在_____mL處刻度處.

(2)比較甲、乙兩組實驗,你認為乙組實驗的優(yōu)點是_____(答一點)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯。在兩只燒杯里分別加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,將天平調(diào)節(jié)至平衡。然后向左盤的燒杯中加入8.4克鐵,反應(yīng)物之間恰好完全反應(yīng)。欲使天平恢復(fù)平衡,則可向右盤的燒杯中加入( )

A. 8.4 g B. 8.4 g氧化鈣

C. 8.4 g D. 8.4 g碳酸鎂

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【題目】為了推進新農(nóng)村建設(shè)步伐,讓農(nóng)村環(huán)境得到改善,讓農(nóng)民過上更好的生活,國家對農(nóng)村沼氣池改造等投入了大量補貼。其中,針對沼氣池改造,自2003年開始,國家就投入了404億元,一定程度上讓農(nóng)村的沼氣事業(yè)迅速發(fā)展,使資源得到合理利用,農(nóng)村的環(huán)境也得到了改善。2017年度山東省農(nóng)村沼氣工程項目共30個,總投資46595萬元。

(1)沼氣的主要成分是甲烷,其化學(xué)式為__________,甲烷燃燒的化學(xué)方程式為______________,該反應(yīng)屬于_________(分解反應(yīng)、化合反應(yīng)氧化反應(yīng)之一)。

(2)在煤礦的礦井里有時會逸出甲烷氣體,若達到一定濃度,遇到明火就會發(fā)生爆炸,這就是人們常說的瓦斯爆炸。為了防止瓦斯爆炸,礦井里應(yīng)采取的安全措施是________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是實驗室制取氫氣的步驟,請按要求填空:

A.按照實驗要求,安裝好實驗儀器.

B.檢查儀器裝置的氣密性:關(guān)閉_______,向_______中加入足量的水,若漏斗中的液面能_________,并_________,則說明原裝置氣密性良好.

C.裝藥品:先將_______放在多孔隔板上,打開________后,向_______中注入____________,發(fā)生反應(yīng)放出氫氣.

D.驗純氣體:因為氫氣是可燃性氣體,進行性質(zhì)實驗之前務(wù)必進行________,用排水法收集一試管氫氣,用拇指堵住試管口,移近火焰,再移開拇指點火.如果聽到_______.則表示氫氣不純,需要重新收集并驗純;如果只聽到很微弱的的聲音,則說明氫氣已經(jīng)__________

E.收集氣體:利用_________法或_________排空氣法收集.

F.結(jié)束實驗:關(guān)閉_______,產(chǎn)生的氫氣無法從導(dǎo)氣管中逸出,試管中的氣壓_______,就會將______由長頸漏斗下端管口壓回______中,從而使____________分離,反應(yīng)停止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中,錯誤的是( )

A. 空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用

B. 工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)

C. 用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣

D. 實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣

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【題目】請根據(jù)下圖回答問題。

(1)圖中儀器a的名稱是__________

(2)AD相連可制取的一種氣體是 ________ ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

(3)小明將BC相連,用高錳酸鉀制取氧氣。實驗操作有:a停止加熱b固定試管c將導(dǎo)管從水槽中取出d裝藥品和放棉花e加熱,收集氧氣。上述過程中缺少的一步操作是_______________,將該操作編號為f,則正確的操作順序是 _____________________

(4)查閱資料:在相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣。根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是_______(填序號)

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