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【題目】為了測定回收廢舊手機中含Zn、Fe的電路板中金屬的含量，取50g廢舊電路板殘渣，向其中加入100g7.3%的稀鹽酸恰好不再產生氣泡，過濾出雜質，將濾液蒸干，得12.1g固體氯化物(不含結晶水)，則：廢舊電路板殘渣中含金屬(Zn和Fe之和)的百分含量為( )

A. 5% B. 10% C. 20% D. 30%

【答案】B

【解析】

100g7.3%的稀鹽酸中氯化氫的質量為7.3g，氯元素的質量為7.3g×=7.1g，據質量守恒定律可知，反應前后元素的種類、質量不變，所以廢舊金屬中鋅和鐵的質量和為12.1g-7.1g=5g，廢舊電路板殘渣中含金屬(Zn和Fe之和)的百分含量為：5g÷50g×100%=10%；故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列三種微粒結構示意圖，所獲取信息不正確的是

A．②③化學性質相同 　　　　　 B．它們表示兩種元素

C．①表示的是原子，②表示的是離子 D．②表示的元素是金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的文字或化學式表達式，并填寫相關的空格：

①碳酸氫銨受熱易“失蹤”：___________，所以碳酸氫銨應該__________保存。

②久置空氣中鎂帶用砂紙打磨后呈__________色，鎂帶在空氣中在燃燒發(fā)出__________，利用該反應可以將用于制造___________。

③澄清石灰水久置空氣中會產生白色不溶物：____________；鐵銹可以用__________（填一種物質的名稱）輕松洗去。

④鐵在氧氣中燃燒：__________。集氣瓶底要放__________，目的是___________。某同學在做這個實驗時，未能觀察到火星四射的現象，可能原因是___________________。若將氧氣換成空氣，則該化學反應_______（填“能”或“不能”）進行，其原因是__________。

⑤鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳 __________。

⑥二氧化碳通入紫色石蕊試液，溶液變紅的原因：_________，此反應所屬基本反應類型為_________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“化學用語”是學習化學的重要工具，請按要求填空

（1）氖氣_____

（2）兩個碳原子_____

（3）三個水分子_____

（4）四個鎂離子_____

（5）標出三氧化硫中硫元素的化合價_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為測定雞蛋殼中的碳酸鈣含量，某同學將雞蛋殼洗凈、充分干燥并搗碎，展開了下列探究．

（1）將20mL溶質質量分數為35%的濃鹽酸配制成10%的稀鹽酸，操作步驟為：

步驟1：計算20ml溶質質量分數為35%的濃鹽酸的質量為_____g；（溶質質量分數為35%的濃鹽酸的密度ρ為1.2g/mL）

步驟2：計算所需加入水的體積為_____mL；

步驟3：根據計算結果，用_____分別量取所需的水和濃鹽酸；

步驟4：先量取水倒入燒杯中，然后量取濃鹽酸倒入水中并用玻璃棒攪拌得到稀鹽酸．

（2）測得雞蛋殼、空燒杯的質量后，將16g雞蛋殼置于燒杯中，將配制的稀鹽酸全部加入（鹽酸過量），用玻璃棒充分攪拌，使其充分反應，直到不再產生氣泡為止（假設雞蛋殼中的其他物質不與稀鹽酸反應）．實驗數據記錄　如表：

雞蛋殼的質量

空燒杯的質量

充分反應后，燒杯及內容物的總重量

16g

60g

155.6g

①實驗中生成二氧化碳的質量為_____g．

②計算該雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類、類比是學習化學常用的方法。

（1）下圖是生活現象或探究實驗。你認為B與______(填字母)歸為一類,依據是__________。

（2）在金屬活動順序中，很活潑的金屬K和Ca分別投入CuSO4溶液中不發(fā)生置換反應，而發(fā)生如下反應： 2K+2H2O+CuSO4==Cu(OH)2↓+K2SO4+H2↑； Ca+2H2O+CuSO4==Cu(OH)2↓+CaSO4+H2↑

金屬鈉的原子結構示意圖經過類比，請你寫出很活潑金屬Na與CuSO4溶液反應的化學方程式為_____________；據此總結，很活潑金屬與CuSO4溶液發(fā)生化學反應的現象是都有_____________生成。

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【題目】小明用如圖1裝置測定空氣中氧氣的體積分數．請你結合實驗完成下列各題：

（1）燃燒匙內放有紅磷。該物質燃燒時的現象是__________，反應的表達式為___________。通過對________________ 的實驗現象進行分析，從而得出空氣中氧氣的含量的實驗結論。

（2）由本實驗還可以推知瓶內剩余氣體的哪一性質？試寫出其中一種________________。

（3）若實驗后發(fā)現測定出空氣中氧氣的體積分數小于，則可能的原因有哪些？（寫2條）①____，②________。

（4）若將紅磷換成木炭，該實驗能否獲得成功？理由是_____________________。

（5）圖2是小花對實驗的改進裝置：

小花用白磷代替紅磷燃燒進行實驗，（查閱資料：白磷的著火點是40）。實驗的主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖2連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。

（6）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是________________________；

若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為_____mL。

（7）集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？_____（填寫序號）

A.冷卻集氣瓶 B.液封導管末端以防氣體逸出 C.緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高

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【題目】某同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用圖所示的裝置進行過濾。

請問：

（1）加明礬的作用是______，圖中還缺少的一種儀器是______其作用是_______， 漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了________；

（2）操作過程中，他發(fā)現過濾速度太慢，原因可能是________；

（3）過濾后發(fā)現，濾液仍渾濁，可能的原因是________；

（4）改進后得到澄清、透明的水，他興奮地宣布，我終于制得了純水，對此你有無不同的看法？理由是________， 若要制取純水，還需采用的凈水方法是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的儀器和裝置，可用于實驗室制取氧氣，請回答有關問題：

（1）儀器B的名稱_______。儀器E的作用是_______________。

（2）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，必須要增加的一種儀器是_______；該反應的符號表達式為___________________。

（3）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，其發(fā)生裝置可選擇上圖中的儀器組合為_____(填字母，寫一種組合即可)。若要收集較為純凈的氧氣最好選用_______裝置。

（4）裝置M是李曉華同學收集的一瓶氣體，若驗證是不是氧氣，他需要做的實驗操作是_________。

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