【題目】根據(jù)下圖裝置,回答下列有關問題:
(1)裝置圖中儀器a的名稱為____________。
(2)用加熱高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是 __________________;化學方程式為__________________。
(3)用過氧化氫制氧氣,選用的裝置組合是________________,化學反應方程式為_________________;
(4)若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應從_____________進(選“b”或“c”) ;
若用裝滿水的G裝置收集氧氣,則氧氣從_____________進(選“b”或“c”)。
(5)制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C,該裝置與另一個可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點是___________________,反應方程式為__________________;
(6)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是____________(填寫選項序號)。a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌
【答案】集氣瓶試管口塞一小團棉花2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑BD或BF2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑cc隨時控制反應的發(fā)生和停止CaCO3 + 2HCl ==CaCl2 + H2O + CO2↑b c d a
【解析】該題為氧氣的制取實驗,包括實驗原理、裝置、步驟、現(xiàn)象、注意事項和問題討論。(1)由圖可得為集氣瓶;(2)為避免高錳酸鉀粉末被氧氣流吹入導管致使導管堵塞,需在試管口加塞棉花;高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;(3)過氧化氫制取為固液不需加熱型,因此發(fā)生裝置為B,又生成的氧氣密度比空氣略大、不易溶于水,收集裝置可以是F或者D;過氧化氫在二氧化錳催化下分解生成水和氧氣;(4)氫氣密度比空氣小,從c進,空氣從b排出;氧氣密度比水小,從c進,水從b排出;(5)可通過開關止水夾控制生成氣體的排出與否,進而控制試管內(nèi)的氣壓,改變液體藥品的從長頸漏斗進入試管或者從試管排入漏斗,進而控制固體藥品與液體藥品的接觸與否來控制的開始與停止;反應為碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;(6)反應后固體有能溶于水的氯化鉀和不能溶于水的二氧化錳,先溶解過濾分離出二氧化錳,在對二氧化錳進行洗滌和干燥。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某溶液中可能含有碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鈉、硝酸鈉中的一種成幾種,為測定其成分,進行如下實驗。取樣,先后逐滴加入氯化鋇溶液、稀硝酸,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與時間的關系如圖所示。
(1)由上述實驗可知,原溶液中一定含有_____。
(2)實驗中,AB之間圖象所對應的溶液中的溶質(zhì)定有_____ (填化學式,下同)。BC段減少的沉淀是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了達到收舊利廢節(jié)能減排的目的,從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中,分離和提取出重要化工原料MgSO4,和有關金屬,實驗過程如下:
請回答:
(1)操作①中被磁鐵吸引的金屬A是________(填寫化學式);
(2)操作a的名稱是__________;在蒸發(fā)過程中需要使用玻璃棒,其作用是:___________;
(3)寫出步驟②所涉及的化學反應方程式:__________________;
(4)實驗步驟②中除了加入稀硫酸外,還可選用下列試劑________(填標號);
a.硫酸銅溶液 b.氯化鈉溶液 c.硝酸銀溶液
(5)針對整個實驗流程,小明同學認為通過實驗得到了三種金屬的活動性順序為Mg>Fe>Cu,你認為他的判斷對嗎?請判斷并說出你的理由_____________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學探究活動小組的小峰同學為了測定某不純氧化鐵試樣(其中的雜質(zhì)不參與反應)中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù),設計了如下圖所示的實驗裝置.
試回答下列問題:
(1)寫出A中發(fā)生反應的化學方程式:_____.
(2)小峰同學通過稱量反應前、后D部分的質(zhì)量,來計算試樣中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù),若按這一方案進行實驗并記錄數(shù)據(jù),則計算出的結(jié)果和實際值相比將_____(填“偏大”、“偏小”或“相同”).
(3)對于小峰同學設計的這個實驗方案,談談你的評價意見和建議._____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】類比法是化學研究物質(zhì)的重要方法之一,草酸的化學性質(zhì)與碳酸相似,已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物。某校研究性學習小組對此展開探究:
(1)小平首先根據(jù)草酸中含有____________元素,可推測生成物中含有水。
(2)小平對分解生成的其他產(chǎn)物進行猜測、驗證:
【假設一】生成物中有二氧化碳
實驗一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實驗現(xiàn)象是____________;小平據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。
【假設二】生成物中有一氧化碳
實驗二:小平用如圖所示裝置進行實驗,從而證明生成物中含有一氧化碳。
請回答:A裝置中黑色固體粉末是____________(填化學式),A裝置中的實驗現(xiàn)象是_____。
討論交流:
(3)小華認為,小平的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小華的觀點:____________(填“支持”或“不支持”),請說出你的理由____________。
(4)從環(huán)保的角度看,“實驗二”裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷:_________________,處理的方法是__________________________。
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【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是
A. 15℃時,甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
B. 35℃時,30g甲加入50g水中,得到80g甲溶液
C. 從乙溶液中獲得乙晶體,常用蒸發(fā)結(jié)晶的方法
D. 降低溫度,甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小
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【題目】2011年3月11日,地震導致福島縣第一核電站各機組發(fā)生多次氫氣爆炸和放射性物質(zhì)碘﹣131(I﹣131)的泄露.碘﹣131一旦被人體吸入,可能會引發(fā)甲狀腺疾。毡菊蚝穗娬靖浇用癜l(fā)放了防止碘﹣131輻射的藥物﹣﹣碘片(碘片可阻止游離碘進入甲狀腺,含90%的碘化鉀),在我國甚至還出現(xiàn)了搶購加碘鹽(每千克含碘為35毫克)的荒唐事.
(1)核電站是利用原子核發(fā)生_____(選填“裂變”或“聚變”)釋放能量來發(fā)電的.
(2)在加碘鹽中的碘(I﹣127)是以碘酸鉀(KIO3)形式存在的,那么每千克加碘鹽中碘酸鉀的含量約為_____毫克(計算結(jié)果取整數(shù)).
(3)該次爆炸的氫氣主要由鋯水反應產(chǎn)生.由于冷卻系統(tǒng)故障,機組中大量冷卻水被高溫蒸發(fā),水位急劇下降,堆芯一度露出水面3米,致使堆芯燃料溫度持續(xù)上升超過1 300K,水蒸氣與鋯合金(Zr)包殼發(fā)生強烈化學反應,產(chǎn)生大量氫氣和二氧化鋯(ZrO2).試寫出水蒸氣與鋯合金反應的化學方程式_____.
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【題目】將一根鐵棒放在硫酸銅溶液中一段時間。反應前后溶液中存在的離子種類如圖所示。其中“”“”“”表示不同離子。則下列說法正確的是( )
A. “”表示鐵離子B. “”表示銅離子
C. 反應后溶液質(zhì)量減小D. 反應后鐵棒質(zhì)量減小
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋼鐵工業(yè)是一個國家工業(yè)化發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè),如圖是實驗室和工業(yè)冶煉鐵的示意圖,某學校采用“問題探究式”課堂教學,從而解決問題,請你參與完成下列問題:
(1)實驗時若先給氧化鐵加熱,再通一氧化碳可能產(chǎn)生的后果是_____;
(2)應對尾氣處理的主要原因是_____;
(3)小明同學認為尾氣可先儲存在瓶內(nèi),然后再處理,如圖3是他設計的貯氣瓶。
①a、b兩管應如何伸入,請將圖補充完整_____;
②尾氣應從_____(填“a”或“b”)端管口通入(其他裝置略)。
(4)小剛同學提出質(zhì)疑:CO能否使澄清石灰水變渾濁?因此,他設計在CO通入Fe2O3之前,應先通入澄清石灰水,以排除CO與澄清石灰水的反應,試對此作出評價。你認為小剛同學的設計是否有必要:_____,理由是_____。
(5)工業(yè)煉鐵中焦碳的作用是_____。
(6)現(xiàn)將50噸含氧化鐵80%的鐵礦石與足量一氧化碳充分反應后,理論上可得到鐵的質(zhì)量多少_____。
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