【題目】請寫出相應的化學符號表達式

（1）有水參加的分解反應_________

（2）一種物質與氧氣反應放出耀眼的白光，可做照明彈_________

（3）在空氣中不能燃燒，在純氧中卻劇烈燃燒，火星四射，并生成黑色固體物質_________

（4）有水生成的分解反應_________

【答案】H2OH2+O2 Mg+O2 MgO Fe+O2Fe3O4 H2O2H2O+O2

【解析】

（1）分解反應是一變多的反應，水必須是反應物，所以水分解生成氧氣和氫氣的反應就滿足要求，故答案為：H2OH2+O2．

（2）鎂在氧氣中燃燒時發(fā)出耀眼的白光，可做照明彈，反應的化學符號表達式為：Mg+O2 MgO；

（3）鐵在氧氣中燃燒火星四射，生成四氧化三鐵，反應的化學符號表達式為：Fe+O2Fe3O4；

（4）分解反應是一變多的反應，生成物中必須有水，所以過氧化氫分解成水和氧氣的反應就滿足要求，故答案為：H2O2H2O+O2。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖的有關信息判斷，下列說法正確的是( )

A.鎂離子(Mg2+)核內(nèi)有12個質子

B.這兩種原子屬于元素周期表的不同周期

C.在化學反應中，氯原子容易失去1個電子

D.鎂離子(Mg2+)與氯離子(Cl-)的最外層電子數(shù)不相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中，有如下實驗設計方案，該方案的實驗目的是：探究氯酸鉀和二氧化錳的質量比對反應速率的影響。

編號

溫度

催化劑

氯酸鉀、二氧化錳的質量比

生成1升氧氣所需時間/s

實驗Ⅰ

400℃

MnO2

1:1

153

實驗Ⅱ

400℃

MnO2

2:1

240

小芳在實驗時，誤把氧化銅當作二氧化錳放入加熱，結果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：

猜想Ⅰ：除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵（Fe2O3）也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

（設計實驗）按下表進行實驗，并測定開始產(chǎn)生氣體時的溫度（提示：開始產(chǎn)生氣體的溫度越低，表示反應速度越快）。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度（℃）

①

氯酸鉀

580

②

氯酸鉀和二氧化錳（質量比1︰1）

350

③

氯酸鉀和氧化銅（質量比1︰1）

370

④

氯酸鉀和氧化鐵（質量比1︰1）

390

（數(shù)據(jù)和結論）

（1）由實驗_______與實驗④對比，證明猜想合理；

（2）實驗所用的三種物質中，催化效果最好的是_______。

（反思）

若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還需驗證它在化學反應前后的________和_______是否改變。

小林在實驗時，聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣（CaO2）增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。

猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應可制取氧氣。

實驗裝置

實驗主要過程

①檢查裝置氣密性。

②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。

實驗結論：過氧化鈣與水反應可制取氧氣。

（分析與反思）

同學們對過氧化鈣與水反應的生成物猜想如下：①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣

你認為猜想______（填序號）一定是錯誤的，理由是________，過氧化鈣與水反應雖然沒有快速收集到大量氧氣，但過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，因此小林認為漁民用過氧化鈣做增氧劑。寫出此反應的符號表達式________。

（計算）

該興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品（雜質不含鈣元素），標簽如圖所示。試計算：

（1）過氧化鈣的相對分子質量為_______

（2）該產(chǎn)品中過氧化鈣的質量分數(shù)至少為______。

（3）小組同學將3g某物質在制得的足量氧氣中充分燃燒生成4.4g二氧化碳和1.8g水，求該物質中各元素的原子個數(shù)比（寫出計算過程）。______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）現(xiàn)有8%的氯化鈉溶液50g，若是其溶質質量分數(shù)增達到16%，可采用的方法是：

①需要蒸發(fā)_______________克水？

②需要加入________________ g 氯化鈉？

③需要加入_____________克40%的氯化鈉溶液？

（2）將200g含水99%的氫氧化鈉溶液的含水量變?yōu)?/span>98%，應蒸發(fā)掉 _______g水。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室里一些制取和收集氣體的實驗裝置，請根據(jù)圖回答有關問題

（1）寫出裝置圖中標有①、②符號的儀器名稱：①__________，②__________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式___________________________；試管口塞一團棉花的作用是_____________________________________。

（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為__________。

（4）若用F裝置來收集氧氣，氣體應從__________（a或b）口進入

（5）實驗室用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱制取甲烷，甲烷的密度比空氣小，難溶于水，制取較純凈的甲烷所需的發(fā)生裝置和收集裝置為 __________（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如下圖。下列有關說法正確的是

A. 燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

B. 燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

C. 選用紅磷是因為反應可以消耗O2，生成固態(tài)的P2O5

D. 本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是

A. 該實驗證明空氣中氧氣的體積含量約占1/5

B. 實驗時紅磷一定要過量

C. 實驗前一定要檢驗裝置的氣密性

D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生與收集裝置。

①寫出圖中的儀器名稱：a _______ b_______

②寫出用A為發(fā)生裝置制取氧氣的化學方程式：____________，該反應的基本類型是______。

③用D裝置收集氧氣時，驗滿方法是 _______ 。

④實驗室用B裝置取氧氣并用C裝置收集氧氣，有關實驗操作有：

a 加熱；b 檢查裝置氣密性；c 向試管中裝入藥品；d 當有連續(xù)氣泡時用排水法收集； e 實驗完畢將導氣管從水槽中取出；f 熄滅酒精燈；g 將試管固定在鐵架臺上

正確順序是_________。（填序號）

下圖是取用該實驗的相應藥品操作,其中正確的是_______ (選填編號)。

實驗結束后，收集到的氧氣不純，其原因是：_________ （寫一點）。

⑤用如圖裝置排水收集氧氣后，集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是_______（列式即可）。

⑥下圖是探究木炭在純氧中燃燒的實驗操作：

請推斷：操作流程d中用燒杯傾倒的液體是______，現(xiàn)象是________，得出的探究結論是_______。

⑦現(xiàn)有0.2mol氯酸鉀和一定量的二氧化錳完全反應，能制得氧氣的物質的量為多少______？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是的質量（ ）

A.用酒精燈加熱一定質量的高錳酸鉀固體

B.向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷加入過氧化氫溶液

C.一定質量的石灰石中不斷加入鹽酸

D.利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量(打開止水夾前)

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