(2005?北京)下列圖象與所述實(shí)驗(yàn)相符的是( )
【答案】分析:A、向一定量鋅粒中加入過(guò)量稀硫酸,隨稀硫酸的不斷加入,反應(yīng)后所得溶液中硫酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大,至完全反應(yīng)后硫酸鋅質(zhì)量不再增加而不變;
B、向一定量氯化氨飽和液中不斷加入水,隨著水的不斷加入,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變而溶液質(zhì)量增加,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷減小;雖然質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷減小,但不會(huì)變?yōu)?;
C、t℃時(shí),向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體時(shí),隨硝酸鉀的不斷加入,不飽和溶液逐漸溶解硝酸鉀而成為飽和溶液;溶液飽和后不再溶解,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也就不會(huì)繼續(xù)增大;
D、向一定量氫氧化鈉和氫氧化鋇的混合溶液中加入稀硫酸,氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水無(wú)沉淀產(chǎn)生,而氫氧化鋇與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水;因此,當(dāng)稀硫酸加入時(shí)就會(huì)出現(xiàn)硫酸鋇沉淀,直到氫氧化鋇完全反應(yīng)沉淀質(zhì)量不再改變.
解答:解:A、圖象表明,隨稀硫酸質(zhì)量的增加,生成的硫酸鋅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大;與反應(yīng)事實(shí)不符,故A不正確;
B、圖象表明,隨水量的不斷增加氯化銨溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸減小,直到為0;與事實(shí)不符,故B不正確;
C、圖象表明,隨硝酸鉀質(zhì)量的增加,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸變大,至一定值時(shí)不再改變;與事實(shí)一致,故C正確;
D、圖象表明,剛開(kāi)始加入稀硫酸時(shí)并不產(chǎn)生沉淀,當(dāng)加到一定量時(shí)才出現(xiàn)沉淀;這與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不符,故D不正確;
故選C.
點(diǎn)評(píng):在處理圖象類(lèi)問(wèn)題時(shí),曲線的起點(diǎn)、折點(diǎn)及變化趨勢(shì)是分析曲線的重要依據(jù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2005?北京)下表是100g某品牌板栗的部分營(yíng)養(yǎng)成分.
總熱量 蛋白質(zhì) 糖類(lèi) 油脂 維生素C
1016kJ 5.1g 11.3g ? 4.6mg 3.3mg
(1)食物的成分主要有六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素,上表中沒(méi)有涉及的營(yíng)養(yǎng)素是
;
(2)假設(shè)該板栗中的鈉元素以氯化鈉的形式存在,則100g該板栗中,氯化鈉的質(zhì)量為
11.7
11.7
 mg(計(jì)算最后結(jié)果精確到0.1,下同);
(3)假設(shè)食物的熱量是由蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂提供的,單位質(zhì)量的蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂完全氧化放熱約為:
油脂  39.3kJ/g          蛋白質(zhì)  18kJ/g          糖類(lèi)  15.6kJ/g.
根據(jù)此數(shù)據(jù)計(jì)算,理論上100g該板栗中油脂的質(zhì)量為
19.0
19.0
 g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2005?北京)正確連接如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以驗(yàn)證某混合氣體的成分是CO2和CO(每套裝置限用一次).
小資料:通常狀況下,CO是一種無(wú)色、無(wú)味、有毒的氣體,難溶于水,與酸、堿、鹽溶液均不反應(yīng).酒精噴燈可作高溫?zé)嵩矗?BR>請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)連接裝置導(dǎo)管口的順序:混合氣體→
④③⑤⑥①②
④③⑤⑥①②
→尾氣處理(填導(dǎo)管接口代號(hào)).
(2)證明原混合氣體中CO2存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
B裝置中澄清石灰水變渾濁
B裝置中澄清石灰水變渾濁
;證明CO存在的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2005?北京)有A、B、C、D四瓶失去標(biāo)簽的白色粉末(均為純凈物),已知它們可能是硫酸銅、碳酸鈣、氯化鉀、硫酸鉀中的一種.某學(xué)生的鑒別實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄如下:
步驟1:取A、B、C、D四種白色粉末各一藥匙,分別放入四支潔凈的試管中,各加蒸餾水2mL,振蕩后靜置.四支試管底部均有固體存在,只有盛放A的試管中液體呈藍(lán)色,其他均呈無(wú)色.
步驟2:繼續(xù)向盛放B、C、D的試管中加入等量的稀硫酸,只有D的試管中有氣泡產(chǎn)生,其他均無(wú)明顯變化.
步驟3:將步驟2盛放B和C的試管中固體濾出后,向?yàn)V液中分別滴加氯化鋇溶液.
請(qǐng)根據(jù)該學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答下列問(wèn)題:
(1)步驟1中“四支試管底部均有固體存在”,與該學(xué)生預(yù)測(cè)的“只有一支試管中有固體存在,其他試管中均為澄清溶液”的現(xiàn)象不同,其原因可能是
取用固體過(guò)多(或加水量較少,或固體未能完全溶解
取用固體過(guò)多(或加水量較少,或固體未能完全溶解

(2)步驟3中,可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
兩支試管中均出現(xiàn)白色沉淀(或C)中產(chǎn)生的沉淀多,而C(或B)中產(chǎn)生的沉淀少
兩支試管中均出現(xiàn)白色沉淀(或C)中產(chǎn)生的沉淀多,而C(或B)中產(chǎn)生的沉淀少

(3)根據(jù)該學(xué)生的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)選擇下列①或②中的一個(gè)問(wèn)題回答:
①四種白色粉末均已一一鑒別出來(lái),分別是
A是CuSO4;B(或C)是K2SO4;C(或B)是KCl;D是CaCO3
A是CuSO4;B(或C)是K2SO4;C(或B)是KCl;D是CaCO3
 (寫(xiě)代號(hào)及其對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式).
②四種白色粉末只能部分被鑒別出來(lái),分別是
A是CuSO4D是CaCO3
A是CuSO4D是CaCO3
(寫(xiě)代號(hào)及其對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式);對(duì)尚未鑒別出來(lái)的物質(zhì),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行確定,并填寫(xiě)下表.
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
1.取少量B、C的粉末分別放入兩支潔凈的試管中,分別加入足量水,充分振蕩后,觀察
2.向兩支試管中分別滴加氯化鋇溶液
1.取少量B、C的粉末分別放入兩支潔凈的試管中,分別加入足量水,充分振蕩后,觀察
2.向兩支試管中分別滴加氯化鋇溶液
兩支試管中均為無(wú)色澄清溶液

出現(xiàn)白色沉淀的原物質(zhì)是K2SO4;仍是澄清溶液的原物質(zhì)是KCl
兩支試管中均為無(wú)色澄清溶液

出現(xiàn)白色沉淀的原物質(zhì)是K2SO4;仍是澄清溶液的原物質(zhì)是KCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009年天津市中考預(yù)測(cè)化學(xué)試卷(十三)(解析版) 題型:選擇題

(2005?北京)下列有關(guān)溶液的說(shuō)法中,正確的是( )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009年江蘇省南京市江寧區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題

(2005?北京)下面是某課外小組同學(xué)根據(jù)三種氣體不同溫度下的溶解度數(shù)據(jù)(表中所列氣體體積數(shù)均已換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況)繪制出溶解度曲線.


溫度0℃10℃20℃30℃40℃50℃60℃
 
溶解度
CO0.0350.0280.0230.0200.0180.0160.015
N20.0240.0200.0160.0140.0120.0110.010
O20.0490.0380.0310.0260.0230.0210.019
(1)請(qǐng)寫(xiě)出CO和O2對(duì)應(yīng)的溶解度曲線的序號(hào):CO、O2
(2)有人說(shuō),冬天在生煤爐的屋里放一盆清水可以防止CO中毒.請(qǐng)根據(jù)CO的溶解度判斷這種說(shuō)法是否正確?(填“是”或“否”)
(3)夏天天氣悶熱時(shí),魚(yú)塘里的魚(yú)總是接近水面游動(dòng),主要原因是此時(shí)氧氣在水中的溶解度很。35℃時(shí),O2的溶解度為(精確到0.001).

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同步練習(xí)冊(cè)答案