【題目】人通過肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物,為了證實(shí)這個(gè)問題,有人采用了右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
⑴人吸氣時(shí),應(yīng)將活塞A_______(填“打開”或“關(guān)閉”),活塞B_______(同上)。
⑵人呼氣時(shí),應(yīng)將活塞A_______,活塞B_______,此時(shí)可觀察到Ⅱ瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是_______。
⑶Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是_________,Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是___________。
⑷將上述操作反復(fù)進(jìn)行,能證明人呼出的氣體中含有的二氧化碳不是來自于______,而是來自于_____________。
【答案】打開 關(guān)閉 關(guān)閉 打開 澄清石灰水變渾濁 除去空氣中的二氧化碳 驗(yàn)證人體代謝的產(chǎn)物有二氧化碳 空氣 人體代謝
【解析】
(1)證明呼出的氣體中有人體代謝產(chǎn)生的二氧化碳,首先應(yīng)除掉原來空氣中含有的二氧化碳,也就是吸氣時(shí)要除掉混合氣體中存在的二氧化碳,因此需要讓吸入的氣體通過Ⅰ瓶進(jìn)入,
故打開A、關(guān)閉B;
(2)呼氣時(shí)需要證明生成了二氧化碳,因此呼出的氣體需要通過Ⅱ,故要關(guān)閉A、打開B;二氧化碳的存在現(xiàn)象是石灰水變渾濁;
(3)Ⅰ是吸入氣體的裝置,故其作用是去除空氣中含有的二氧化碳;Ⅱ是呼出氣體的裝置,故其作用是驗(yàn)證呼出氣體中生成了二氧化碳;
(4)將上述操作反復(fù)進(jìn)行,能證明人呼出的氣體中含有的二氧化碳不是來自于空氣,而是來自于人體代謝。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是鎂元素在元素周期表中的信息和該原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此判斷,下列說法正確的是 ( )
A. 鎂原子的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31g
B. 鎂原子的核電荷數(shù)為12
C. 鎂屬于非金屬元素
D. 在化學(xué)反應(yīng)中,鎂原子容易得到2個(gè)電子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上以高純度的二氧化錳為原料制備高錳酸鉀的主要流程如下:
資料查閱:已知相關(guān)物質(zhì)的溶解度(20℃)如下表
物質(zhì) | K2CO3 | K2SO4 | KMnO4 |
溶解度/g | 111 | 11.1 | 6.34 |
(1)KMnO4中錳元素的化合價(jià)為_____。上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是_____
(2)“干燥”過程中溫度不宜過高的原因是(用化學(xué)方程式表示)_____
(3)結(jié)合流程和有關(guān)信息,補(bǔ)充完整由KMnO4和K2CO3混合溶液中結(jié)晶得到KMnO4晶體的實(shí)驗(yàn)方案:蒸發(fā)濃縮、_____、過濾、洗滌、干燥。
(4)“通CO2酸化”,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3K2MnO4+2CO2=2KMnO4+MnO2↓+2K2CO3,若用稀硫酸酸化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3K2MnO4+2H2SO4=2KMnO4+MnO2↓+2K2SO4+2X,則X的化學(xué)式為_____,工業(yè)上不采用稀硫酸酸化的的原因是_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過氧化氫有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:氧化銅(CuO)能否起到類似二氧化錳的作用呢?進(jìn)行了如下探究。
(猜想)Ⅰ.CuO 不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后______________;
(實(shí)驗(yàn))用天平稱量0.2g CuO,取5mL15%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)將猜想III補(bǔ)充完整:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復(fù)燃 | ____________ | __________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立 |
(2)步驟①的目的____________
(3)過氧化氫能被CuO催化分解放出氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如下圖所示列舉的初中常見的裝置圖,回答下列問題:
(1)標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是____(填字母),二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中起__作用,反應(yīng)的文字表達(dá)式是____,用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶____,若木條復(fù)燃,則滿。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣的文字表達(dá)式是:____,他應(yīng)選擇上述裝置中的____(填字母)進(jìn)行組裝。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅粒和稀鹽酸溶液混合反應(yīng)來制取氫氣,且氫氣是一種無色、無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體。實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)選擇上述裝置中的___,收集裝置應(yīng)選擇___。(填字母)
(5)空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖F所示。該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)的主要現(xiàn)象為,紅磷燃燒,產(chǎn)生大量的___,冷卻后,打開彈簧夾,水沿著導(dǎo)管流入集氣瓶。下列有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的說法正確的是(填字母)___。
A 實(shí)驗(yàn)中的紅磷越多,水位上升越高
B 燃燒匙中的紅磷可以換成硫、鐵絲和木炭
C 選用足量紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了耗盡集氣瓶?jī)?nèi)氧氣
D 本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置:
(1)請(qǐng)?jiān)趫D示括號(hào)中用“+”“-”號(hào)標(biāo)出正負(fù)極。______________ _______
(2)與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能______________,這是_______氣;與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體可以______,這是____氣。若正極收集到氣體10mL,則負(fù)極可以收集到氣體_____mL。這一變化的文字表達(dá)式為_________________________,屬于基本反應(yīng)類型中的_______反應(yīng)。
(3)做該實(shí)驗(yàn)需向水中加入少量的稀硫酸和氫氧化鈉溶液,其目的是_______
(4)下圖是水分子分解示意圖,請(qǐng)回答下列問題:該實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)生變化的微粒是 ___________,沒有發(fā)生變化的微粒是_______________,此實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了在化學(xué)變化中______能分,而_______不能分。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫氧化鎂是一種重要的化工原料,某礦石由MgO、Fe2O3、CuO和SiO2組成,用它制備氫氧化鎂的流程示意圖如下:
(1)請(qǐng)寫出步驟一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________(任寫一個(gè))。
(2)溶液A中所含的陽(yáng)離子有________(填離子符號(hào))。
(3)已知:部分金屬陽(yáng)離子以氫氧化物形成沉淀時(shí)溶液的pH見下表:
沉淀物 | Fe(OH)3 | Cu(OH)2 | Mg(OH)2 |
開始沉淀 | 1.9 | 4.2 | 9.1 |
完全沉淀 | 3.2 | 6.7 | 11.1 |
步驟二中加入熟石灰,調(diào)節(jié)溶液的pH范圍為________。
(4)3個(gè)步驟中均用到的操作是________。
(5)步驟三中生成產(chǎn)品的化學(xué)方程式為________。
某同學(xué)用酒精燈加熱盛有固體藥品的試管,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管破裂,試分析造成試管破裂可能是由哪幾種錯(cuò)誤操作引起的。(至少答出兩條)①__________________________②______________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)國(guó)家大劇院安裝了近2萬塊被稱作“太空金屬”的鈦(Ti)金屬板,其密度只有鋼的60%。鈦與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ti+2H2SO4=Ti(SO4)2+2H2↑。在某稀有氣體中,熔融狀態(tài)下,鎂與TiCl4反應(yīng)的化學(xué)方程式為TiCl4+2Mg2MgCl2+Ti,則Mg、Ti、Cu的金屬活動(dòng)性順序是______________。
(2)某實(shí)驗(yàn)室廢液缸里的廢液含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4,如果將廢液直接排放會(huì)造成水污染。幾位同學(xué)利用課余時(shí)間處理廢液,回收硫酸鋅和有關(guān)金屬,實(shí)驗(yàn)過程如圖:
請(qǐng)回答:
①操作1是________,固體A的成分為____________________;
②固體C是________。濾液1和濾液2中溶質(zhì)相同,該溶質(zhì)是______________;
③寫出加入過量鋅粉的其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________;
④加入足量稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像中有關(guān)量的變化趨勢(shì)不能正確反映其對(duì)應(yīng)操作的是( 。
A. 在等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中分別加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸
B. 向一定量的硫酸和硫酸銅的混合溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液
C. 向一定量氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中滴加稀硫酸
D. 電解水一段時(shí)間后,氫氣與氧氣的體積
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