【題目】釩被譽為“合金中的維生素”,釩元素的部分信息如圖.下列有關釩的說法正確的是

A.屬于非金屬元素

B.原子序數(shù)為23

C.原子核外電子數(shù)為28

D.相對原子質(zhì)量為50.94g

【答案】B

【解析】A、根據(jù)元素周期表中的一格可知,中間的漢字表示元素名稱,該元素的名稱是釩,屬于金屬元素,故選項說法錯誤.

B、根據(jù)元素周期表中的一格可知,左上角的數(shù)字為23,該元素的原子序數(shù)為23,故選項說法正確.

C、根據(jù)元素周期表中的一格可知,左上角的數(shù)字為23,表示原子序數(shù)為3;根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則該元素的原子核外電子數(shù)為23,故選項說法錯誤.

D、根據(jù)元素周期表中的一格可知,漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量,元素的相對原子質(zhì)量為50.94,相對原子質(zhì)量單位是“1”,不是“克”,故選項說法錯誤.

故選:B.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】區(qū)別下列物質(zhì)所用試劑或方法錯誤的是(

A.空氣與氧氣﹣﹣帶火星的木條

B.空氣和二氧化碳﹣﹣澄清石灰水

C.二氧化碳和氮氣﹣﹣石灰水

D.氮氣與二氧化碳﹣﹣燃著的木條

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】老師和小華、小紅、小明三位同學共同完成了以下兩個實驗探究.

【探究一】酸和堿反應的探究:

(1)小華、小紅、小明三位同學依據(jù)如圖設計一個酸和堿反應的探究實驗:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

①向燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,并滴入幾滴酚酞溶液;

②再用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不斷攪拌溶液.

①溶液顏色 ;

②不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成 色為止.

酸和堿發(fā)生了中和反應.

(2)小華同學選取無色酚酞溶液、紫色石蕊溶液設計實驗,分別探究上述酸、堿反應后燒杯中的硫酸是否過量,請你根據(jù)下表判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因:

實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

取樣,滴入幾滴無色酚酞溶液

酚酞溶液不變色

酸、堿恰好反應

方案二

取樣,滴入幾滴紫色石蕊溶液

溶液變紅

硫酸過量

①設計的兩個方案中,方案 是正確.

②請分析另外一個方案錯誤的原因

【反思拓展】已知酚酞試液在不同pH時的變色情況如下表.

pH

<8.2

8.2~10.0

>10.0

顏色

無色

紅色

無色

小紅同學發(fā)現(xiàn):向某氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液后,溶液顯無色;逐滴滴加稀硫酸,溶液先變紅,后褪至無色.你認為該氫氧化鈉溶液滴加酚酞試液顯無色的原因可能是

【探究二】對CO2與NaOH溶液反應的探究:

小華同學設計了兩個實驗進行驗證,請你幫他完成下列實驗報告.

實驗

操作

實驗

現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

小氣球變 (填“大”或“小”).

【反思交流】老師指出實驗①由于小華同學選用的儀器不當,導致未能觀察到明顯現(xiàn)象,小紅將小華同學的廣口瓶替換成 ,看到 現(xiàn)象,證明CO2可以與NaOH溶液反應.小明同學認為小紅同學的改進實驗仍然存在缺陷,應增加一個對比實驗,證明CO2確實可以與NaOH溶液發(fā)生反應,該對比實驗所用的試劑是

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【題目】請從Ca、Na、C、H、O、N六種元素中選擇適當?shù)脑兀匆筇羁眨?/span>

(1)用適當?shù)臄?shù)字和符合填空:

①兩個鈣離子 ;②5個氨氣分子 ;

③氮原子結(jié)構(gòu)示意圖 ;④碳酸鈉中碳顯+4價

(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學式:

①天然氣的主要成分是 ;②鈉、氧原子個數(shù)1:1稱為過氧化鈉的物質(zhì) ;

③能導致煤氣中毒的氣體 ;④分子由60個原子構(gòu)成有廣泛應用的單質(zhì)是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗中,儀器和用品的選擇不合理的是

A.收集CO2氣體﹣⑥⑦⑧

B.檢驗一瓶氣體是否為O2﹣⑦⑧⑨

C.用H2O2溶液和MnO2制O2﹣①②

D.用大理石和稀鹽酸制CO2﹣③④⑤

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【題目】在硝酸銅、硝酸銀、硝酸鎂的混合溶液中加入過量的鋅粉,充分反應后再過濾,濾紙上得到的物質(zhì)是

A.鋅、銅、銀、鎂 B.銀、銅、鋅 C.銅、銀 D.鎂、鋅、銅

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【題目】與稀鹽酸、氧氣、氯化銅溶液都能反應的物質(zhì)是

A.銅 B.鐵 C.一氧化碳 D.氫氣

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(2)有水生成的化合反應

(3)鎂粉用于制照明彈

(4)實驗室加熱暗紫色固體制氧氣

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