【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的過程如下,正確順序是( )

①給試管加熱;

②熄滅酒精燈;

③檢查氣密性;

④把高錳酸鉀裝入試管,在試管口堵一小團棉花, 用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊,固定在鐵架臺上;

⑤用排水法收集氧氣;

⑥從水中取出導(dǎo)管

A.③④①⑤⑥②B.③④①⑤②⑥C.④①③⑤②⑥D.①①③⑤⑥②

【答案】A

【解析】

實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是:連(連接儀器、組裝實驗裝置)查(檢查裝置的氣密性)裝(裝入固體藥品)定(用鐵架臺固定儀器裝置)點(用火柴點燃酒精燈,給試管加熱)收(收集氧氣)移(把導(dǎo)管移出水面)熄(熄滅酒精燈),可得題中正確的操作順序是:③④①⑤⑥②。故選A

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】瑞典化學(xué)家采里烏斯發(fā)現(xiàn),鉑金粉能加快“美酒變酸醋”的反應(yīng),且鉑金粉自身的質(zhì)量不變,又可重復(fù)使用,據(jù)此推斷鉑金粉在此反應(yīng)中是( 。

A.催化劑B.反應(yīng)物C.生成物D.供氧劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】當今社會的三大化石燃料為、 . 它們都屬于(填“可再生”或“不可再生”)資源.天然氣的主要成分為(填化學(xué)式).其燃燒的化學(xué)方程式為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人體中缺少某些元素會影響健康,甚至?xí)鸺膊。下列人體所必需的元素中,缺乏會導(dǎo)致貧血的是

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活等各方面都離不開水。

I、下列物質(zhì)加入水中能形成溶液的是_________,能形成乳濁液的是_________。(填序號)

a.植物油 b.硫酸銅 c.泥土

II、下圖是實驗室用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液進行水的電解實驗。

實驗一:配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%氫氧化鈉溶液

(1)所需氫氧化鈉的質(zhì)量是______g;

(2)稱量時,氫氧化鈉固體應(yīng)放于天平____(”)盤上的_______內(nèi);量取所需的水時(水的密度為1g/cm3),應(yīng)選擇的量筒的規(guī)格是_______mL(選填“100”、“200”“250”)。

實驗二:水的電解實驗

(3)用如圖所示裝置進行水的電解實驗。已知氫氧化鈉在水的電解過程中,只是起到了_____________的作用。實驗前管1和管2內(nèi)都裝滿溶液,接通電源,一段時間后,兩管內(nèi)產(chǎn)生的氣體情況如圖所示,則管2下方的電極應(yīng)連接電源的________(”),用__________的方法可驗證2管中的氣體。寫出電解水的化學(xué)方程式:_____________。

(4)該實驗?zāi)苷f明的事實是:___________________________。

(5)電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____10%(“<”、“=”“>”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2019年中國水周的宣傳主題為堅持節(jié)水優(yōu)先,強化水資源管理。下列不符合愛護水資源理念的是

A.淘米后的水用來澆花

B.農(nóng)業(yè)和園林澆灌改漫灌為噴灌、滴灌

C.化工廠污水處理達標后排放

D.生活污水直接排放到江河里

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】酸雨是空氣污染引起的環(huán)境問題之一,造成酸雨的主要物質(zhì)是

A.CO2CO

B.SO2CO

C.SO2NO2

D.CONO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】合理施用化肥,有利于農(nóng)作物的生長和減少環(huán)境污染。下列有關(guān)化肥的說法正確的是(  )

A.為保證高產(chǎn)盡量多施用化肥B.不能將氯化銨與酸性物質(zhì)混合施用

C.CO(NH2)2是一種常用的復(fù)合肥D.提倡將農(nóng)家肥與化肥綜合施用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組利用下列儀器在實驗室進行制取O2的相關(guān)實驗探究,請回答下列問題。

(1)甲小組用MnO2、KClO3兩種藥品制取干燥的O2,需選用的儀器組合是_____________,反應(yīng)結(jié)束后回收MnO2固體,操作依次是冷卻至室溫、___________、過濾、____________、烘干。

(2)乙小組探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑。實驗時間為30s(H2O2過量),其他可能影響實驗的因素均保持不變,相關(guān)數(shù)據(jù)如下:

實驗

序號

10%的H2O2

溶液(mL)

溶液中加入

物質(zhì)(g)

收集到氣體的

體積(mL)

1

100

a

2

100

Fe2O3 0.5g

b

3

100

MnO2 0.5g

c

通過比較______________(填“a”“b”“c”)的大小,可證明Fe2O3在實驗中起催化作用,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________________________。其次需補做實驗,驗證反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)不變和驗證__________________________________

(3)丙小組探究MnO2的用量對H2O2分解速率的影響。每次均用30mL 10%的H2O2溶液,使用不同質(zhì)量的MnO2作催化劑,測定每次收集到500mL O2所用的時間。結(jié)果如圖(其他實驗條件相同):

由圖可知,MnO2的用量對H2O2分解速率影響的規(guī)律是:

_____________________________________________________

②MnO2的用量超出一定范圍后,其用量再增大,反應(yīng)速率不再繼續(xù)加快。

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