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【題目】在學生完成“實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質”后，吳老師發(fā)現部分小組制取氧氣后的試管內還有暗紫色固體。吳老師稱得某實驗小組剩余固體的質量為9.36g，經溶解過濾、洗滌、烘干后所得黑色固體的質量為1.74g。請計算：

（1）高錳酸鉀中錳元素和氧元素的質量比是___。

（2）生成氧氣的質量___

（3）該實驗小組高錳酸鉀的分解率___。

（查閱資料）

（1）含鉀元素的化合物都能溶于水

（2）分解率＝×100%

【答案】高錳酸鉀中錳元素和氧元素的質量比是55：64 生成氧氣的質量為0.64g 該實驗小組高錳酸鉀的分解率為63.2%

【解析】

（1）根據高錳酸鉀的化學式KMnO4，可以計算中錳元素、氧元素的質量比＝55：（16×4）＝55：64。

（2）對應物質中只有二氧化錳不溶于水且是黑色固體，所以1.74g為二氧化錳。

設生成的氧氣的質量為x，分解的高錳酸鉀的質量為y，生成的錳酸鉀的質量為z

x＝0.64g，y＝6.32g，z＝3.94g

則沒分解的高錳酸鉀的質量為9.36g﹣1.74g﹣3.94g＝3.68g

則該實驗小組高錳酸鉀的分解率為

（1）高錳酸鉀中錳元素和氧元素的質量比是55：64；

（2）生成氧氣的質量為0.64g；

（3）該實驗小組高錳酸鉀的分解率為63.2%。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小亮在實驗時發(fā)現：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復燃。那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究：

第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①——⑤號瓶中，記錄實驗現象。

小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數據和現象見下表。

第一組

第二組

第三組

集氣瓶序號

①

②

③

④

⑤

①

②

③

④

⑤

①

收集的O2占容積的體積分數（%）

l0

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

帶火星木條

的狀況

微亮

亮

很亮

復燃

復燃

很亮

很亮

復燃

復燃

復燃

很亮

請根據實驗回答下列問題：

（1）寫出實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應化學方程式______________：

（2）當收集的氧氣占容積的體積分數最低為______%時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分數是___________%（計算結果保留整數）。

（3）根據以上的數據，你認為，使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：_________ （填“是”或“否”）。

（4）用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時，往往難以復燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大量水蒸汽所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數隨溫度變化的曲線如圖所示。若只考慮氧氣的體積分數對實驗結果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱雙氧水的最高溫度控制在______℃。

（5）采取“半值法”探究能減少實驗次數。

例如：第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數應在30%——40%之間，從而省去編號為①、②、⑤的實驗。同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖I，所示。在常溫下，先分別向裝有適量甲、乙物質的兩支試管里加入等量的蒸餾水，充分震蕩后，兩支試管底部均有未溶解的固體；再將兩支試管放進盛有冰水混合物的燒杯里，如圖II所示。關于該實驗，下列說法中正確的是（　�。�

A. 乙溶液中溶質的質量分數增大

B. 裝有甲物質的試管中剩余的固體減少

C. 甲、乙兩物質的溶解度都增大

D. 兩支試管里剩余的固體都增多

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為慶祝元素周期表誕生150周年，聯(lián)合國將2019年定為國際化學元素周期表年，請根據下表（元素周期表的部分內容）完成下題：

（1）請根據上表寫出關于氬元素的一條信息：______。

（2）鎂與鋁兩種元素的最本質區(qū)別在于______；由溴元素的原子結構示意圖（如圖所示）可知；溴元素與上表中的______元素化學性質相似。

（3）第11號元素鈉在化學反應中易______（填“得到”或“失去”）電子。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學使人類能夠物盡其用，如圖是石油綜合利用的示意圖。

（1）將石油加熱煉制，利用石油中各成分的_____不同，將它們分離可得到不同產品。

（2）城鎮(zhèn)家庭經常用罐裝液化石油氣做燃料，烹調食物時觀察到燃氣灶的火焰呈現黃色，鍋底出現黑色，需要將灶具的進風口調大，目的是_____。烹調結束，關閉燃氣灶閥門利用的滅火原理是_____。

（3）在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可適當節(jié)省石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣的污染。寫出乙醇充分燃燒的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明為驗證“分子是運動的”，設計了四個實驗。其中不能達到目的的是（　　）

A.B.C.D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】乙醇（C2H5OH）可用作燃料。按要求計算：

（1）乙醇分子中C、H、O原子個數比為_____；

（2）乙醇中碳元素和氫元素的質量比為_____（寫最簡比）；

（3）乙醇的相對分子質量為_____；

（4）9.2g的乙醇中含有碳元素的質量為_____g。

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【題目】實驗小組同學做了如圖所示的實驗,驗證質量守恒定律，請回答下列問題。

（1）實驗甲中小櫻在小燒杯中加入硫酸銅溶液后,加入鐵釘,稱量總質量為m1,發(fā)生反應的實驗現象為_____________________________________。反應一段時間后,再稱量小燒杯及燒杯內物質的總質量為m2,則m1______（選填“>” 、“<”或“=”）m2。

（2）實驗乙中小蘭稱量小燒杯中所有物質的質量為m3,然后將小燒杯中的碳酸鈣與鹽酸完全混合,發(fā)生反應的化學方程式為________________。反應發(fā)生了一段時間后,再稱量小燒杯及燒杯內物質的總質量為m4,而m3>m4你認為造成這樣結果的原因是________________。

（3）在一定條件下,5gA物質和7gB物質恰好完全反應,只生成C、D兩種物質。若生成6gC,則生成D的質量是____________________g。

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【題目】某同學設計了如圖所示裝置進行石油分餾的實驗。

（1）指出實驗裝置中儀器A．B．C．D的名稱：

A_____、B_____、C_____、D_____。

（2）指出該同學所設計的實驗裝置中存在的錯誤，并給予改正。

①_____；②_____。

（3）實驗裝置改正后，進行氣密性檢查的方法：_____。

（4）蒸餾燒瓶中放入幾片碎瓷片的作用是：_____。

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