(2013?塘沽區(qū)二模)某小組利用如圖裝置完成O2、CH4、CO或CO2的有關實驗.實驗過程中,他們通過向甲中充入空氣,勻速將乙中的氣體(該氣體為上述氣體中的某一種)排入試管中.
(1)若在a處放置帶火星木條,觀察到木條復燃,則乙中的氣體是
O2(寫化學式和名稱均可)
O2(寫化學式和名稱均可)

(2)若向試管中加入澄清石灰水,觀察到石灰水變渾濁,則試管中發(fā)生反應的化學方程
式為
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(3)若乙中的氣體為CO2,向試管中加入紫色石蕊溶液,觀察到試管中液體變紅;加
熱試管中的紅色液體,可觀察到的現(xiàn)象是
紅色液體變成紫色
紅色液體變成紫色

(4)將a處排出的氣體驗純后,點燃,觀察到藍色火焰.若要確定該氣體的成分,最簡單的實驗方法是
在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯,若燒杯內壁有水滴生成,則該氣體為CH4;反之,該氣
體為CO.(其他合理答案均可)
在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯,若燒杯內壁有水滴生成,則該氣體為CH4;反之,該氣
體為CO.(其他合理答案均可)
分析:(1)根據(jù)氧氣具有助燃性,可使帶火星的木條復燃進行解答;
(2)根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣反應原理書寫方程式;
(3)根據(jù)碳酸不穩(wěn)定,加熱易分解進行解答;
(4)根據(jù)甲烷和一氧化碳燃燒后的生成物鑒定氣體的成分.
解答:解:(1)在a處放置帶火星木條,觀察到木條復燃,則乙中的氣體是氧氣;
(2)二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,反應方程式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)碳酸不穩(wěn)定,受熱易分解生成水和二氧化碳,所以紅色液體又會變?yōu)樽仙?br />(4)一氧化碳燃燒只生成二氧化碳,甲烷燃燒生成水和二氧化碳,所以可檢驗是否有水生成判斷氣體是甲烷還是一氧化碳;
故答案為:(1)O2 (寫化學式和名稱均可);
(2)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)紅色液體變成紫色;
(4)在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯,若燒杯內壁有水滴生成,則該氣體為CH4;反之,該氣
體為CO.  (其他合理答案均可)
點評:掌握氣體的性質是解答此題的關鍵性所在,如氧氣的助燃性,二氧化碳與石灰水、水的反應,甲烷和一氧化碳的燃燒等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?塘沽區(qū)二模)某化學學習小組同學在實驗室中練習配制一定溶質質量分數(shù)的溶液.
(1)用氯化鈉固體配制50g質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液:
①需要氯化鈉的質量為
3
3
g.
②稱取氯化鈉時,若托盤天平出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象(如圖A),接下來的操作應是
D
D
(選填字母).
A.左邊的平衡螺母向左調                 B.右盤中添加砝碼
C.向左移動游碼                         D.左盤中增加氯化鈉
③量取水時,若仰視讀數(shù)(如圖B),會使配制的溶液溶質質量分數(shù)
偏小
偏小
(選填“偏大”或“偏小”).
(2)用已配好的質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液,配制50g質量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液:
①需要質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液
24
24
mL(質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液的密度為1.04g/cm3),水
25
25
mL(水的密度為1g/cm3).
②本實驗需要用到的儀器有
量筒、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管
量筒、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管

(3)把配制好的上述兩種溶液分別裝入
細口瓶
細口瓶
中(選填“廣口瓶”或“細口瓶”),蓋好瓶塞并貼上標簽.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?塘沽區(qū)二模)下列物質由原子直接構成的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?塘沽區(qū)二模)下列實驗操作中,正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?塘沽區(qū)二模)服務員在餐廳用蓋子熄滅酒精火鍋,該滅火方法的主要原理是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?塘沽區(qū)二模)下列物質的主要成分屬于氧化物的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案