分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟(將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向生成物的箭頭;當反應(yīng)物或生成物有多種時,中間用“+”連接起來)進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答 解:(1)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達式為:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.
(2)磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(3)鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的文字表達式為:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂.
(4)甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的文字表達式為:甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水.
(5)生石灰與水反應(yīng)生熟石灰,反應(yīng)的文字表達式為:氧化鈣+水→氫氧化鈣.
其中(1)(2)(3)均符合“多變一”的特征,均屬于化合反應(yīng);且上述反應(yīng)均是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),均屬于氧化反應(yīng).
(4)該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng);但該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng).
(5)該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);但該反應(yīng)不是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),不屬于氧化反應(yīng).
故答案為:(1)硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;(2)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;(3)鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;(4)甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水;(5)氧化鈣+水→氫氧化鈣.
點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 試管和燒杯都可以在火焰上直接加熱 | |
B. | 用滴管滴加液體時,需將滴管伸入試管內(nèi) | |
C. | 要節(jié)約藥品,多取的藥品放回原瓶 | |
D. | 使用托盤天平稱量物質(zhì)時,砝碼用鑷子夾取 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 20% | B. | 50% | C. | 60% | D. | 75% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁加氧氣等于氧化鋁 | |
B. | 鋁跟氧氣在點燃的條件下,反應(yīng)生成氧化鋁 | |
C. | 每9份鋁在8份氧氣中燃燒生成17份氧化鋁 | |
D. | 4個鋁原子和6個氧原子等于2個氧化鋁分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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