14.如圖1是初中實(shí)驗(yàn)常見(jiàn)裝置,請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)為a、b的儀器名稱(chēng):a長(zhǎng)頸漏斗;b集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用圖中B(填字母代號(hào))裝置,收集氧氣可選用C(或E)(填字母代號(hào))裝置,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)某活動(dòng)小組用加熱草酸晶體制得的CO做還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)了如圖2的裝置.(化學(xué)方程式:H2C2O2H2O $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+3H2O)
回答下列問(wèn)題:
①加熱分解草酸晶體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A(填上面常見(jiàn)裝置圖中的字母代號(hào)).
②能證明氧化銅被還原的現(xiàn)象是黑色粉末變?yōu)榧t色.裝氧氧化鈉溶液的洗氣瓶能否與裝濃硫酸的洗氣瓶對(duì)調(diào)不能(填“能”或“不能”).
③處理尾氣的方法可采用在裝置末端放一酒精燈將CO燃燒掉(合理均可).(填一種即可).
④某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣并用排水法收集,主要的實(shí)驗(yàn)步驟有:a 收集氧氣    b 裝藥品    c 熄滅酒精燈   d 固定試管    e 加熱    f 移出導(dǎo)管,其中還缺少了一個(gè)步驟g,則g是檢查裝置的氣密性,正確順序?yàn)間bdeafc,實(shí)驗(yàn)中試管發(fā)生破裂,可能的原因是:(任填一條)加熱時(shí)試管口高于試管底部(合理均可),寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置,據(jù)過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式;
(3)①據(jù)發(fā)生裝置的選取方法進(jìn)行選擇;
②氧化銅是黑色固體,銅是紅色固體,若被還原則固體顏色改變,而一氧化碳還原氧化銅生成二氧化碳,還可據(jù)澄清的石灰水變渾濁共同分析判斷;氣體從溶液中出來(lái)會(huì)帶來(lái)水蒸氣,所以若將氫氧化鈉溶液和濃硫酸對(duì)調(diào),則得到的不是干燥的CO;
③CO有毒,所以要將CO收集起來(lái)處理再排放,或利用其可燃性將其燃燒掉;
④制取氣體的裝置在加入藥品前要檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣,并據(jù)制取氧氣的步驟‘查裝定點(diǎn)收移熄’排列正確順序,據(jù)操作分析造成試管破裂的原因,據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)表達(dá)式.

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是長(zhǎng)頸漏斗和集氣瓶;
(2)利用二氧化錳催化雙氧水制取氧氣不需加熱,屬于固液常溫型,所以選擇B發(fā)生裝置,氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,故可用向上排空氣法或排水法收集,反應(yīng)方程式是:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)①加熱分解草酸晶體屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;
②根據(jù)上面的分析可知:能證明氧化銅被還原的現(xiàn)象是:固體由黑色變?yōu)榧t色,且澄清的石灰水變渾濁;氣體從溶液中出來(lái)會(huì)帶來(lái)水蒸氣,所以若將氫氧化鈉溶液和濃硫酸對(duì)調(diào),則得到的不是干燥的CO,因此二者不能對(duì)調(diào);
③CO有毒,所以要將CO收集起來(lái)處理再排放,或利用其可燃性將其燃燒掉;
④制取氣體的裝置在加入藥品前要檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣,制取氧氣的步驟可簡(jiǎn)記為‘查裝定點(diǎn)收移熄’,故正確順序是:gbdeafc;實(shí)驗(yàn)中試管發(fā)生破裂,可能的原因有:加熱時(shí)試管口高于試管底部,未進(jìn)行預(yù)熱,用內(nèi)焰加熱,試管外壁有水未擦干就加熱,收集完畢先熄燈后移導(dǎo)管等;加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;集氣瓶;
(2)B;C(或E);
(3)①A;過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
 ②黑色粉末變紅,澄清石灰水變渾濁;
③在裝置末端放一酒精燈將CO燃燒掉(合理均可);
④檢查裝置的氣密性;gbdeafc;加熱時(shí)試管口高于試管底部(合理均可);高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

點(diǎn)評(píng) 發(fā)生裝置據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置據(jù)氣體的密度和溶解性進(jìn)行選擇,并能結(jié)合題意及CO的性質(zhì)等知識(shí)靈活分析解答相關(guān)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.對(duì)于方程式4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3的下列說(shuō)法正確是( 。
A.鋁加氧氣等于氧化鋁
B.鋁跟氧氣在點(diǎn)燃的條件下,反應(yīng)生成氧化鋁
C.每9份鋁在8份氧氣中燃燒生成17份氧化鋁
D.4個(gè)鋁原子和6個(gè)氧原子等于2個(gè)氧化鋁分子

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5.久置在空氣中的氫氧化鈉溶液,會(huì)生成一種鹽類(lèi)雜質(zhì),向其中加入稀鹽酸時(shí)會(huì)產(chǎn)生無(wú)色氣體.生成這種雜質(zhì)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

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2.小明通過(guò)有關(guān)資料得知在宇宙飛船上可以安裝盛有Na2O2(過(guò)氧化鈉)的裝置,它的作用是與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣.于是他進(jìn)行以下的探究活動(dòng):

(1)他用圖1裝置制取并收集一瓶氧氣,為檢驗(yàn)收集到的氧氣中是否含有二氧化碳,他應(yīng)向集氣瓶中滴入澄清石灰水,振蕩觀察.為使他能收集到一瓶較為純凈的氧氣,你認(rèn)為他應(yīng)在甲、乙裝置中間再連接圖2的哪一個(gè)裝置?A.
(2)為進(jìn)一步探究反應(yīng)后玻璃管中剩余白色固體的成分.
【進(jìn)行猜想】提出兩個(gè)猜想:猜想①:白色固體含有過(guò)氧化鈉;猜想②:白色固體含碳酸鈉.
【查閱資料】過(guò)氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉和氧氣.
【實(shí)驗(yàn)探究】下面是兩位同學(xué)對(duì)白色固體進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)探究.
星星:為了檢驗(yàn)白色固體是否含有過(guò)氧化鈉,她取該少量白色固體于試管里,加入適量的水;用帶火星的木條放在試管口.觀察到有氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃現(xiàn)象,得出結(jié)論白色固體含過(guò)氧化鈉.
陽(yáng)陽(yáng):為了檢驗(yàn)白色物質(zhì)中含有碳酸鈉,取該少量白色固體于試管里,向試管中滴加鹽酸,觀察到有氣泡生成,得出結(jié)論白色物質(zhì)中含有碳酸鈉.你認(rèn)為陽(yáng)陽(yáng)結(jié)論有誤,理由若白色固體是過(guò)氧化鈉加入鹽酸中也會(huì)和鹽酸中的水反應(yīng)產(chǎn)生氣泡現(xiàn)象改正方法:用試管取少量白色固體加足量水后的溶液,再向試管中滴加鹽酸
【實(shí)驗(yàn)反思】
①過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
②過(guò)氧化鈉常用于潛水艇、宇宙飛船上制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是(答2點(diǎn)):在常溫下進(jìn)行反應(yīng),能吸收人呼出的二氧化碳,生成物無(wú)污染.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.用以下裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn).

(1)選擇裝置A用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用排水法收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水.
(2)用裝置B制二氧化碳檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅,證明已滿,長(zhǎng)頸漏斗末端位于液面下的原因是防止產(chǎn)生的二氧化碳順著長(zhǎng)頸漏斗跑掉.
(3)將二氧化碳通入裝置C中,紫色石蕊溶液變紅的原因用化學(xué)方程式表示為H2O+CO2=H2CO3
(4)要使80g氧化銅和碳在高溫下完全反應(yīng),需要碳的質(zhì)量至少是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.在實(shí)驗(yàn)室里,常用分解過(guò)氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀的方法制取氧氣.某化學(xué)興趣小組對(duì)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法進(jìn)行了探究.
(1)小明同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣.制取過(guò)程中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
實(shí)驗(yàn)前小明同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)氣管放入水槽中,并打開(kāi)儀器A的活塞,觀察導(dǎo)氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢查裝置的氣密性.
(2)實(shí)驗(yàn)證明,在過(guò)氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過(guò)氧化氫的分解.CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、SO4),為了進(jìn)一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用,小紅同學(xué)做了以下分析和設(shè)計(jì):
①小紅同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H2O,她的理由是過(guò)氧化氫溶液中的溶劑是水,因此H2O不能起催化作用.
②要說(shuō)明另外的兩種粒子是否起到催化作用,小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),完成了這次探究活動(dòng).
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
a.取一支試管加入5mL 5%過(guò)氧化氫溶液,然后加入2~3滴稀硫酸溶液溶液幾乎沒(méi)有氣泡放出實(shí)驗(yàn)證明,起催化作用的是銅離子
b.另取一支試管加入5mL 5%過(guò)氧化氫溶液,然后加入2~3滴硫酸銅溶液溶液中有大量氣泡放出
③如果確定CuSO4是催化劑,還必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定它在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.調(diào)味劑的主要作用是補(bǔ)充、增強(qiáng)或增加食品的味道.食醋是一種能增強(qiáng)食品酸味的調(diào)味劑,主要成分為醋酸(CH3COOH),與我們生活密切相聯(lián).根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)食醋能作酸味的調(diào)味劑,是因?yàn)榇姿嵩谒芤褐心芙怆x出CH3COO-,和H+(填離子符號(hào)).
(2)食醋的酸味能促進(jìn)人胃酸的分泌,胃酸的成分是HCl(填化學(xué)式).
(3)食醋能軟化魚(yú)骨和雞蛋殼,原因是醋酸能與CaCO3(填化學(xué)式)反應(yīng).
(4)人體胃酸過(guò)多,可用氫氧化鋁中和,寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)金屬和金屬材料的說(shuō)法正確的是( 。
A.鋼鐵是鋼和鐵熔合在一起制得的具有金屬特性的合金
B.鐵是地殼中含量最豐富的金屬元素
C.鋁是活潑金屬,所以鋁制品在空氣中易腐蝕
D.鐵生銹是鐵在有氧氣和水等物質(zhì)存在的條件下,發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室配制100g 10%的氯化鈉溶液時(shí),需要10g氯化鈉固體.稱(chēng)量樣品時(shí),應(yīng)把樣品放在托盤(pán)天平的左盤(pán)里.
①稱(chēng)量時(shí)如果用質(zhì)量為23.1g的燒杯盛放固體,在托盤(pán)天平上已放30g的砝碼,則天平上的游碼位置應(yīng)是下圖的B(填字母).

②下列儀器中,量取水時(shí)需要用
到d和c儀器(填序號(hào)),溶解時(shí)需要用到e和a儀器(填序號(hào)).
a.燒杯、b.10mL量筒、c.100mL量筒、d.滴管、e.玻璃棒、f.藥匙、g.蒸發(fā)皿.
③為加快食鹽的溶解速度,可以采用的方法有:攪拌.
如果配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于10%,你認(rèn)為可能原因是仰視讀數(shù).(任寫(xiě)一個(gè)).

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同步練習(xí)冊(cè)答案