【題目】從微粒角度認識物質(zhì),是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。
(1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子。你所熟悉的一種由分子構(gòu)成的物質(zhì)是(寫化學(xué)式);由原子構(gòu)成的物質(zhì)是
(2)在玻璃杯中加入100 mL水,向水中放入一塊冰糖,在杯子的外壁沿液面劃一條水平線。過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊消失了,液面比原來水平線降低了。請通過這一現(xiàn)象,推測分子具有的性質(zhì):①;②。
(3)用“ ”表示氫原子,“ ”表示氧原子,若它們構(gòu)成的分子在一定條件下發(fā)生如下圖所示的變化。

下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中,不正確的是 (填字母序號)。
A.有氧化物生成
B.反應(yīng)前后各種微粒的數(shù)目均沒有改變
C.原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒
D.這是一個分解反應(yīng)

【答案】
(1)H2O,Fe 等(合理即給分)
(2)分子總是在不斷運動著,分子間是有間隔
(3)B
【解析】(1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子,水是由水分子構(gòu)成,二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成;金屬、稀有氣體、金剛石、石墨都是由原子直接構(gòu)成的物質(zhì);分子是不斷運動的,分子間是有間隔的,通過運動蔗糖分子擴散到水分子之間,所以向水中放入一塊冰糖,在杯子的外壁沿液面劃一條水平線。過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊消失了,液面比原來水平線降低了。由兩種元素組成,且其中一種是氧的化合物叫氧化物;瘜W(xué)反應(yīng)過程是反應(yīng)物的分子分成原子,原子再重新組合成新的分子的過程,所以反應(yīng)前后分子的種類改變,而原子的種類、個數(shù)都變。由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng);

根據(jù)分子性質(zhì)分析,分子質(zhì)量小體積小,分子是不斷運動的,分子間有間隔;根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子三種分析;根據(jù)微觀圖所表示的微粒的構(gòu)成,分析反應(yīng)前后的微粒確定反應(yīng)物和生成物,寫出其反應(yīng)方程式進行判斷。

練習冊系列答案
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A. 紅紙紙花B. 葡萄美酒C. 玉石印章D. 玩具機器人

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【題目】
(1)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)、物質(zhì)的組成密切相關(guān)。請將答案填寫在相應(yīng)位置的橫線上。

(2)用相關(guān)的化學(xué)用語或符號填空。
2個氮分子:;2個亞鐵離子:;2個五氧化二磷分子:。
(3)將下列物質(zhì)進行分類(填寫字母序號)。
A.水蒸氣 b.氧氣 c.空氣 d.澄清石灰水 e.過氧化氫 f.銅
其中:屬于混合物的是;屬于單質(zhì)的是。

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【題目】下列說法正確的是

A. 實驗室制取氧氣時,一定都用到酒精燈

B. 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰

C. 只有點燃氫氣前需要檢驗純度,其他氣體不用

D. 紅磷在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,產(chǎn)生濃厚的白霧

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【題目】下列裝置常用于實驗室制取氧氣,試回答下列問題:

(1)寫出有關(guān)儀器的名稱:a;b
(2)用氯酸鉀和二氯化錳制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;選用的發(fā)生裝置是(填A(yù)~E字母序號,下同)。
(3)可以用裝置C收集氧氣,是因為;檢驗集氣瓶D已集滿氧氣的一步操作是。
(4)A與B均可用作實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置,下列反應(yīng)都可產(chǎn)生氧氣,但只能用B作氣體發(fā)生裝置的是(選填序號)。
A.加熱分解KMnO4
B.H2O2和MnO2
C.加熱HgO
D.電解H2O
E.2Na2O2+2H2O=2Na2CO3+O2

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【題目】下列說法正確的是(

A. 凡是均一的、穩(wěn)定的液體一定是溶液

B. NH4NO3固體溶于水時溶液的溫度降低

C. 濃鹽酸敞口放置一段時間后,溶液的質(zhì)量增加

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【題目】下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。

A. 溶解性B. 可燃性C. 磁性D. 慣性

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