【題目】右圖是常見(jiàn)固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答:
(1)對(duì)A物質(zhì)來(lái)說(shuō),a點(diǎn)的意義是 。
(2)將t1℃140g A的飽和溶液升溫至t2℃時(shí),可用圖上的 點(diǎn)表示,此時(shí)溶液是 (填“飽和”或“不飽和”)狀態(tài),然后再加入A物質(zhì)40g,可用曲線上的 點(diǎn)表示。t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是 。
(3)若將d點(diǎn)溫度下A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,沒(méi)有晶體析出的是 物質(zhì)。
【答案】⑴ t1℃時(shí)每100克水溶解40g A物質(zhì)達(dá)到飽和⑵ b 不飽和 c A>B>C ⑶ C
【解析】
試題分析:(1)對(duì)A物質(zhì)來(lái)說(shuō),a點(diǎn)的意義是t1℃時(shí)每100克水溶解40g A物質(zhì)達(dá)到飽和
(2)將t1℃140g A的飽和溶液升溫至t2℃時(shí),變成了不飽和溶液,在溶解度曲線的下方,加40克A正好達(dá)到飽和,依據(jù)飽和溶液的溶解度與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系,溶解度越大質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,故為 A>B>C
(3)因?yàn)镃的溶解度隨溫度升高而減少,故降低溫度變成不飽和溶液,沒(méi)有晶體析出。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“綠色化學(xué)”在20世紀(jì)90年代興起并將成為2l世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向,其核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少或消除化學(xué)工業(yè)對(duì)環(huán)境的污染,又稱為“環(huán)境友好化學(xué)”。據(jù)此思考判斷,下面不屬于“綠色化學(xué)”考慮內(nèi)容的是
A.反應(yīng)在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行
B.化工生產(chǎn)的原料和產(chǎn)品盡可能無(wú)毒、無(wú)害
C.盡可能通過(guò)最小的成本取得最大的利潤(rùn)
D.原料利用率盡可能最大化,力圖實(shí)現(xiàn)“零排放”
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用的裝置,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱a b
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀固體在加熱條件下分解制取氧氣,氣體發(fā)生裝置應(yīng)選 (填字母標(biāo)號(hào),下同)
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,反應(yīng)化學(xué)方程式為: 氣體收集裝置選 :若要制得干燥的CO2,收集前還應(yīng)先將氣體通過(guò) 裝置。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見(jiàn)的酸、堿、鹽。其中A為胃酸的主要成分,B是堿,C是生理鹽水的組成成分,E在工業(yè)上廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙等的生產(chǎn)。將它們配成溶液后,存在如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,已知A和E能反應(yīng)產(chǎn)生氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(“—”表示相互間能反應(yīng),“→”表示在某種條件下能生成該物質(zhì))
(1)寫(xiě)出A、E的化學(xué)式:A ,E ;
(2)寫(xiě)出B與E反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;B與E能發(fā)生反應(yīng)的原因是 ;
(3)如果用另一種化合物來(lái)代替C,其它物質(zhì)和條件不變,也符合如圖所示要求,那么這種化合物的化學(xué)式是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(圖中鐵架臺(tái)均已略去).先在試管Ⅱ中加入試劑乙,然后在試管Ⅰ中加入試劑甲,立即塞緊橡皮塞,一段時(shí)間后,觀察到試管Ⅱ中有白色沉淀生成.符合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的一組試劑是( )
A.甲:NaHCO3、稀HCl;乙:NaOH溶液
B.甲:Al,稀H2SO4;乙:Ba(NO3)2溶液
C.甲:MgO,稀鹽酸;乙:AgNO3
D.甲:Cu、稀H2SO4;乙:BaCl2溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用水壺?zé),水沸騰時(shí)壺蓋被頂開(kāi).對(duì)這一現(xiàn)象的解釋正確的是
A.水沸騰時(shí)掀起壺蓋,說(shuō)明分子大小隨溫度升高而增大
B.水受熱時(shí)分子間間隔變大,所占體積變大
C.水分解成氫氣和氧氣后總體積變大
D.水分子分解成氫原子和氧原子,粒子數(shù)目增多了
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】反思、歸納與提升是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。對(duì)于復(fù)分解反應(yīng)及其規(guī)律,通過(guò)反思與探索,同學(xué)們有了新的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下文中橫線上的空白。
【知識(shí)回顧】
1.氯化氫氣體、氫氧化鈉固體不導(dǎo)電。
2.鹽酸、氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電
【遷移運(yùn)用】硫酸鈉溶液能導(dǎo)電,原因是硫酸鈉溶于水:Na2SO4→____________。
【探索發(fā)現(xiàn)】
(1)氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖
(2)硫酸鈉溶液跟氯化鋇溶液反應(yīng)的微觀示意圖
(提示:生成硫酸鋇白色沉淀)
(3)有氣體生成的復(fù)分解反應(yīng),以Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑為例,反應(yīng)實(shí)質(zhì):2H++CO32-→________________。
【總結(jié)規(guī)律】
上述復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列用途只與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是( )
A.作滅火劑 B.制碳酸飲料
C.人工降雨 D.參與光合作用作氣體肥料
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