（2006?湖北）水的凈化知識(shí)在生活中有廣泛應(yīng)用，以下四種凈化水的操作，凈化程度相對(duì)較高的是（　�。�
分析：根據(jù)常用水的凈化方法分析解答；蒸餾是通過(guò)加熱的方法使水沸騰變成水蒸氣，然后冷凝成水的過(guò)程．
解答：解：蒸餾是通過(guò)加熱的方法使水沸騰變成水蒸氣，然后冷凝成水的過(guò)程，是凈化程度最高的一種方法；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)水的凈化方法的了解和應(yīng)用，比較簡(jiǎn)單．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?湖北）下列有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?湖北）（1）將一塊冰糖放入一杯水中，請(qǐng)用分子的觀(guān)點(diǎn)解釋?zhuān)?BR>①冰糖完全溶解后，溶液的體積小于溶解前冰糖和水的體積之和．
②冰糖溶解后，一杯水都變甜了．
（2）一個(gè)小孩要喝糖水，媽媽不斷往玻璃杯中的水里加糖，攪拌，直至杯底有糖剩余．小孩：“媽媽?zhuān)偌狱c(diǎn)糖!”媽媽?zhuān)骸霸偌右膊粫?huì)更甜了．”小孩：“為什么呀？”請(qǐng)用化學(xué)的觀(guān)點(diǎn)解釋?zhuān)蚴?!--BA-->
此時(shí)的糖水已是該溫度下糖的飽和溶液
此時(shí)的糖水已是該溫度下糖的飽和溶液
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?湖北）平時(shí)生活中，我們經(jīng)常接觸到許多外觀(guān)相似的物質(zhì)，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，在日常生活中如何用化學(xué)方法區(qū)分下列物質(zhì)？請(qǐng)你任選兩組用指定的實(shí)驗(yàn)用品作答，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作，現(xiàn)象和結(jié)論．
第①組：硬水和軟水     第②組：純堿和食鹽     第③組：石灰水和蔗糖水    第④組：水和酒精
實(shí)驗(yàn)用品：火柴、白醋、肥皂水、塑料吸管
實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象和結(jié)論
第
①
①
組
兩液體中分別滴加肥皂水，振蕩
兩液體中分別滴加肥皂水，振蕩
產(chǎn)生較多泡沫的是軟水，較少的是硬水
產(chǎn)生較多泡沫的是軟水，較少的是硬水
第
②
②
組
兩物質(zhì)分別放入白醋中
兩物質(zhì)分別放入白醋中
有氣體產(chǎn)生的是純堿，無(wú)氣體產(chǎn)生的是食鹽
有氣體產(chǎn)生的是純堿，無(wú)氣體產(chǎn)生的是食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?湖北）為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)，并從實(shí)驗(yàn)中得到以下數(shù)據(jù)：
（1）準(zhǔn)確稱(chēng)量6.0g樣品放入一大試管中；
（2）逐滴加入未知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣體為止，此時(shí)加入稀鹽酸的質(zhì)量為50.0g（雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）；
（3）將溶液過(guò)濾，濾渣經(jīng)洗滌，烘干后稱(chēng)重為1.0g．
求：
①石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
②所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果均精確到0.1%）

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