【題目】小明設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合裝置。打開分液漏斗活塞,放出一定量過氧化氫溶液,關(guān)上活塞,A中出現(xiàn)大量氣泡。請(qǐng)看圖回答下列問題:
(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________;
(2)B中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________;原因是____________________________;
(3)C中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________________________________________________________;
(4)E中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________,E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________;
(5)用F裝置收集氣體的依據(jù)是________________________________________________________;
(6)若將A與F直接相連,證明F中已集滿氣體的方法是__________________________________________。
【答案】2H2O22H2O+O2↑ 白磷能夠燃燒 原因是白磷的溫度達(dá)到著火點(diǎn),與氧氣接觸 C中的稀鹽酸進(jìn)入到D中 澄清的石灰水變渾濁 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O 二氧化碳的密度大于空氣的密度 將燃著的木條伸入到瓶口處,若木條熄滅,則證明收集滿了
【解析】
(1)由題意知,反應(yīng)物雙氧水,生成物水和氧氣,反應(yīng)條件為二氧化錳,故A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
(2)B中白磷能夠燃燒,原因是:白磷的溫度達(dá)到著火點(diǎn),與氧氣接觸;
(3)由圖示可知,A中產(chǎn)生的氧氣進(jìn)入到C中,會(huì)使稀鹽酸壓入到D中;
(4)D中生成的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,所以E中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清的石灰水變渾濁。E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(5)用F裝置是向上排空氣法,適合收集密度比客氣大的氣體,故收集氣體的依據(jù)是氣體密度比空氣密度大;
(6)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口部,木條復(fù)燃,說明已滿。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是 ( )
A. 向稀鹽酸中不斷滴加氫氧化鈉溶液
B. 紅磷在裝有空氣的集氣瓶中燃燒
C. 向二氧化錳中不斷滴加過氧化氫溶液;
D. 向飽和硝酸鉀溶液中加入高錳酸鉀固體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某成年人身體不適到醫(yī)院檢查,發(fā)現(xiàn)是缺鐵了。該患者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過服用補(bǔ)鐵口服液來補(bǔ)鐵。常用于治療此病的藥物是達(dá)力菲,達(dá)力菲中含琥珀酸亞鐵(C4H4O4Fe)
(1)該病人缺鐵可能導(dǎo)致的病癥是____________。
(2) 琥珀酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量為_________,現(xiàn)有一支20mL琥珀酸亞鐵的口服液,其中含琥珀酸亞鐵17.2mg,那么這支口服液中鐵元素的質(zhì)量為_________mg。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列定驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中,沒有正確體現(xiàn)對(duì)比這種科學(xué)思想的是( )
A. 區(qū)分硬水和軟水B. 配制氯化鈉
C. 比較二氧化碳的含量D. 研究二氧化錳的催化作用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“酒駕”已經(jīng)寫入刑法。有人吃荔枝或者榴蓮等水果也會(huì)被查“酒駕”,因?yàn)樗泻欠,在無氧環(huán)境下,水果也會(huì)呼吸,這個(gè)過程會(huì)產(chǎn)生酒精和二氧化碳,人吃了以后短時(shí)間內(nèi)嘴里可能含有酒精余量。交警常用一種“酒精檢測(cè)儀”檢測(cè)司機(jī)是否酒后駕車。其反應(yīng)原理為,這X的化學(xué)式為
A. B. C. D.
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【題目】小銘同學(xué)對(duì)玻璃工藝品的制作過程產(chǎn)生了濃厚興趣,通過查閱資料了解到玻璃雕刻過程中需要用到氫氟酸,發(fā)生的反應(yīng)為,則下列說法正確的是
A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B. X的化學(xué)式為
C. 生成物的質(zhì)量比為1:2
D. 反應(yīng)前后各物質(zhì)中的元素化合價(jià)均沒有改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與我們的生活、生產(chǎn)、科技息息相關(guān),請(qǐng)利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題。
化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識(shí)、應(yīng)用物質(zhì)。鐵鍋是生活中常用的炊具,圖1是鐵鍋的示意圖。
鐵鍋生銹就是鐵與______發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),使用中,防止鐵鍋銹蝕的方法______寫一種。
鐵是使用最廣泛的金屬,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示工業(yè)煉鐵的原理______。
鋁鍋輕便、抗腐蝕的原因是______。
廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄,應(yīng)回收利用,這樣做的意義是______。
化學(xué)指導(dǎo)人類合理的轉(zhuǎn)化物質(zhì)。墾利區(qū)汽車保有量逐年增加,汽車尾氣對(duì)空氣影響較大。汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑,尾氣在催化劑表面反應(yīng)的微觀過程可用圖2表示,請(qǐng)回答下列問題:
該催化轉(zhuǎn)化過程可以消除______對(duì)空氣的污染。
反應(yīng)Ⅰ的基本反應(yīng)類型是______。
請(qǐng)寫出反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式______。
化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
年黃河口國(guó)際馬拉松賽事彰顯綠色、健康、低碳、環(huán)保、舒適的東營(yíng)特色。下列做法能體現(xiàn)以上理念的是______。
A.用回收的牛奶包裝紙盒再生的材料制造休閑椅
B.愛護(hù)路邊花草樹木,垃圾分類回收處理
C.步行或使用新型的“零排放”無污染交通工具,如共享單車等
D.賽事過程中注意個(gè)人飲食衛(wèi)生,飲食全部使用一次性的木筷和餐盒
比賽現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)有許多飲水臺(tái),可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如圖3所示:
其中活性炭起______作用;超濾膜可以讓水分子通過,其它大分子污染物則被截留,這個(gè)分離過程屬于______填“物理變化”或“化學(xué)變化”,該直飲水機(jī)______填“能”或“不能”把原水軟化。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)相聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。下圖中表格是元素周期表的部分信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問題。
11 Na 鈉 22.99 | 12 Mg 鎂 24.31 | 13 Al 鋁 26.98 | 14 Si 硅 28.09 | 15 P 磷 30.97 | 16 S 硫 32.07 | 17 Cl 氯 35.45 | 18 Ar 氬 39.95 |
(1)硫原子的核外電子數(shù)為______;
(2)在四種粒子中,易得到電子,成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______,它們所對(duì)應(yīng)的元素種類有______種;
(3)圖A所示的粒子可用化學(xué)符號(hào)表示為______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)完氧氣的性質(zhì)和制法后,子旸同學(xué)總結(jié)了有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(反應(yīng)條件部分省略),請(qǐng)回答:
(1)寫出物質(zhì)④的化學(xué)式:_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用物質(zhì)①制氧氣的化學(xué)方程式是_____。
(3)對(duì)于圖中四種可燃物質(zhì)和氧氣反應(yīng)的說法中正確的是_____(填序號(hào))
A.都是化合反應(yīng) B.都是氧化反應(yīng) C.生成物都是固體 D.都需要點(diǎn)燃 E.都是非金屬與氧氣反應(yīng)
(4)如圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作示意圖,請(qǐng)回答下列問題:
①取用木炭的儀器叫_____。
②把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí),除了注意不要靠近瓶壁外,還應(yīng)注意的操作是_____,理由是_____。
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